语文教学中学生自主学习能力的培养

教学中,教师在发挥主导作用的同时充分发挥学生的主体作用,要把培养学生自主学习的能力放在首位,让学生成为知识的探索者。教学中,教师要从学生的主体地位出发,积极启发、热情鼓励使学生从不敢提问到想问,从不会提问到善问。突出学生的主体地位,把握好“教法”环节的指导,把“如何教”转到“如何学”上,由“学”体现“教”变学生“学会”为“会学”。     

语文教学中培养学生自主学习的能力

《语文课程标准》指出:"语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。"因此,在语文教学中,教师更应以多种方式引导学生自主学习,鼓励学生主动探究,培养学生自主探究的能力。现谈几点在语文教学中如何培养学生自主学习能力的几点做法:一、更新观念,充分发挥学生的主体地位《语文课程标准》明确指出:"教师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者、合作者。"在教学中,     

语文教学中学生自主学习能力的培养

《语文课程标准》明确指出：学生是教学的主体，是学习的主人，教师是学生学习活动的组织者、引导者。这就要求教师在教学中应充当学生学习的伙伴、助手，要教给学生学习的方法，并充分发挥学生的主体作用，鼓励学生选择适合自己的学习方式，培养学生自主学习能力。通过几年的教学实践，笔者深深地感受到，要在语文教学中培养学生自主学习能力，应从以下几个方面做起。     

语文教学中学生自主学习质疑能力的培养

小学语文教学中,学生自主学习是新课标下语文教学的重要内容.而在学生自主学习中,教师要引导学生学会发现问题和提出问题,培养学生自主学习的质疑能力.     

小学语文教学中学生自主学习能力培养浅见

新课标下的语文课堂教学必须在教师的指导下,学生自主学习,自主探究。在实施素质教育的今天,要提高学生整体素质,构建高效课堂,就要从培养学生的自主学习能力开始。     

论小学语文教学中学生自主学习能力的培养

小学阶段是学生学习基础学习技能的重要时期,如果在该时期打好了基础,那么之后的学习将会变得更加简单;同时,已经养成的学习思维,后期改变较难,所以对后期的思维有较大的影响。因此,在小学阶段教师要重视培养学生的学习能力,其中最为重要的是自主学习能力。     

高中语文教学中学生自主学习能力的培养

《新课程标准》要求语文教学要注意培养学生自主学习能力。本文从转变教学观念、培养学习兴趣、引导学生质疑、开展课外活动、进行多元评价几个角度对学生自主学习的能力进行了探讨。     

语文教学中学生自主能力的培养

倡导自主性学习,就是强化学生主动学习意识,开发学生主动学习潜能,激发学生主动学习热情,有效提高学生学习质量。新的课程标准指出:语文课堂中要积极培养学生的主动学习意识与能力。我们在课堂教学中,践行学生主动学习的思想,就要充分尊重学生的主体地位,给予学     

语文教学中学生自主学习能力的培养

正作为新课程理念指导下的语文教师,应该重视以学习者为主体的教育理念,着力培养学生的自主学习能力,倡导学生学习要有学习性、独立性,让学习的过程成为学生素质不断提升的过程;改变传统过分突出和强调接受学习的方式,提倡学习要注意发现性、探究性、研究性,让学习的过程变成发现问题、提出问题、解决问题的过程,为学生的可持续发展打下坚实的基础。     

体育教学中学生自主学习能力培养

正培养高中学生自主学习的能力是高中体育教学义不容辞的责任,只有激起高中学生学习的主体意识、主体精神,并且将学习转变为学生自身的内在需求,才能从根本上促进高中学生认知与个性的良性发展。高中体育教学中学生的自主学习,主张为学生构建真实、生动的学习情境;主张在教师的引领、点拨、指导下,学生能够进行有效地自主探索与自我锻炼,通过让学生自主品尝失败,自主经受挫折而更好地去领悟学习知识的内涵,主张通过学生的自主努力获得成功。笔者认为,     

