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学习鲁迅不能不学习《呐喊·自序》(下简称《自序》)。《自序》是横亘在鲁迅作品面前的一道槛,不能越过。遗憾的是,众多版本的教材都删去了这篇课文,仅在北京版选修教材中留存。一九二二年底,在北京的旧寓里,鲁迅编完了自己第一部小说,追述了自己走上文学创作的历程,在痛苦和寂寞中进行了严肃而冷静的反思,写下了这篇具有总结性的自序。 相似文献
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大学理念一直是古今中外教育家、思想家、政治家、哲学家不懈探讨和研究的重要课题,他们根据自己的理解对大学和大学理念进行了全方位、多视角地诠释,发表了许多见仁见智的看法。德国"现代大学之父"威廉.冯.洪堡提出了教养、科学、自由、寂寞的大学理念,特别是他独树一帜地阐释了寂寞与自由是大学全部外在组织的依据,对欧美和中国高等教育的发展产生了深远的影响。本文论证了大学守持寂寞、享受自由的重要性,同时也阐述了大学超越"象牙塔",走出理想国,保持无限生机与活力的必要性。既要坚守"大学的寂寞",又要走出"寂寞的大学",大学要实现"坚守寂寞"与"超越寂寞"的辩证统一。 相似文献
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杨剑龙 《忻州师范学院学报》2001,17(5):23-28
文章对鲁迅小说《呐喊》赋予了新的理解和新的认识,认为《呐喊》是鲁迅对于这个无声中国的振聋发聩的呐喊,呈现出了执著的反封建精神。是“五四”时期寂寞中的呐喊,喊出了具有启蒙色彩的反封建的强烈呼声。 相似文献
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王雅青 《海南广播电视大学学报》2006,7(4):3-5
研究一个作者的文学创作,很重要的一点是研究作者的心理态势。因为作者的特殊心理态势直接影响着作者文本的内涵和审美关照。鲁迅研究同样如此。综观鲁迅的一生,我们发现鲁迅是寂寞的,那么这种寂寞的生存状态对鲁迅的创作产生了什么样的影响呢,对作者文本的思想走向起着怎么样的导向作用呢?文章试图探讨这两个问题。 相似文献
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陆蠡 《语文世界(高中版)》2010,(2):18-19
##正##当一个人独处的时候,当他孑身作长途旅行的时候,当幸福和欢乐给他一个巧妙的嘲弄,当年和月压弯了他的脊背,使他不得不躲在被遗忘的角落,度厌倦的朝暮,那时人们会体贴到一个特殊的伴侣——寂寞。 相似文献
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董庆保 《思茅师范高等专科学校学报》2001,17(4):45-46
唐代古文运动的先驱者柳宗元,一生创作了140余首诗歌,这些诗歌不仅只涵盖了山水诗,而且其中许多诗作涵盖了他永贞革新失败后所有诗歌创作,其创作主题就是抒写内心的寂寞,他的诗歌艺术就是寂寞的探索. 相似文献
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黄丽蓉 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(2):177-178
面对竞争的社会、浮躁的环境,需学会坚守寂寞.威廉·冯·洪堡的大学寂寞观对当前高校德育工作颇有启发借鉴价值,有助于高校找到从寂寞之累走向寂寞之乐的道路.为此,要培育高校思想政治工作者爱岗、澹泊、勤业、奉献的敬业精神,追求"心无旁骛"境界;要对大学生进行寂寞养成教育,追求心灵的宁静,让寂寞成为大学生的一种习惯. 相似文献
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李泽厚习惯在下午3点后接待来访的客人。有了足够的休息,他会更有精力应答。他二十多岁开始失眠,现在每天都要吃安眠药,“一共吃过11种,知道每种药的药性”。 相似文献
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科茨沃斯 《少年文艺(南京)》2014,(7):89-90
玛丽亚的家住在西印第安的一个小岛上。她的爸爸是个渔民,每天乘船出海。她的妈妈在家忙着做事儿。
晚上,躺在床上,玛丽亚能听到树叶沙沙作响,好像在说着悄悄话儿。可是,玛丽亚听不懂。 相似文献