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高职高专院校药学专业、医学检验与卫生检验与检疫专业仪器分析实验在分析化学实验教学中占有非常重要的位置,针对其在实验教学过程中所暴露的诸多问题,从精选实验内容;合理利用仪器教学资源,提高实验教学效率;加强实验室开放,提高学生的动手能力等方面进行探索与实践。改革后的仪器分析实验教学能充分调动学生的学习积极性,提高了仪器分析实验教学质量,达到了预期的目的。 相似文献
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实验课程在心理学专业教学中占有非常重要的地位,但目前一般本科院校心理学专业实验教学却面临实验仪器数量不够、性能不佳等诸多困境。文章结合具体的教学案例介绍了对心理学专业实验教学的一些思考和尝试:发动学生自制实验材料,引导学生在实践中进行发现学习;启发学生分析实验仪器的问题所在,变劣势为优势;专题介绍现代实验仪器以及心理学实验的发展趋势,弥补硬件设施的欠缺;采用贴近时代、学生喜闻乐见的材料来设计实验,提高学生参与实验的积极性;充分利用丰富的多媒体资源,让演示性实验更加形象直观、生动有趣;鼓励学生自行设计实验并创造条件实施实验,提高学生专业综合能力。 相似文献
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试论一般本科院校心理学专业实验教学 总被引:1,自引:0,他引:1
沈潘艳 《宁波大学学报(教育科学版)》2008,30(5):138-141
实验课程在心理学专业教学中占有非常重要的地位,但目前一般本科院校心理学专业实验教学却面临实验仪器数量不够、性能不佳等诸多困境。文章结合具体的教学案例介绍了对心理学专业实验教学的一些思考和尝试:发动学生自制实验材料,引导学生在实践中进行发现学习;启发学生分析实验仪器的问题所在,变劣势为优势;专题介绍现代实验仪器以及心理学实验的发展趋势,弥补硬件设施的欠缺;采用贴近时代、学生喜闻乐见的材料来设计实验,提高学生参与实验的积极性;充分利用丰富的多媒体资源,让演示性实验更加形象直观、生动有趣;鼓励学生自行设计实验并创造条件实施实验,提高学生专业综合能力。 相似文献
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测控技术与仪器专业设置的专业综合实验课是本专业理论教学的一个重要辅助环节。为了提高专业综合实验教学的综合性、开放性和灵活性,适应现代实验教学的需要,通过对测控专业培养方案的分析,提出了将虚拟仪器技术应用于实验教学的思路,并通过专业综合实验教学改革实践,探讨了将虚拟仪器技术应用于实验教学的优势,分析了实验教学改革的效果。通过两届学生的实践发现融入虚拟仪器技术的专业综合实验更拓宽了实验范围,使实验体系层次化、实验内容灵活化,能全面训练学生的综合能力,达到了良好的实验效果。 相似文献
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《实验技术与管理》2014,(12):144-146
目的:探究高职医学检验专业免疫学检验实行半开放实验教学模式在对学生能力的培养和提高专业素质上的重要作用。方法:对实验组与对照组进行统计学分析,对照组采用传统实验教学模式,考核以理论知识为主,实验为辅;实验组采用半开放实验教学模式,实行笔试、口试、实践性考试相结合的综合化考核。结果:实验组与对照组免疫学检验总成绩相比显著提高(P0.05)。在理论知识、专业素质、独立判定能力方面,实验组更好(P0.05)。结论:基于建构主义理论的半开放实验教学模式适合检验专业免疫学检验的实验教学,在提升检验专业学生的理论水平、独立工作能力和专业素质等方面有重要作用。 相似文献
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《实验室研究与探索》2014,(11)
以原子吸收光谱仪的实验教学为例,明确仪器分析实验课程的主要教学目标,即"使学生掌握大型仪器的基本操作技能和提高学生创新能力",围绕这个教学目标,对仪器分析实验课程教学体系进行重新构建,对原有的实验教学内容、方法和手段及教学形式进行改革和调整,提出了现场预习制度、添加设计性实验、开放实验室、增添条件实验等教学改革内容。并且,在仪器分析实验教学中,强化学生实验技能,采取集中安排、分段运行,课内与课外结合,突破教学时间、空间限制,形成实验教学新模式,有利于提高仪器分析实验课堂教学质量,从而提高了实验教学效果,全面提高学生综合能力和创新能力。 相似文献
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分析化学实验是分析化学课程的重要组成部分,分析化学实验教学对后续专业实践课程的学习起着引导和奠基的作用。通过对高职高专药学与检验专业分析化学实验教学的分析,改善实验条件,改革实验教学模式,加强和完善实验考核的改革与实践,能有效地提高学生的分析化学实验操作水平,为后续专业课程的学习打下了良好的基础。 相似文献
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分析化学实验是分析化学课程的重要组成部分,分析化学实验教学对后续专业实践课程的学习起着引导和奠基的作用.通过对高职高专药学与检验专业分析化学实验教学的分析,改善实验条件,改革实验教学模式,加强和完善实验考核的改革与实践,能有效地提高学生的分析化学实验操作水平,为后续专业课程的学习打下了良好的基础. 相似文献
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仪器分析课程是工业分析与检验专业的专业课程,对仪器分析课程开展设计性实验课,有利于提高学生综合素质,培养学生的创新能力。本文对仪器分析设计性实验的设置、教学组织、教学实施、教学评价进行了初步探索。 相似文献
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在中职学校化学分析及相关的专业中,《仪器分析》实验课作为一门基础课程,在学生的学习过程中起到了很重要的作用。这门实验教学课程有利于提高学生的专业技能,培养学生的创造力。但目前,中职学校中仪器分析实验教学并没有起到相应的教学效果。基于此,本文主要介绍了仪器分析实验教学的涵义,分析了仪器分析实验教学的现状,并对该实验教学今后的发展途径提出了几点建议。 相似文献
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本科生专业实验教学研究探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
合理有序的本科生专业实验教学可以提高学生动手操作的能力、巩固学生对专业知识的理解、促进学生创新思维的发展。现阶段本科生专业实验教学在实验内容、实验教学手段、实验课程设置等方面有一定局限性。未来本科生专业实验教学应该确保实验内容与专业发展前沿切实相关、避免认识性的专业实验教学;应该促进学生发挥主观能动性、充分提高专业实验课在专业课学习中的凝练和升华作用;应该培养学生的实践能力和创新能力、提高其综合素质,使之能够在后续工作和科研过程中正确的观察、判断、分析和解决实际问题。 相似文献
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为了让食品专业学生在有限的学时内掌握基本的仪器分析实验知识,培养学生自主学习、综合思考和解决问题的能力,在仪器分析实验教学中,本文作者采用PBL教学法与传统教学法进行对比性研究.结果表明,PBL教学法在仪器分析实验教学中是一种培养和提高学生各种能力及综合素质的较好的教学模式,其教学效果优于传统教学法,但在其教学实施过程中也存在一些问题.因此教师应结合实际合理运用PBL教学法. 相似文献
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移动通信技术日新月异,移动通信教学内容必须与时俱进。传统的教学方法显然已经无法适应形势的发展。将大型仪器引入到移动通信实验教学当中,既提高了仪器的使用率,又加强了本科实验的研究性与探索性。使理论学习与研究探索相结合,有利于提升学生的学习兴趣和热情,开拓学生视野,增强学生专业素质,调动学生的创新意识;还有助于将科学研究与实验教学相结合,将部分优秀的本科生吸引到科学研究上来。实践证明,大型仪器向教学开放是提高本科教学水平的重要手段。 相似文献