西藏大学生素质教育与创新能力培养的界定及推进思路

素质教育是现代教育的一个核心概念,其内核是以人为本、因材施教、均衡发展,重在滋培学生的人文素养、沉酿和拓展其创新能力。本文以素质教育为轴线,探讨如何有效提升大学生的综合素质、刨挖其创新能力,为西藏经济社会的发展输送高素质的人才。     

弘扬老西藏精神 推动西藏学校的素质教育

弘扬老西藏精神推动西藏学校的素质教育□王新录一、老西藏精神的内涵老西藏精神的内涵，就是江泽民同志高度概括的：“特别能吃苦，特别能忍耐，特别能战斗，特别能创业，特别能团结，特别能奉献。”二、弘扬老西藏精神与加强素质教育１．老西藏精神是搞好素质教育系统工...     

提升西藏高校大学生就业能力的思考

随着西藏经济社会的不断发展,西藏高校大学生就业政策制度也在随之改革,如何有效提升大学生就业能力显得尤为重要。本文阐述了大学生就业能力的含义及特点,探析了西藏高校大学生就业能力现状及存在的问题,并提出相应的对策和建议。     

中国梦--西藏大学生健康成长成才的＂指路明灯＂

“治国必治边,治边先稳藏”,西藏的跨越式发展和长治久安是中华民族伟大复兴事业的重要组成部分。建设西藏、发展西藏、稳定西藏是建设中国特色社会主义和实现中华民族伟大复兴所赋予西藏大学生的庄严历史使命。西藏大学生要承担这一历史使命,需以中国梦为健康成长成才的“指路明灯”。中国梦是中国近代以来最伟大的梦想。通过“中国梦”的共同理想,来明确西藏大学生的发展目标和前进方向,从而把西藏大学生培养成“靠得住、用得上、留得下”的应用型人才,为社会主义新西藏培养出合格的建设者和可靠接班人。     

西藏高校第二课堂与医学人文素质教育实践——以西藏民族学院医学院为例

本文以西藏民族学院医学院开展医学人文素质教育的实践为例,分析了西藏高校医学人文素质教育存在的问题,提出第二课堂是西藏高校开展医学人文素质教育的有效途径。     

增强西藏大学生国家认同意识的教育对策

西藏的战略地位决定了增强大学生的国家认同意识是西藏高校思想政治教育的重要内容。西藏高校要从发挥思想政治教育主渠道的作用,充实教学内容,改进教学方式,营造良好的校园文化环境等方面,培养和强化西藏大学生的国家认同意识。     

西藏高校信息素质教育现状及发展建议——以西藏民族学院为例

通过对西藏高校信息素质教育的发展状况进行调研,重点以西藏民族学院图书馆为例,对信息素质教育工作开展方式和存在问题做了总结、分析,对西藏高校图书馆信息素质教育的改进和创新提出了建议。     

西藏农牧区生源大学生教育扶持体系探讨

目前西藏高校在农牧区大学生教育体制方面存在缺陷,在一定程度上制约了西藏农牧区大学生的发展。本文就如何构建合理的切合实际的西藏农牧区生源大学生教育扶持体系作了探讨。     

西藏籍大学生就业观念存在的问题及对策探讨——基于实证调查研究的探讨

西藏的就业形势与其他地区有所不同,这对西藏籍大学生的就业观念也有所影响,表现为就业观念方面存在一定的问题。文章就目前西藏籍大学生就业观念的现状及其对策进行了探讨。     

西藏大学生学习自控能力探讨

学习自控能力对学习效果具有重要影响。本文针对西藏大学生学习中存在的问题,分析了影响西藏大学生学习自控能力的主要因素,提出培养和改善西藏大学生的学习自控能力的对策和建议。研究认为,西藏大学生应根据环境和自身特点,通过树立远大的学习目标,增强学习的主动性和创造性,提高学习兴趣,端正学习态度,通过提高知识理解力增强学习动力,从而提高学习自控能力,为进一步提高西藏大学生综合素质及适应未来社会发展奠定坚实基础。     

