关注学生终身学习

党的十六大报告明确提出“形成全民学习,终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”,为此要“发展继续教育,构建终身教育体系”。这就明确提出了全面建设小康社会的进程中要着力构建终身教育体系,将我国建成一个学习型的社会。学校教育要重在培养学生终身学习的习惯、态度、方法和技巧,为学生的终身学习奠定良好的基础。在当今形势下,语文作为一门基础性学科,如何关注学生的终身学习,创新教学教法就显得尤为突出。一、以人为本,提高学生的思辨能力以人为本,就是教学活动要体现以学生为主体,改变教师“师道尊严”的做法,让学生变成学习的主人…     

论学生优秀个人品德的培养

学校要把教育的最终目标定位在以学生终身发展为本之上。一个人的未来成就如何，能否有良好的终身发展，决定于他所具有的知识、能力和品德。其中，品德对学生终身发展起着决定性作用。影响学生发展的品德因素很多，其中“高远的目标意识”、“执着的竞争意识”、“强烈的社会责任感”、“坚强的意志品格”及“良好的行为习惯”等作用更大。     

高校体育教学要重视学生体育能力的培养

“终身体育”是法国成人教育家保罗·朗格朗关于“终身教育”思想的延伸。他认为:“未来社会的每一个人,都必须终身进行体育锻炼和接受体育教育。”并将学校体育做为终身体育的重要环节,要求学校体育必须奠定学生终身从事体育锻炼的基础。 当代教育,不但要求向学生传授知识,更要注重培养和发展学生的能力。国家教委制定和颁布的《全国普通高校体育课程     

浅谈小学语文教学中学生学习习惯的培养

著名教育家叶圣陶说：“什么是教育？简单一句话,就是要培养良好的习惯。”“教育的本旨原来如此,养戍能力、养成习惯,使学生终身以之。”《语文课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。”只有养成良好的学习习惯,才能使之内化为学生的语文素养．养成终身学习的习惯,将来就能自觉地去学习,去适应社会,去服务于社会。     

探究学习方法 提高学习效率——浅谈如何指导学生学好地理

21世纪是知识经济时代,要应对急剧变化的社会,极其重要的一点就是要不断学习,＂使终身学习成为每个人的一种生活方式和生活习惯,成为人们生存发展的必要条件”。新一轮的高中课程改革,要求今后的教育必须以“为每个高中学生的终身发展奠定基础”为价值取向,指导学生学会学习,教给学生终身受用的本领。“人生有限而知识无穷”,教师要充分认识到“授之以鱼,     

新课改下的小学语文教学有效性初探

促进学生的终身发展,为学生终身发展奠基是高效课堂所遵循的理念。教育要“松绑”,学生要“减负”,但教育质量要提高,“既要马儿好,又要马儿少吃草”,这于教育一线的所有教师而言,确实是一个大难题。正是在这样的一个现实背景下,教育界给自己提出“教学的有效性”这一研究课题,这实在是极有必要的。让学生变“被动学习”为“自主学习”,变“要我学”为“我要学”;充分发挥学生的积极性,主动性,创造性;引导他们在民主、宽松、和谐的课堂气氛中自主学习,才能达到高效课堂的教学效果。     

学生终身体育意识的培养

什么是终身体育?我国体育理论专家认为:终身体育是指一个人终身进行体育锻炼和接受相关教育,即在人的一生中实施体育。根据以上观点,体育将持续人的一生,它将是学前体育、学校体育和社会体育等构成的终身体育的全过程。因此,学校体育教育过程将成为学生终身体育的基础。国家教育司曲宗湖就我国学校体育教学改革提出“:学校体育要促进学生身体发展、增强学生体育意识、培养学生体育能力,为终身体育奠定基础,使学生终身受益。”     

如何让初中生具备终身体育的意识

现在人们把从事身体锻炼作为生活方式的一个重要内容,这是人类文明发展的必然。为了适应现代社会发展的需要,要保持身体处于最佳状态,在人生的不同阶段必须选择不同的身体锻炼形式内容,这种伴随人生一起发展的体育,即现代生活方式的一个重要标志。《全民健身计划纲要》中提出：“要对学生进行终身体育教育,培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯。”学校的体育教育是学生终身体育的基础阶段。作为体育教师,怎样培养学生的终身体育意识呢？     

做负责任的校长——记天津市南开艺术中学校长阚东升

“教育要对每一个家庭负责、对学生的终身发展负责、对社会负责。”这是天津市南开艺术中学校长阚东升时常说的话,他是这样说的,也是这样做的。．     

浅谈地理教学中学生自学习惯的培养

胡锦涛同志指出：“要勤奋好学、学以致用,牢固树立终身学习的思想。”终身学习是人类社会发展的要求。“以学生发展为本”的教育理念也告诉我们,在地理教学中,教师不仅要把地理事实、地理概念、地理规则的教学,作为引导学生认识地理事物的本质、训练创新思维能力、掌握学习方法的手段,还应当把“终身学习”思想理念向学生传输,促进学生自学习惯的形成。以下就地理教学中学生自学习惯的培养,谈谈几点做法与思考。     

