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朱永新教授说:"一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史,而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。"阅读担负着构筑学生"精神家园"、培养学 相似文献
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正汉代刘向曾说:"书尤药也,善读之可以医愚。"的确,阅读在一个人的成长过程中起到了不可忽视的作用。当下,学生阅读能力的培养越来越受到人们的重视。《新课标》对学生的阅读作出了非常明确的要求,"年阅读总量应在400万字以上","应培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料"。小学阶段是学生阅读能力、阅读习惯养成的重要阶段,而在这个阶段的一个首要任务就是培养学生的阅读兴趣。因 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
小学阶段是培养学生良好读书习惯的关键时期,教师阅读指导方法恰当与否直接关系着一个人一生的读书兴趣和读书质量。小学语文教师要抓住学生好奇心强的特点,充分挖掘学生的自主阅读潜能,开启"悦读"模式,培养阅读兴趣,重视阅读体验,为孩子的终身学习奠定基础。 相似文献
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阅读被称为"学习之母,教育之本",它可以使人及时接受信息,获取知识,更可以让人体味人生,陶冶情操。因此,培养学生的自主阅读能力是提高学生语文能力的一个重要目的。只有培养学生形成良好的学习习惯,掌握阅读的方法和技巧,多读书,才能逐步提高能力。那么应该如何培养学生的自主阅读能力呢? 相似文献
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龙志军 《学生之友(小学版)》2011,(6)
阅读,就是人类通过文字符号获得信息的方式和过程.阅读能力,对一个人来说,是一种十分重要的能力,也是应该具备的一个重要素质.学生阅读能力的强弱,与学生获取知识,提高学习兴趣,增长见识,扩大视野以及培养自学能力等方面都有密切联系.<语文课程标准>明确指出:"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题、多读书、好读书、读整本的书",要"鼓励学生自主选择阅读材料",要"努力建设开放而有活力的语文课程".因此,学生的阅读能力培养,应该成为教育的一个重要的目标. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
阅读能够让一个人"摆脱平庸",创造人生无限精彩。高效的阅读离不开良好的阅读习惯,而良好阅读习惯的培养又离不开语文课堂教学。在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧紧围绕"勤查词典、勤做笔记以及勤于思考"等方面,浅显论述小学语文教学中培养学生良好阅读习惯的一些有效方法。 相似文献
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王胥 《读与写:教育教学刊》2013,(4):213
在实际教学中,教师常常会禁锢学生的阅读爱好,只是一味的按照课本知识讲解,忽略了阅读的重要性。"兴趣是最好的老师"。要培养学生广泛的阅读兴趣,让学生"要我读"变成"我要读",这样才能步入阅读的世界。养成一个良好的阅读习惯,可以从中汲取更多的知识,陶冶人的情操,让学生的思想变得更加灵活,知识面得到拓展,提升学生的审美能力,慢慢使其在阅读上能有一个质的飞跃。 相似文献
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高中数学人教B版课标教材在每一章后面增加了一个特色栏目"数学文化·阅读与欣赏",它对激发学生学习数学的兴趣,丰富学生的数学知识,拓展学生视野,激励学生勇于探索,培养学生数学素质和继续学习的潜能都起着十分重要的作用。如果教师能合理利用,定能达到德育、知育的双重教育目的。本文结合现行人教B版数学教材,举例说明在教学中利用"阅读与欣赏"栏目培养学生阅读能力,促进学生的个性全面发展的具体做法。 相似文献
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联合国教科文组织官员埃德加·雷尔曾说过:"未来文盲不再是不认识字的人,而是没有学会怎样学习的人。"可见自学能力对一个人的发展有多么重要,作为培养跨世纪新型人才的教师,我们不能"手把手",领着学生"死记硬背"学知识,而应把精力投放在如何培养学生具有在教师指导下寻找、积累、更新、探寻知识的自学能力。自学能力对每个人都是终身有用的,阅读是提高自学能力的重要途径。培养学生的自学能力,应从指导阅读教科书入手,使他们学会抓住课文中心,能提出问题并 相似文献
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祝庆昌 《新课程学习(社会综合)》2011,(11)
一个人如果具有较强的阅读能力,那么他将终身受益。不会阅读的人就不会学习,进而也不会写出好文章。因此阅读能力的培养是语文教学的重中之重。教师要努力给学生创设一个好的阅读环境,培养学生的阅读能力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(1)
小学英语教学是学生英语学习的启蒙阶段,对学生的终生学习起着不容忽视的作用。而一个人英语阅读能力的高低,往往决定了他能否有效吸收有用的信息。因此,从小培养学生的英语阅读能力至关重要。本文旨在针对英语阅读教学存在的问题,并结合"晋江市小学英语阅读教学有效性"主题研讨活动中,蔡雅婷老师的教学案例,探讨英语阅读教学方法、策略,让学生培养良好的阅读习惯和获得较强的阅读能力。 相似文献
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"一本好书可以影响人的一生。"这句话是有道理的,学生更应"多读书、读好书"。学校图书馆作为各学科公益性的阅读场所,其本质是提供资源、引导阅读、辅助学习,具有培养学生阅读思维能力的优势。因此,学校图书馆在做好学生阅读指导工作,培养学生阅读思维能力方面有着独特、重要的现实意 相似文献
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<正>《语文课程标准》在"阶段目标"第一学段"阅读"中提出:"喜欢阅读,感受阅读的乐趣,能阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。"因此,怎样让学生感受阅读的乐趣,培养学生对图书的亲近、熟悉,养成阅读的习惯是低年级阅读教学的一个重点。在农村小学,学生接受早期阅读教育比较少,低年级学生 相似文献
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阅读伴随人的终身,阅读能净化人的心灵,提高人的修养,是一个人精神成长的重要途径。中学语文教师必须清楚地认识到阅读教学的真正内涵,培养学生语文阅读方面的能力,让学生深入阅读,钻研文本,培养阅读心理,提高阅读水平。 相似文献
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素质教育的根本目的在培养学生独立的创造能力.其中阅读能力的培养是素质教育中的一个重要方面,而"创新阅读教学"重在激发学生的阅读兴趣,掌握阅读方法,养成良好的阅读习惯,最终达到学会阅读,培养阅读能力的目的.可见创新--创造是培养学生良好素质的必要途径. 相似文献