高校科技工作量化评估指标体系浅探

科技工作量化评估既是检查各部门对已确定的年度指标的落实情况 ,也是作为下一年度科技工作目标制定的依据 ,其指标与科研立项评价、成果鉴定评价等指标的设置有很大区别 ,比如 :科研立项评价一般会从科研选题的必要性、创新性、可行性等方面来选择评价指标 ,而科技工作量化评估是对部门整个科技工作的全面评估 ,因此其指标的选择应围绕科技工作所涉及的各个方面来设置。1 .科技项目及经费。科技项目的纵向任务一般是指各级政府部门下达的科研任务 ,横向任务则主要是指企事业单位委托的科研任务 ,两者对高校来说都很重要 ,都需要从多层次、…     

略论高校专业技术职务聘任制的改革

为解决目前高校专业技术职务评聘存在的问题。应更新观念．全面实施专业技术职务聘任制；进行制度创新，规范聘任程序；科学设置岗位，激发队伍活力；公开评审过程。择优聘任人员；明确聘任合同。强化岗位意识；加强聘后管理。完善考核体制。     

论完善高校专业技术职务评聘制

高校实行专业技术职务聘任制是我国干部事管理的一项深刻变革，是竞争机制的具体体现。本文认为，合理设置专业技术职务岗位，对专业技术人员进行全面公正的考核，有利于造就高素质的教师队伍，有利于人才脱颖而出，优化教工队伍。     

分析目前高校辅导员绩效考核量化指标体系的构建

近年来,随着我国高等学校管理体制的不断完善,辅导员绩效考核制度已逐渐渗透到各大学校当中。该考核制度通过定性方式,排除主观意念的影响,更科学的评定辅导员老师的工作绩效,公正、准确的评定其职业素养。基于此,本文通过调查的分析方式,对高校辅导员绩效考核量化指标体系的构建和相关量变因子问题进行深入研究。     

高校专业技术职务自主聘任的实践与思考

为落实好高校专业技术职务自主聘任工作,从分析高校专业技术职务评聘制度的沿革、高校专业技术职务聘任制改革入手,在专业技术职务自主聘任的实践进程中,围绕自主聘任工作中的岗位设置要合理、聘任方案要科学、聘任程序要规范、聘任纪律要严肃等关键环节进行阐述。     

高校专业技术人员业绩量化考核体系的构建与实践

目前,高校都把专业技术人员的业绩考核作为职务晋升、岗位聘任、报酬发放等的重要依据。但是,如何对专业技术人员的业绩进行科学地考核却是高校人事管理工作的难点,并缺乏统一标准。本文结合学校专业技术人员现状设计了科学合理的业绩量化考核体系,并对相关问题进行了现状的探讨。     

对福建省高校实行教师聘任制改革的思考

福建省高校实行教师聘任制改革给高校发展带来了新的机遇和挑战,高校应做好岗位设置、聘任制实施方案设计、聘后管理、绩效工资改革等一系列工作,确保教师聘任制改革的顺利实施。     

完善专业技术职务聘任制度,加强高校教师队伍建设--健全高校专业技术人才评价指标体系的几点思考

建立健全高校专业技术人才评价指标体系是完善专业技术职务制度的重要内容。本文依据当前专业技术职务制度改革精神，就如何健全高校专业技术人才评价指标体系进行了一些思考。     

高校科研业绩量化管理的思考

日前各高校普遍实行以科研业绩分类量化的考核办法来进行科研工作的管理,本文通过对科研业绩量化分类方法的概述,指出量化过程中存在的问题,对进一步改进和完善量化管理体制提出建议和对策,进行有效的思考.     

当前高校职称评聘中若干问题的思考

分析了当前高校职称评聘中存在的七个问题,并提出相应对策。     

教师专业技术职称评定和晋升所需论文的新规定

对中四小川学省教人师事评厅定,和省晋教升育中厅、最高近级联技合术行职文务对的教任师职评资定各和推晋荐升条专件业,技在术思职想称政需治要、任发职表年的限论、文学做历出和了计相算应机的应新用规能定力。《等通方知面》教作了具体的规定。尤其是对教师评定和晋升中、高级技术职称所需发表的论文,在《通知》中提出了新的要求。     

