试谈运用注意规律组织教学的艺术

注意是一种心理现象,是人的心理活动对一定事物的指向和集中。人生活在复杂的环境中,作用于人的客观事物是多种多样的。但是,在一定的时间里,人的心理活动只能指向和集中于某些事物而离开其它事物,而这些被指向和集中的事物就是开始被认识的事物。因此,注意是人们认识客观事物的重要条件,是通向知识宝库的门户。注意对每一个人来说,都是不可缺少的,尤其对     

激励理论与教学目标管理

激励理论与教学目标管理湖北大学黄兆龙激励理论，就是激发人的行为动机，有效地调动人的积极性，以实现目标的理论。心理学家认为，激励的基本心理过程是：需要引起动机，动机引起行为，行为又指向一定的目标。需要、动机、行为、目标之间是相互联系的，形成一个连锁过程...     

正道语文:大道之行也

一、正道语文之价值追求(一)正道语文之学科特点把握任何事物的本体只有一个,人们对该事物的认识却是形形色色。这些认识都指向事物的本体,但未必都能最终到达本体。同样,语文的本体只有一个,可是由于认识的不同,关于语文的本体在实践和理论上却是多种多样,莫衷一是。正道语文研究与实践,就是要努力到达语文本体,找到语文本原,把真正的语文呈现在世人面前。     

网络环境下高校图书馆的有偿服务

长期以来，对于高校图书馆开展有偿服务具有较多的争议，本文认为高校图书馆开展有偿服务对促进图书馆的工作具有一定的积极意义。同时指出了在传统条件下开展有偿服务的局限，在网络环境下有偿服务的优势，以及应注意的几个问题。     

浅谈图书馆的有偿服务

有偿服务，就是有报酬的服务，是指服务在为被服务提供服务的过程中，能得到被服务一定数量报酬的服务。图书馆的有偿服务是指图书馆工作人员面向社会为读提供咨询信息、定题情报检索、通讯、献复制、举办技术讲座等多种服务，并能得到社会承认其价值，     

未来指向动机与自我调节学习的研究及启示

在当前的有关学习动机的研究中,值得关注的是对未来指向动机与自我调节的研究。该研究反映了未来指向动机与自我调节过程能够将行为的未来意义和当前的自我调节过程联系起来。说明个人未来目标、近期亚目标系统为个人的当下行为构建了一种意义和价值体系,并对行为进行激励和调节。在课程教学中,应将个人未来目标和近期亚目标（课程成就）、任务目标（作业水平）联系起来,通过发挥任务的功用性价值对行为进行激励和自我调节。     

优化课堂教学

注意就是人的心理(意识)活动对一定事物的指向和集中，它在各种认识和学习活动中起着主导作用。对于学生来说，注意力集中是完成学习任务的重要条件。课堂效率的高低，成绩的好坏取决于学生课堂上能否专心听讲，全神贯注。为此，就影响学生注意力因素的问题，我在不同年级不同程度的100名学生中做了广泛深入细致的调查。     

刍议载体论视角下核心价值观对大学生志愿服务的引领

志愿服务是一种出于自觉的人道主义关怀,更是一种基于价值塑造的思想政治教育载体。对于人性伦理道德属性的把握、社会角色担当的践行以及对主流文化或价值的认同,决定了志愿服务是认知、行为和文化的集合载体。大学生志愿服务在激励动机、行为模式和条件保障上的特殊性,导致作为载体的探究与反思该如何与意识形态上层建筑有机结合。从价值特性之"应然"、价值实践之"实然"与具体操作的指向等方面,也可推断出核心价值观对大学生志愿服务引领的载体方法论的重要意义。     

简谈高校积极稳妥地开展有偿服务

最近,中央决定给高等学校适当放宽政策,鼓励开展有偿服务,作为改善知识分子生活待遇的一项措施。许多高校已组织力量,面向社会,开展智力、科技服务。这对高校来说,是一项新的工作任务,还缺乏经验,因此,在工作过程中,难免会出现一些不同认识或问题,需要进一步统一思想、制订政策,以推动这项工作健康地向前发展。本文即是本着这一宗旨,谈些浅见,以供领导和同志们参考。开展有偿服务,势在必行。开展以智力开发为主的社会服务,是高等学校的一     

浅谈思想政治工作的规律性

任何事物都有其自身运动、变化、发展的规律性,思想政治工作也不例外。需要、动机、行为的相互转化,就是思想政治工作规律性的表现。 一、需要、动机、行为之间的内在联系 在人的一切活动中,从需要的萌发到行为的终止,是一个完整的过程。在这个过程中,需要、动机、行为之间存在着内在的本质的必然联系,需要就是对事物的欲望和要求。它作为人的一种欲求,是客观环境刺     

开展有偿服务如何遵循保证教学的原则

(一) 高校开展有偿服务,已成为最近一个时期人们议论最多的话题。许多人表示了一个共同的担忧,那就是怕开展有偿服务会冲击教学,干扰正常的教学秩序。这种担忧并非“杞人忧天”。伹是,我们认为,任何事物都有它的两重性,能否发挥有偿服务的积极作用,关键还在于我们是否能够正确运用有偿服务的客观规律,使之为高校培养人才这个根本宗旨服务。在我国,高校开展社会服务,包括有偿服务,并非始于今日;但是大规模地开展有偿服务还是近几年的事。社会主义商品经济的发展,技术市场和劳务市场的开放,使得高校的社会服务面大大扩展,高校可以直接利用自己的人才和科技优势,更好地为国     