浅谈语文教学中良好学习习惯的培养

著名教育家叶圣陶曾说：“什么是教育？简单一句话。就是要培养良好的习惯”;“教育的本旨原来如此,养成能力、养成习惯,使学生终身以之”。《语文课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础．也是学生全面发展和终身发展的基础。”只有养成良好的学习习惯。养成终身学习的习惯,将来才能自觉地去学习．去适应社会,服务于社会。可见,良好学习习惯的培养是语文教学的应有之义。     

笼中的金丝雀能飞翔吗——谈新课程下自主的学生

未来社会是一个学习化社会。在这样的社会里。每一位社会成员为了自身的生存与发展必须进行终身学习，以不断促进自身知识、技能的发展。作为个体终身学习生涯的一个片段，学校教育为适应终身学习的要求，必须把受教育培养成自主学习。学会自主学习，是个体进行终身学习以适应社会发展的必要条件。《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习”。     

构建政治课学生自主探索知识教学模式

一、问题的提出未来社会是一个学习型的社会。在学习型的社会里,每一位社会成员为了自身的生存与发展都必须进行终身学习,以不断促进自身知识、技能的发展。学校教育为适应终身学习的要求,必须坚持“以学生生存发展为本,为学生终身幸福奠基”的教育理念,把受教育者培养成自主学习者,让学生自主、主动、积极地学习。《基础教育课程改革纲要》指出:“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注意培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性…     

打开“热情”这扇窗——浅谈新理念下政治教师的育人观

“一切为了学生的发展”成为新一轮基础教育课程改革的根本宗旨。过去课程目标的价值取向强调社会本位，强调国家社会的需要。现在，我们强调要站在人的(学生的)终身发展和终身幸福的立场上考虑问题，服从并服务于人的(学生的)终身发展和终身幸福，并由此出发，去培养对国家和社会有用的人。这是个根本性的转变。这就要求我们教师，务必更新观念，抛弃旧有的“冷面孔”，主动打开“热情”这扇窗，为学生营造更好的“成人”环境。在初中政治教学中，笔认为作为政治教师，应从“付出真情”、“寻找实情”、“回归学情”等方面，去寻觅本该有却久违的激情，引领学生学会做人。     

教育要对民族负责

粗略地看去，“为了每一个学生的终身发展”这一核心理念，似乎与“一切为了学生，为了学生的一切”之类的空泛口号也没什么差别。但仔细一想，就会发现特意加上“每一个”“终身”这些限定词，背后意味深长。那显然是针对目前的教育普遍状况而言，其中隐含着一种革命性的力量。强调“每一个学生”，说明我们意识到要保护学生的个体独立性了。     

优化师生情感关系重建温馨的精神家园

《基础教育课程改革纲要(试行)》即新课程强调:“课程要促进每个学生身心健康发展,培养良好品德,强调基础教育要满足每个学生终身发展的需要,培养学生终身学习的愿望和能力。”如何“促进”?怎样“培养”?这就把     

高中数学课的一次尝试

新课程标准改变了以前片面强调“社会本位”、“知识本位”价值取向的局限性,提出了教育要为学生的终身发展奠定基础,体现了社会、个体以及自然的有机结合,更加关注人的终身发展,那么,在新课程理念下,课堂教学的基本思路应该在哪里呢?我认为“问题要创新”应当成为课堂教学的主线．     

英语教学与终身学习

面对新世纪的激烈竞争,知识经济的高速发展,信息技术的快速更新,我国已成为一个开放的、终身学习的社会。在这个社会里,我们每个人都是终身学习者。因此,作为英语教师必须首先树立终身教育的思想,用这一思想理念来指导教学改革,才能在英语教学中始终坚持以“培养学生终身学习能力”为根本目的,有效培养学生英语终身学习的能力。一、激发兴趣和养成习惯,为学生英语的终身学习提供有利条件英语是一门语言课、活动课,我们从开始就应该提倡学生在练习对话、复述和表演时不仅要动嘴说,而且要动手做,让学生感到上英语课仿佛是在看短剧或在演戏,认…     

关于制定《全民终身学习法》的现实思考

一、制定《全民终身学习法》的必要性党的十六大报告明确指出:“教育是发展科学技术和培养人才的基础,在现代化建设中具有先导性全局性作用,必须摆在优先发展的战略地位。”要“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。”这是党的重要文件中第一次出现“学习型社会”及“终身学习”概念。可以预计,学习型社会的建设将成为今后国家工作的重点之一,终身教育、终身学习的发展将出现新的突破。从世界范围看,全民学习和终身学习也已经成为一个重要的潮流。发展终身教育、终身学习,已经成为发达国家政府与民间的共识。一些国家和地…     

浅谈新课程理念下的高中思想政治课教学

新课程的核心理念是“为了每一个学生的发展”,体现在新课程标准中。就是要求思想政治课教学要着眼于“高中学生成长的需要”“着眼于学生的发展需求”“为终身发展奠定思想政治素质基础”,因此,思想政治课教学必须调整价值取向,使其发挥出应有的功能。