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一部中国近代史也是一部中国民主革命的历史。鸦片战争以后,由于中围社会性质变为半殖民地半封建社会,中国社会的主要矛盾相应变为外国资本主义(19世纪末开始为帝国主义)和中华民族、封建主义和人民大众的矛盾,反对外国资本主义和本国封建主义成为中国人民的两大革命任务。从世界历史的一般规律来看,这两大任务是在资产阶级领导人民大众来完成的, 相似文献
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傅先云 《中学历史教学参考》2001,(8):39-39
时下在党和国家反腐败斗争中被曝光的许多官僚老爷们,他们在进行重大决策前,往往凭主观臆断,大搞“政绩项目”“人情工程”,一旦“豆腐渣”现了原形,老爷们一句”为改革交学费”就想搪塞过去,受害的却是国家有限的发展资金和本已十分脆弱的生态环境,而这些原本都是属于人民的。那么“交学费”一说的始作俑者是谁呢?原来这个人就是在“庐山会议”上大念“政变经”的林彪。 相似文献
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20世纪的中国,“革命”无疑是最受追捧的一个词。革命不仅是进步的标志,历史前进的“火车头”,而且渗透到了社会的各个领域,一切都须“彻底革命”,直至要求人们把革命变成一种生活样态和核心价值,舍革命外无其他渴求。“革命”一词被严重泛化、滥用, 相似文献
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辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命。它有很大的进步性。但为什么还是失败了呢?我觉得资产阶级的妥协性和软弱性是失败的主要原因。 相似文献
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创新、革命是社会发展的动力,在《近代科学技术革命》一课的教学中,除了要让学生掌握其中的知识重难点,也要重视培养学生的科学品质。 相似文献
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“州”是我国旧时一种地方行政区划,其所辖地区的大小历代不同。州的名称现在还保留在我国的一些地名里,如浙江省的杭州、温州,江苏省的苏州、常州,福建省的福州、漳州等等。 相似文献
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对于历史事件的教学,一般教师习惯于按照原因(包括背景、条件等)、经过(包括时间、人物、地点、性质等)、结果(包括意义、影响、启示等)的三段式教学,并认为这是水到渠成,线索清楚,笔者称之为“顺向教学法”。然而在实践教学中,笔者发现,有时把这种教学顺序倒一倒,教学效果会更好,笔者称之为“逆向教学法”。逆向教学是一种启发智力的方式, 相似文献
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20世纪初,在资产阶级民主革命运动走向高涨的同时,资产阶级立宪派也在为争取中国采取君主立宪政体而奔走呼号,掀起了一场声势浩大的立宪运动。这场资产阶级立宪运动与辛亥革命的发展进程有着极为密切的关系。早在1903年,君主立宪思想作为一种社会思潮已经在国内和海外留学生、华侨当中产生。当1905年清政府为了遏制蓬勃发展的革命形势、维护风雨飘摇的封建统治而宣布实行“预备立宪”时,资产阶级改良派重新活跃起来,要求立宪的呼声十分高昂和迫切,资产阶级改良派也因此被称为立宪派。当时的立宪派大体可分为海外和国内两个… 相似文献
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1793年(清乾隆五十八年),英国国王派遣马戛尔尼带着使团访问中国,急欲打开中国的贸易门户,但是他们的通商要求遭到中国乾隆皇帝的拒绝。 相似文献
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俞爱东 《中学历史教学研究》2005,(4):19-20
本文阐述在中学历史教学工作中存在的三个疑点:①半殖民地半封建社会性质的概述就中国近代社会发展而言是不完整的;②将中国近代革命概括为民主革命不完全符合逻辑推理:③近代中国资产阶级不足统治阶级的观点是错误的 相似文献
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鸦片战争前,西欧资本主义国家为了开拓殖民地,美国为了开发西部地区,急需大量的劳动力。欧美资本主义国家在中国通商口岸肆无忌惮地从事掠拐华工的罪恶勾当,他们用诱骗胁迫绑架贿赂等多种手段,无所不用其极。这种行为英国人称之为“苦力贸易”,其实它与资本主义原始积累时期的贩卖黑人奴隶完全一样。 相似文献
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王晓琳 《历史教学(高校版)》2008,(9):71-71
1960年9月,柬埔寨“高棉劳动者党”成立,1966年,该党改名为“柬埔寨共产党”,波尔布特当选为总书记。波尔布特多次访问北京,当时的理论权威陈伯达等人给他讲述了“枪杆子里面出政权”“坚持无产阶级的阶级斗争”等理论,康生向他传授铲除内奸的“理论”。“文革”期间,毛泽东接见了他,亲授“无产阶级专政下继续革命”的理论,并向他推荐姚文元的《论对资产阶级的全面专政》等文章。波尔布特认为,共产主义无论在苏联还是在中国都实行的不彻底,他要用自己的国家做“彻底的共产主义”实验田。他要在经济基础和文明基础都相当落后的柬埔寨实行无阶级差别、无城乡差别、无货币、无商品交易的“超级社会主义”。 相似文献
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《中学化学教学参考》2005,(10):49-49
地球内部的铀及钍等重元素发生核裂变时会产生中微子.并释放出巨大能量,从而引起地幔对流和大陆移动。由中日美法四国科学家组成的联合研究小组,利用日本东北大学位于岐阜县的地下装置“KamLAND”,首次捕捉到产生于地球内部的这种物质——中微子。这一发现结束了过去无检测地球中微子的历史,将有可能开创地球科学研究的新局面。 相似文献
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在中国共产党的历史上,陈独秀曾是毁誉参半的人物:一方面可以说他是反清斗士、中国新文化运动的旗手、五四运动的总司令、中国最早的马克思列宁主义宣传者、中国共产党的缔造者之一、中国共产党一大至五大的总书记。另一方面,他又曾背上右倾投降主义者、托派分子、叛党分子、叛徒、汉奸、国民党特务等多种骂名。那么应该怎样看待陈独秀在中国近代史上的作用和地位呢? 相似文献