儿童成长的三大关键期—儿童成长的三大关键期（二）别错过幼儿感知觉发展关键期

感觉是由感觉器官的刺激作用引起的主观经验。人们通过不同感官的视、听、嗅、尝、触摸和运动作用对周围世界各种信息刺激作出反应和获得认识。它是对事物或现象的个别属性的反应。而知觉则是一种主动的过程，人们在知觉行为中，本着探索和学习的动机，对具体环境中分离出的各种有效的信息(包括感觉信     

研究犯罪心理注意，加强防范和揭露犯罪

根据普通心理学的一般原理来讲,犯罪心理注意是犯罪人的心理活动对犯罪对象的指向和集中,它应当成为犯罪心理学研究的一个课题。 研究犯罪,就要研究犯罪人的意识、动机、目的、和手段,这就离不开研究犯罪心理注意。没有犯罪心理注意而构成犯罪行为的案件是没有的,但是,犯罪人的心理注意,决不会对眼前存在的诸多事物都去注意,而是在相同刺激下,要筛选对犯罪人极有兴趣的,也即要选择急需的犯罪目的和达到此目的的最佳犯罪手段。这种有选择地确定犯罪目的和犯罪手段,而离开其它与犯罪活动无关的事物,就是犯罪心理注意的指向。犯罪…     

对高校开展有偿服务的认识

开展有偿服务,已成了当前我国高校师生、职工议论的热门话题,并已成为“势在必行、不可逆转”的定局。在当前积极开展的有偿服务活动中,主要的问题有三个:一是认识不统一,二是作法不明确,三是管理不具体。要组织和搞好有偿服务,“统一认识”是关键。我认为,高校开展有偿服务,是深化教育改革的必然结果,它不但有利于教育、科研与国民经济建设相结合;而且有利于教师的定编、定岗与“分流”,有利于教师接触社会、提高素质和“保教学、促科研”,抓好了会“一举多得”。因此,高校开展有偿服务是四化建设的长远之     

意强行弱：基于动机理论的高校教师产教融合参与意愿和参与行为差异解析

教师充分、有效参与产教融合既是高校深化产教融合的保证,也是高校高质量开展产教融合的表征。为了解高校教师参与产教融合的实然状况与影响因素,基于动机理论,对264名高校教师进行问卷调查,结果发现：高校教师产教融合参与意愿和参与行为之间存在“意强行弱”的差异现象;提升自身知识与能力是高校教师参与产教融合的首要动机;不同性别、学科、职称、学校层次教师的产教融合参与行为存在较大差异;成长性动机对参与意愿、参与行为、参与行为—人才培养、参与行为—社会服务都具有显著正向影响,但诱因性动机仅对参与行为、参与行为—社会服务有显著影响。基于此,可通过推进高校评估制度改革、注重教师社会服务能力培养、多措并举构建产教融合多重激励机制来提高高校教师产教融合参与意愿和参与行为。     

课堂教学研究的三种取向

“动力中心”取向。学习的动力来自学习动机,动机具有激发、指向和维持与调节行为的功能。人的一切学习行为都是由动机引起的。聚集于学习兴趣与动机研究的“动力中心”取向。就是要唤起、激发并维持学生学习的动力。     

注意规律在英语教学中的应用

长期以来，在英语教学中，基本上沿袭单一的讲授教学模式，使有些学生始终处于被动地位，陷入消极应付之中，对所学知识难以融会贯通，难以形成科学的认识结构和知识体系。注意是心理活动对一定事物的指向和集中，由于这种指向和集中，我们才能够清晰地反映周围生活中的某一特定事物，而离开其余事物。因此，良好的注意条件是学生进行学习活动的基础，是顺利进行教学     

试论高校开展有偿体育服务的可行性

随着社会主义市场经济体制的建立和逐步完善,高校体育在社会经济体系中不断寻求自身发展的地位和价值,高校开展的有偿体育服务就是高校体育逐渐适应市场经济的表现。它是针对目前人民群众生活水平提高、体育消费水平上升,利用高校的师资、体育场馆设施等优势来满足在校师生和社会人员的体育健身需求而开展的。     

《鲁提辖拳打镇关西》的滑稽美

当代美学家陆一帆认为,在人类社会生活中,"引人发笑的事物很多,其中有丑的事物也有美的事物,这些事物所以引人发笑,其根本原因在于它们的内容与形式,动机与效果的矛盾,这是喜剧的基本特点。如果要给喜剧下一个定义,那就是:那些内容与形式,动机与效果相互矛盾而引人发笑的行为和事件,就是喜剧"。《鲁提辖拳打镇关西》就是一篇充满着喜剧性的古典小说。     

大学生体育消费影响因素分析

对大学生的体育消费意识、动机、心理、行为特点及影响因素等进行了调查分析．为推动体育产业开发,提高大学生体育消费水平提供理论依据。建议对大学生进行健康教育,加强有偿体育活动场所的建设．加快高校体育课程改革,使高校体育同体育消费有机结合起来。