以自主性学习为导向的体育教学模式初探

以学生自主学习为起点,充分发挥学生的主观能动性和创造性,在体育教学中必须让学生学会自主学习。在体育教学中培养学生自主性学习能力方面的探索为基础,研究以自主性学习为导向的体育教学模式,力图解决自主学习教学中的一些实际问题。     

培养学生“自主性学习”能力尝试

自主性学习，是让学生在老师的指导下，充分发挥学生自主学习的能力，把学习的过程，变成学生自主发现问题、提出问题、解决问题的过程，养成自主性预习、自主性学习、自主性探究、自主性作业的习惯，培养训练综合素质，从而提高学生自主学习的效果。     

初中历史教学与学生自主学习浅谈

初中历史课要充分发挥学生自主学习能力,以“探究性问题”为中心,改变学生被迫接受知识的过程,以问题促思考,使学生自主性学习。开展多种活动,发挥学生学习的自主性。尊重学生在教学过程中处于主体地位,自主参与,终身受益。     

论初中数学教学中的自主参与学习

布鲁纳说过：“自主探索是数学的生命线。”这充分体现了学生自主探索学习的重要性。在新课程改革的大潮下,教育的首要问题就是培养学生学习的自主性,让学生自主地学习。自主性学习能让学生积极发展各种思考策略和学习策略,能让学生在学习过程中有内在的动力支持,能从学习中获得积极情感体验。真正做到“以参与求体验,以创新求发展”的教学。那么,在新课改教育理念的推动下,如何让学生自主地学习呢？如何培养学生的自主性参与意识、提高学生的自主性参与能力？本文根据《数学课程标准》的要求,并结合自己的教学实践,谈谈教学教学中如何让学生自主的参与学习。     

浅议在高职高专英语课堂中培养学生的学习自主

在高职高专英语课堂中培养英语自主学习能力是提高教学质量的基础,是达到掌握运用英语的重要途径之一。本文着重论述了英语自主学习的含义,学生进行英语自主学习的必要性以及如何在高职高专英语课堂教学中培养学生的学习自主性。     

小学高年级数学自主学习能力培养模式

新课程标准提出教师在教学中应鼓励学生自主学习、自主探索、自主解决问题,小学高年级数学教师明确教学要求后,应注重以学生为本,引导学生自主学习、预习、自主归纳知识、自主学习生活中的数学知识以及指导学生自主解决问题,能够有效增强学生自主学习能力,并提高学生自主性和自主学习的积极性。     

在英语课堂培养学生自主学习能力的研究

自主学习能力的培养是新课程培养目标的要求,而学生的自主性依赖于教师自主性．本文综述了自主教学的定义及其与自主学习的关系,在此基础上作者提出了在英语课堂提高自主学习能力的建议,包括确定学生目前状况、教学大纲设计和测试三个方面的内容．最后,作者指出,在英语课堂培养学生自主学习能力应该注意改变学生的信念,同时也要意识到教师角色的改变．     

舞蹈教学也需要自主学习

在以前的舞蹈教学中我常常让学生通过练习规定动作来学习。通过实践教学发现,在舞蹈教学中充分发挥学生的自主性和创造性,让学生进行自主学习有助于取得更好的学习效果。     

任务型教学中大学生英语自主学习能力的培养

时代发展的需要与大学英语教学大纲的要求使学习者自主这一外语学习的新理念的重要性愈来愈受到人们的重视。教师指导下的自主性学习方式,即任务型教学的教学实践配合以学生为主的自主性学习,更适应我国的教学模式。帮助学生逐步实现从依赖学习到自主学习的过渡,提高学生自主学习的能力,满足时代发展的要求。     

自主学习对延续性教学的意义

自主学习对外语学习者有着至关重要的作用。在自主学习过程中学生在元认知、学习动机、行为三方面都是自主的,其学习过程才是自主的。根据上述理论设计出了有关学生自主学习英语的调查问卷,并结合调查结果分析哪些方面学生自主性不足,最终为教师提出延续性教学的改进建议。     

让“美”盈满高中语文散文教学——谈高中阶段散文教学的自主探究

在高中语文教学的过程中,教师要重视学生自主性的发挥,引导学生自主探究,实现学生自主阅读能力的提高。这样的教学理念,在高中阶段的散文教学中同样适用,作为语文教师要引导学生自主鉴赏散文,让学生体会散文的独特之美。     

对小学数学教学中学生自主学习的分析

在数学教学中要突出学生学习的自主性，培养学生的自主学习能力是数学新课程标准倡导的基本理念之一。在数学教学中，教师要创设学生自主学习的情境，让学生在自主探索和合作交流中理解数学基本概念，发展思维能力，掌握基本技能，使学生的数学学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的发展过程。     

谈物理教学中促进学生自主学习与自主发展

现代教育的特征是充分展现学生的自主性,追求学生的全面发展。物理教学要探索新思路,构建新课堂,大胆进行实践;要保持激情,注意学习的延续;注重学生个性的发展。促进学生的自主学习与自主发展。     

浅析高职高专英语自主学习及能力培养

培养学生自主学习能力是适应社会发展的必然要求,是实现高职院校教育目标的重要保障。但由于高职院校学生生源相对较差及受传统教学模式影响,学生自主学习能力较差。本文从培养自主学习能力的必要性出发,着重论述了自主学习的含义及如何在高职高专英语课堂教学中培养学生的学习自主性。     

谈高中语文学生自主学习能力的培养

新课改以来,自主学习得到大力提倡,但自主学习不是自己学习．而是在教师的正确引导下．充分发挥学生的主体作用,启迪学生思维,使学生主动地、创造性地学习．文章在自主性学习的概念基础上．提出了几点高中语文自主学习能力培养的策略。     

高中语文写作教学中的自主学习策略

随着新课改的发展,高中语文教学越来越重视学生的自主学习能力的培养,让学生能够在语文学习中发挥主观能动性。为了提高学生的写作自主性,教师要将学生置于主体地位,让学生掌握自主学习的方法,提高语文素质。学生只有提高了自主学习能力,才能够在学习中展示自己的才华,提高语文成绩。一、通过自主学习,提高写作兴趣高中语文教学中,教师要重视学生的主体     

中专语文教学如何培养学生学习自主性

中专语文教学要培养学生学习的自主性，首先要求教师要树立为学生服务的思想，调动学生的积极性，自主意识，并授之以法，才能充分发挥学生主体的作用，养成学生学习的自主性。     

对小学数学教学中学生自主学习的分析

在数学教学中要突出学生学习的自主性,培养学生的自主学习能力是数学新课程标准倡导的基本理念之一。在数学教学中,教师要创设学生自主学习的情境,让学生在自主探索和合作交流中理解数学基本概念,发展思维能力,掌握基本技能,使学生的数学学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的发展过程。     

围绕学生自主 创新教师自主

教师自主已经成为一个伴随学习者自主讨论的深入而产生的崭新的概念。在探讨学习者自主性的过程中已经把教师自主性当作一个不可或缺的组成部分。本文围绕学生自主,探讨了教师自主的内涵;揭示了教师自主的误区;浅谈了教师自主的启示。旨在深化我国大学英语教学改革中创新教师自主性,提高英语教学效果,以适应新的外语教学模式发展的要求。     

大学生英语自主学习能力的培养

以学习者为中心”的教学模式使学生在外语学习过程中更多地承担课内课外自主学习的责任,增强学生学习自主性。本文阐述了外语自主学习的必要性以及如何培养学生的自主性。