共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
最近,省教委颁布了我省巩固、提高普及初等教育的基本要求及其考核办法(试行),提出了我省在八五年实现县县基本普及初等教育之后,巩固和提高普及初等教育的六条基本要隶,要求全省各县分期分批达到。参加我们这次会议的县,是我省经济和教育基础比较好的县,是我省实施九年制义务教育中的第一类地区,他们的任务是通过努力,在一 相似文献
2.
一九八七年五月五日至五月九日,省教委在江阴召开巩固提高普及初等教育座谈会。这次会议,是本着“分类指导、分层推进”原则,具体研究如何落实省教委(87) 6号文件精神的研讨会,也是经济基础、教育基础比较好的一类地区的一次经验交流会和现场会。 相似文献
3.
5月11—12日,全区巩固提高普及初等教育成果座谈会在吴忠市召开,各级教育部门的代表约30人参加了座谈会。 自1984年以来,全区已有10个农村县、市、区和5个城市区经验收基本达到普及初等教育的各项标准和基本要求。会上,大家充分肯定了前一段普及初等教育工作的成绩,同时也列举了存在的问题和差距。从发言中看到,各县在普及初等教育验收后,认真抓了巩固工作,促使普及初等教育的水平逐年提高。 会上,大家讨论了教育厅制定的《关于巩固和提高普及初等教育的基本要求及其考核办法》(草 相似文献
4.
江苏省乡(镇)中心小学工作会议于一九八六年十一月六日至十日在昆山县召开。出席会议的有全省各市、县教育局的同志和农村乡(镇)中心小学的代表120多人。省教委副主任兼普教局局长吴椿出席了会议,并作了题为《切实加强小学教育领导,努力办好乡(镇)中心小学,巩固和提高普及初等教育的成果》的讲话。与会同志认真听取了昆山县蓬朗中心小学和其他十个单位的办好中心小学,带动村小,大面积提高教育质量的经验介绍;参观了蓬朗中心小学及其两所村小的校容校貌、教学 相似文献
5.
6.
7.
“亚洲教育革新为发展服务计划”(APEID)第五周期工作计划于1990年8月在曼谷举行的项目发展会议上确定,将于1992—1996年实施。 这个工作计划对第五周期APEID的活动作了明确规定,提出了今后的主要工作任务,如普及初等教育,科学、数学与技术教育和中等教育改革等,并指定专人负责每个项目的具体执行。现就其要点介绍如下。 一、普及初等教育 普及初等教育是许多国家关注的首要问题,有些国家还制订了义务初等教育法。尽管 相似文献
8.
中共保山地委召开教育工作会议,落实普及初等教育的措施本刊讯中共保山地委于去年11月28日至12月4日召开教育工作会议,传达贯彻省委教育工作会议精神,并着重研究了在全区实现普及初等教育的问题。要求全区各级党政领导和教育战线的同志提高对教育战略重点地位的认识,切实加强领导,象抓经济工作那样抓教育,振奋革命精神,在1988年实现普及初等教育。 相似文献
9.
10.
中国贫困县普及初等教育效率的估计 总被引:1,自引:0,他引:1
一、问题的提出 中国政府已确定至本世纪末在我国95%人口覆盖地区普及初等教育和在其余5%人口覆盖地区普及3~4年初等教育的目标。近几年来,我国各地(包括贫困地区)在初等教育普及方面业已取得很大的进展,但是,在中西部的贫困地区,初等教育的普及受到落后的经济、恶劣的自然条件、闭塞的传统观念等多方面因素的制约,教育投入不足,与发达地区有明显的差距。这些贫困地区初等教育发展面临的困难有很多,教育投入不足是一个重要方面,同时教育资源的投入效率在很大程度也影响到普及水平。贫困县的初等教育普及水平低,究其原因主要是由于教育投入不足所造成的,但在贫困县内部,有可能是虽然教育投入相对较好,但由于教育效率过低所造成;也可能是由于贫困县教育投入不足与低效率并存作用所造成的。因此,教育效率的高低也是影响到贫困县初等教育普及水平的一个重要因素。本文通过对“中国——联合国儿基会合作1996~2000年促进贫困地区初等教育”项目1996年度102个贫困项目县有关反映初等教育普及水平的数据的采集、处理和分析,建立了贫困县初等教育资源投入——产出的效率模型,对贫困县初等教育的效率作出了定量的估计和横向的比较分析,以期对我国贫困县初等教育的发展格局作出初步判断。 相似文献
11.
12.
平罗县宝丰乡是个回民聚居的乡,多年来学龄儿童入学率一直比较低,普及初等教育进展缓慢.县普教会议以后,丰宝乡党委和乡政府多次召开会议,专题研究了普及教育问题,乡政府还作出了普及初等教育的几项规定.同时,他们利用多种场合,广泛宣传普及初等教育的意义,提高干部和群众的思想认识.在今年“六一”儿童节庆祝大会上,乡党委书记周青海代表乡党委和乡政府,动员 相似文献
13.
14.
15.
印度"十一五"计划包含了初等教育规划在2012已经结束。在此期间,初等教育获得了更多的教育公共支出支持,儿童入学率基本达到世界水平,初等教育师资和基础设施有了一定的改善,初等教育普及计划(SARVA SHIKSHA ABHIYAN(SSA))获得重大推进,女童受教育机会大幅增加。同时,印度初等教育也暴露出一些问题,表现为发展依然不够强大,弱势群体儿童还需引起更多关注,教育质量有待提高,师资配置不均衡等。这些成绩和问题给予我们如何发展初等教育更多启示。 相似文献
16.
17.
18.
19.
20.
十一届三中全会以来,我区的基础教育工作取得了较大的发展.1987年全区实现了初等教育的普及,成为较早普及初等教育的地、市之一。同时,各县、市按照《安徽省进一步提高普及初等教育水平的基本标准和复查办法》要求,进一步注重改善办学条件,加强学校的内部管理,巩固和发展了普及初等教育的成果,九年制义务教育一类地区10个乡镇正全力按标准做好准备,迎接验收。 相似文献