西藏高校大学生科学素质调查研究——以西藏某本科高校M为例

以西藏某本科高校M为例,采用问卷方式调查了西藏高校大学生的科学素质。调查结果表明西藏高校大学生具备基本的科学素质,但多个方面有待提高,与数年前浙江省高校大学生的科学素质水平有较为明显的差距。西藏各类学校、教育主管部门及科普部门应针对存在的问题制定相应的教育和科普对策,以提高西藏高校大学生及青少年的科学素质水平。     

西藏大学生社会主义荣辱观教育研究

近年来,西藏大学生社会主义荣辱观教育成效显著,大学生在完整把握社会主义荣辱观基本内容、充分认识其重要意义和作用的基础上,对社会主义荣辱观表现出高度的认同。同时,作为民族地区,西藏大学生社会主义荣辱观教育既存在全国高校普遍存在的问题,也有民族地区高校所具有的特殊性问题。所以,要把握西藏大学生的特点,挖掘民族荣辱观中积极的教育资源,继续有效地开展西藏大学生社会主义荣辱观教育。     

我国西藏自治区大学生自立人格的结构

我国西藏大学生的人格结构与汉族学生的异同是一个重要的但研究尚不够的课题。使用包含125个自立人格特质词的问卷对321名西藏大学生的调查发现,西藏大学生自立人格的结构与汉族学生的基本一致,都主要包括独立性、主动性、责任性、灵活性与开放性5个基本维度。同时西藏大学生自立人格的结构也有其特点,主要表现为自立人格特质并不在人际和个人领域分别聚焦。研究结果还提示,自立人格结构具有一定的跨文化和区域的稳定性。     

加强大学生素质教育的五个保障

实施素质教育,用“大学精神”提高大学生的思想素质。创新教育是大学生素质教育的动力,身心教育是大学生素质教育的保证,社会活动是大学生素质教育的目的。实施素质教育,要把它融化在学校的教学和管理中。     

论提高我国大学生素质教育效率的途径

大学生素质教育是当前我国高等院校的一项重要任务,是提高大学生教育质量的一项重要手段,关系到我国国民素质的持续性改进和现代化事业的实现。目前,我国大学生素质教育仍处于发展阶段,尚未取得实质性进展。只有根据我国大学生素质教育的特点,采取现实性的有效途径,才能大幅度提高我国大学生素质教育的整体效率。因此,大学生素质教育途径的提出可以为促进我国大学生素质教育的发展提供可靠的理论借鉴。     

西藏高校班主任队伍建设初探

西藏高校班主任在大学生思想政治教育中发挥着重要作用,是大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。加强西藏高校班主任队伍建设,建设一支专兼结合的班主任队伍是加强和改进西藏大学生思想政治教育的重要组织保证和长效机制。通过调查分析,找出西藏高校班主任队伍建设方面存在的问题,并提出相应对策。     

提高藏族大学生的汉语表达能力的对策

藏族大学生是未来活跃在西藏各个岗位上的佼佼者,提高他们的汉语表达能力,有着非常重要的意义。针对西藏高校和藏族大学生在提高汉语表达能力方面存在的问题,提出三项有针对性的对策,以期达到增强藏族大学生汉语表达能力的实效。     

西藏高校大学生心理健康状况调查

西藏高校大学生中存在的各种各样的心理健康问题不仅会影响他们对知识的学习,而且影响到是否能成为西藏社会发展和经济建设需要的人才的大问题。通过对西藏高校大学生心理健康状况调查与认真分析,提出加强大学生心理健康教育的建议。     

强化素质教育对促进大学生就业创业的作用分析

在高等教育大众化的今天,大学生就业创业问题已经成为全社会关注的热点问题。强化大学生素质教育,不断加强大学生的健康素质教育、道德素质教育、专业素质教育、人文素质教育,是促进大学生就业创业的重要举措。     

西藏高校加强大学生党史国史教育的价值及实践路径研究

加强西藏高校大学生党史国史教育有利于大学生共产主义理想信念的形成,有利于大学生"五观"的树立,有利于铸牢大学生中华民族共同体意识。因此,应从党史国史教育的内容入手,通过不断探索形式多样的教育实践路径,切实增强西藏高校大学生党史国史教育的影响力、感召力、吸引力以及生命力。