量化考核评价在专业技术职务资格评审过程中的运用——赴江苏、上海地区部分高校考察案例研究

本文研讨了江苏、上海地区部分高校在专业技术职务资格评审工作中 ,对申报人的政治思想、业务工作及科研工作的业绩和水平实施量化考核评价的做法 ,并结合实际情况 ,提出了改进我区高校此项工作的构想和具体措施     

高校家庭经济困难学生认定的量化指标体系研究

每年一度的家庭经济困难学生认定工作是各大高校学生工作的一项重要任务。近年来,随着我国家庭经济困难学生资助的范围不断扩大,力度不断增强,金额不断提高,高校家庭经济困难学生的合理资助问题日益凸现,如何对其困难程度进行认定,日渐成为困扰高校学生管理的一个难题。本文通过对家庭经济困难学生认定工作进行充分调研与分析,提出了更加精细化、具体化、针对性强的认定指标,使该体系能够真正成为贫困生认定的有力依据,有效解决了贫困生的合理资助问题,贫困生认定满意度大大提高。     

高校英语教师学术能力指标体系的构建

在界定学术和学术能力概念的基础上，构建高校英语教师的学术能力指标体系，以期对他们的学术研究有所裨益。     

高校家庭经济困难学生认定的量化指标体系构建

高校家庭经济困难学生是学生资助工作的最基础环节,是落实国家各项学生资助政策的前提和保障,本文针对高校家庭经济困难学生认定工作的现状进行了研讨总结,对影响学生经济状况的因素和学生经济状况的外在表现进行了分析,构建了蕴含育人导向的量化指标体系,为进一步规范、优化高校家庭经济困难学生认定工作提供了借鉴和思路。     

深化教师职务聘任制改革 推进高校师资队伍建设

正2005年9月,北京市人事局、北京市教育委员会联合发布《关于试行高等学校教师职务聘任制有关问题的通知》(京人发[2005]37号),明确提出了北京市属市管高校实行教师职务聘任制改革的指导思想、目标、基本原则及相关政策措施。北京工业大学自"十一五"期间初步构建了教师职务聘任政策框架,在推进专业技术职务聘任制改革的道路上进行了广泛的基础性探索和诸多     

高校工科专业实验室资源利用率的量化评价方法

根据高校工科专业实验室的特点和功能,综合分析实验室的资源投入与成果产出,建立工科专业实验室利用值和利用率的量化评价方法;采用该方法既可对已建实验室的运行状况做出客观评价,为学校资源调度提供依据,也可对新建实验室的建设必要性做出预期判断,为学校资源配置提供参考;探讨了复式循环实验教学方法等因素对实验室资源利用率的影响。     

基于AHP/DEA的高校科技创新能力评价指标体系研究

依据层次分析法（AHP）和数据包络法（DEA）各自具有的特点,构造了基于两者结合的AHP/DEA综合评价模型对高校科技创新能力进行综合评价。以18所高校作为研究对象,采用AHP/DEA相结合进行相对效率评价的两阶段方法,对18所高校2008年科技创新能力的技术效率、纯技术效率和规模效率情况进行评价。实例应用表明,AHP/DEA模型能充分兼顾考虑主客观因素,对评价高校科技创新能力具有有效性和科学性。     

由高校评估中教师业务档案利用引发的思考

一、教师业务档案在迎评促建工作中的作用(一)为迎评促建提供信息保障。高校教学工作水平评估主要是考核高校的办学水平。办学水平反映在高校的办学指导思想、师资队伍建设、教学支撑条件、教学建设与改革、教学管理与教学效果等方面。而一份完整的教师业务档案动态地反映了某一教师的教学科研等业务水平,是教师业务活动情况的真实记录。主要包括:1.个人简历材料;2.学历、专业技术职务材料;3.理论教学材料;4.实践教学材料;5.试卷材料;6.科研材料;7.教研教改材料;8.奖励材料;9.评价材料;上述内容为高校教学工作水平评估提供了重要信息资源,它在教学工作评估中起着至关重要的作用。     

积极探索教师履职考核的新路子

随着高校人事制度的深入，教师专业技术职务聘任的实施和改革也日趋深化和具体，与之相适应的聘任制中一个重要环节－聘后的履职考核也应有新的突破。因此，进一步完善专业技术职务的聘任制，严格、有效地做好教师履职考核，对推动和支持正在进行的高校人事制度和分配激励机制的改革有着重要的意义。