如何在语文教学中培养学生自主学习的能力

在实施素质教育的今天,培养学生自主学习的能力其实是教师在教学中的一项挑战,学生能否养成自主学习的能力,关系着教学质量的优劣和学生的发展,也影响着素质教育的成败。培养学生自主学习的能力,是当代教育教学中的一项重要任务。     

培养学生语文自主学习能力

培养学生语文自主学习能力就是让学生在自主活动中学会发现、学会探索、学会学习,学会创新,就是要根据学生身心发展的特点及语文学科的特点有的放矢地进行教学,让学生自己去阅读、欣赏和品味.语文教育工作者应确立学生主体地位,变教学为导学,激发学生自主学习兴趣,开拓学生自主学习的时间和空间,不断提高学生自主学习的能力.     

谈小学语文教学中如何培养学生的自主学习能力

培养学生的自主学习能力是素质教育的要求,也是新课改下小学语文教学的重要任务。要培养学生的自主学习能力首先要诱发学习动机,培养学生的自主参与意识;其次要教给学生自主学习的方法,帮助学生养成自主学习习惯。     

在语文教学中培养学生的自主学习能力

培养学生的自主学习能力是笔者在多年语文教学工作中运用的一个重要手段,这种方式提高了学生“自主驾驭,自主超越,自主发展”的素质和能力。随着“自主学习”的不断创新发展,笔者所教的班级学生自主意识不断增强,自主能力全面提高,自主品格也在逐渐形成。     

语文教学中如何培养学生自主学习能力

<正>自主学习是以学生为学习的主体,通过独立分析、探索、实践、质疑、创造等方法实现学习目标。《基础教育课程改革纲要(试行)》在论及基础教育课程改革的具体目标时指出:"改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。"那么如何在初中语文课堂培养学生自主学习的能力呢?现就个人实践谈谈看法。     

小学语文教学中如何培养学生的自主学习能力

掌握学习方法,学会自主学习,这是现代社会对人才的必然需要,也是新课程改革的核心与重点。为学生构建开放的教学环境,引导学生主体参与、主动探究,不断发现问题、分析问题与解决问题,以逐渐增强学生的问题意识,提高学生自主学习能力。     

语文教学中如何培养学生的自主学习能力

自主学习,简单地说,就是要相信学生,尊重学生,突出学生的主体地位。真正把学生当成生活的主人,学习的主人。在具体实践中,就是要破除传统教学观念,树立学生为主体的新理念,敢于放手,多给时间让他们去安排．多给机会让他们去把握,多给权利让他们去选择．多给问题让他们去解决,多给是非让他们去明辨．多给疑难让他们去探讨……让学生的独立性、主动性和创造性得到充分的发挥,产生自觉接受教育的内在动机,掌握自我学习的本领．从而积极主动地求得全面和谐的发展。     

在小学语文教学中引导学生自主学习的方法探讨

语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境。自主学习是新课程改革倡导的一种主要学习方式,其精髓在于帮助学生提高学习的自觉性,逐步掌握学习方法,养成良好的学习习惯。自主学习强调学生的主体参与,教师应当创设良好的参与情境,以激发学生的自主学习动机,充分利用网络资源、丰富课堂教学形式以鼓励学生自主学习,及时反馈结果增进学生的成功体验,还需加强指导,引导学生将自主学习与合作学习相结合,提升学习能力。     

小学语文教学中学生自主学习能力的培养

正"自主学习"是指学生在教师的指导下,主动积极地参与到学习中来,根据自己的学习能力,积极主动地调整学习策略和努力程度,从而完成学习任务的过程。它的内涵可以通俗地概括为"想学""会学""能学"。具体是指学生有明确的学习目标,对学习内容和学习过程具有自觉的意识和反应,在教师的科学指导下,通过能动的创造性的学习活动,实现自主性发展的教育实践活动。"自主学习"是相对于"被动学习"而言的,这是一种高品质的学习状态,最大的特点是以尊重学生为前提,发挥了学生的主观能动性。