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高中语文阅读教学是语文教学的一个重心,也是历来语文教学中的重点和难点问题。随着新课改的进一步实施,将语文阅读能力的提高与社会的发展有机的融合在一起,也成为新时期语文阅读教学的风向标,因此高中语文阅读能力的培养成为语文教学中的一个中心任务。 相似文献
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高中学生因应试教育的影响很少有时间阅读或根本没有认识到阅读优秀文学作品对自己的影响。培养学生的阅读习惯有利于实现语文教学的人文性要求,有利于实现语文与生活的联系,使语文教学回归生活,有利于发展学生的非智力因素,从而促进学生智力因素的发展。 相似文献
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阅读是人类特有的最持久最普遍的学习方式,是从事生产劳动以及各项工作的基本技能,也是谋生的一个要素。通过阅读人们可以认识世界,获取新的信息来源,丰富知识储备,改善自己的知识结构,同时达到提高道德修养的效果。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“阅读应成为学生掌握知识的极为巧妙的工具,同时又是丰富的精神生活源泉。” 相似文献
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赵春益 《中国校外教育(理论)》2013,(Z1):189
我们需要帮助学生建立起对阅读的兴趣、掌握适宜的阅读方法、养成良好的阅读习惯、将阅读作为构建精彩人生的重要任务加以认真对待,通过阅读进而体验阅读的快乐、收获阅读的成果、享受阅读对提升生命品质的意义。 相似文献
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依据中学语文新课标,我积极进行课堂教学改革,使不同层次学生的个性得到充分发展,整体阅读能力有了较大提高。下面谈谈我的做法: 相似文献
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阅读是一种语言活动。在此过程中所表现出来的能力,被称为"阅读能力"或"阅读理解能力"。它实际上是一种包括诸多要素在内的综合能力,要求阅读者不仅具有较高的语言知识,还必须具有较丰富的知识储备,如:社会、文化、风土人情、天文地理、历史等。 相似文献
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颜景兵 《试题与研究:高中理科综合》2020,(31):0065-0065
在小学语文阅读教学当中,兴趣的培养对学生个 人的发展来说有着至关重要的作用,甚至还会影响到他们的日 后学习。教师要在实际教学当中培养学生阅读的兴趣,强化他 们阅读的能力,这样才能够进一步培养他们的综合素质。在此 之前,还需要分析小学语文阅读教学的现状,找出其中存在的 问题并实施有效的教学策略。本文就关于新课标下培养小学 语文阅读兴趣的思考做简要探讨。 相似文献
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米文娟 《学生之友(小学版)》2012,(14):23-23
阅读是一条获取知识的重要途径。《语文课程标准》指出:语文课应致力于学生语文素养的形成和发展,使学生具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。因此,在低年级培养起良好的阅读习惯,显得尢为重要。 相似文献
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金新华 《中国石油大学胜利学院学报》2001,15(1):82-83
高中英语教学中听、说、读、写要进行综合训练,其中应侧重培养阅读能力,可从提高阅读技能、排除理解障碍、充分利用教材三方面加强阅读教学. 相似文献
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提高学生日语阅读能力的途径 总被引:7,自引:0,他引:7
要提高阅读理解能力,就应加大词汇量积累与句型、惯用型储备,加强各种阅读技巧的训练,注重文化背景知识及相关领域知识信息的收集和学习,同时大量进行阅读实践活动,以达到“高速度”、“高质量”,真正提高分析语言的能力及语言运用能力。 相似文献
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新一轮的课程改革对高中学生的阅读教学提出了新的要求。以往我们阅读教学中只注重词汇、句型和语法,但高中生英语阅读能力的形成不能仅依赖于语法、句型和词汇量,还要依靠有效的阅读策略和技巧,而阅读策略应在老师系统的、长期的培养下训练形成。 相似文献