萨科齐的“软帝国主义”外交战略与中法关系的前景

中法关系面临困难,萨科齐的“软帝国主义”外交战略是问题的深层根源。“软帝国主义”是萨科齐的外交大战略模式,其根本目标是担当世界领导者,理论基底是“相对大国时代论”,根本手段是“斡旋外交”和“价值观外交”,围绕主权问题而来的干涉与反干涉是中法关系的主要矛盾。法方是中法关系中矛盾的主要方面,中法关系的前景主要取决于法国和欧洲政治家的智慧和远见,有赖于法国领导人对中国核心利益的切实尊重。     

抗日战争时期中法关系述论

抗日战争时期，国民党政府为了争取法国对中国的支持，进行了多方努力。但是，由于法国政府迫于德国和日本的压力未予响应，相反却一步步走上亲日反华的道路，中法关系最终走向彻底破裂。     

战后法国对华政策中的美国因素

法国对华政策的制定,不仅受法国国内因素的影响,还在相当程度上取决于美国实力的起伏与美法政策.只要法美关系倒退,中法关系就会改善或大幅提升,而只要法美关系良好,中法关系就易生波折,双方有一种"奇妙"的负相关关系.     

中国成人教育概念的历史演进北大核心

成人教育概念是成人教育学科的逻辑起点和研究的基本问题,不同社会历史时期的成人教育概念呈现不同特点。通过归纳和梳理不同历史时期的成人教育概念,分析其内涵演进,从而有效地把握成人教育发展方向。     

从中法节日文化比较浅谈中国传统节日文化建设

节日不仅有各种各样的活动,往往还带有特定的文化内涵。传统节日的形成过程就是一个民族和一个国家的历史不断积淀的过程。文化是不同国家之间进行交流的基础和最好的纽带。中法两国都是具有深厚文化底蕴和古老历史的国家。从某种意义上说,中法节日文化就是一面反映中法两国文化概况和民族个性的镜子。所以,对这两个国家节日文化的研究和比较,有利于促进双方的相互了解,从而避免或减少文化冲突,为促进中法关系揭开新的一页。同时,通过对比,还可借鉴法国节日文化的可取之处,为我所用,更好地弘扬中国传统优秀文化,达到挺立中国文化主体性的目的。     

建筑不同时期表现性分析

在不同的历史时期建筑的发展是受当时的政治、经济、文艺和哲学的影响的,不同的历史时期其建筑的外在表现性也相异.本文通过对西方不同历史时期建筑的分析,揭示出不同历史时期西方建筑的不同表现性.     

关于“白区”称谓演变的历史考察

白区、白区工作与斗争,在中共党史和中国革命史的教学与研究中,一般是指敌人实行反动统治的区域,以及中国共产党在这种区域内的城市工作和农村工作。但是,在整个新民主主义革命的不同历史时期,对敌人统治区域的称谓是有所不同的,这种不同的称谓体现着不同历史时期的历史内涵与历史特点。第一次国内革命战争时期:这个时期党的文献上尚未使用白区称谓。在北洋军阀统治区域内,中国共产党的政治主张与革命活动,无疑     

如何解读历史

学习和研究历史,就是要借鉴历史经验,探究历史规律,为现实服务。历史的存在是过去的,它不可能完全再现,任何历史著述都必受制于历史客观和主观的选择。不同的历史时期,由于面临的历史任务不同,对历史的解读也是有所不同的。     

美国艺术教育发展的五个阶段

美国的艺术教育经历了不同的历史发展时期:工艺技术学校时期、进步主义艺术教育时期、多学科艺术教育时期、多元智能艺术教育时期、社会艺术教育时期.在不同的历史背景之下,每一阶段的艺术教育呈现出不同的特点,并伴随产生不同的艺术教育理论和研究代表人物.了解美国艺术教育的发展历程,能为我国艺术教育的研究提供借鉴.     

河南生态环境变迁史研究综述

迄今为止,以历史时期河南生态环境为研究对象的成果并不多,但与河南历史时期气候变迁、水利开发工程、土地的利用及整治、森林植被的变迁、灾荒饥馑等方面的相关研究已有了不同程度的深入。     

高校统战工作的不同历史时期发展研究

高校统战工作在不同的时期,由于其不同的历史背景、不同的任务侧重,其发展的内容和特点也各有区别,本文通过对高校统战工作在革命战争时期、新中国成立初期、改革开放时期、网络时代四个时期的研究比较,纵观高校统战工作的发展历史,对高校统战工作不同时期的发展及特点进行了探究和简要阐述.     

论铁凝小说创作的审美流变

本文通过梳理铁凝不同时期的小说创作,剖析其叙事文本中的女性形象,探究不同时期女性生命的历史意义和文化意义,研究铁凝小说创作审美风格的嬗变流程.     

帝国的幽灵——全球化语境中的帝国理论审视

帝国理论是对帝国概念历史演变的研究以及对帝国现象的描述。不同的历史时期有着不同的帝国形态——古典帝国、现代帝国,以及象征全球化的政治经济秩序的“新”帝国现象。帝国、帝国主义、文化帝国主义、全球化,一系列的演变表现了帝国的不同特点,也是权力话语在不同时期的不同声音。帝国的阴影在地球上徘徊,是人类历史上挥之不去的幽灵。     

西方经济学研究对象的历史沿革与发展趋势

由于不同历史时期人们所关注的经济事务和经济活动不同,因而经济学的研究对象也在不断地发生着改变。研究西方经济学研究对象的历史沿革和发展趋势,有助于我们准确把握西方经济学发展的历史轨迹和未来走向。     

关于马克思主义中国化阶段性特征的思考

马克思主义中国化是一个不断推进的历史过程,马克思主义基本原理与不同时期中国革命、建设、改革的实践相结合,产生了不同时期的中国化的马克思主义理论。不同时期是哪种马克思主义中国化？是马克思主义理论的哪一个分支中国化？这些都是有待研究的问题。     

试论新时期教育方针的表述

教育方针是有阶段性的。我国实行的德、智、体全面发展的教育方针是一九五八年提出来的。在新的历史时期,应该有一个与之相适应的教育方针。新时期的教育方针应该如何表述?深入研究这个问题,不仅有重大的理论意义,而且有重要的现实意义。一、建国以来教育方针表述的变化研究新时期的教育方针,必须回顾教育方针表述的变化。建国以来,党在不同历史时期制定了不同的教育方针,它反映了不同的历史时期对教育方针的不同要求。     

英语语法教学及其理论学派的研究与评析

纵观国内外英语语法教学与研究的历史,不难发现:不同时期的英语语法教学,其语法体系和内容方法都受到当时语言学派理论的影响。为此,结合不同时期的语言学派及其理论进行研究,才能对不同时期的语法教学有一个较为清晰的认识,并对当前英语语法教学应该处于什么地位作出客观、合理的判断。     

以敦煌乐画为例谈民族音乐文化发展

统观敦煌乐舞壁画,在不同历史时期以乐器乐种、排列方式、表达内容、审美投射的综合形式直接呈现出特有的文化思想。以民族音乐文化交流背景对其展开微观研究的基础上形成脉络式的研究成果具有艺术茫学、宗教文化传播下的音乐文化交融、舞台实践艺术参考的综合理论研究意义。本文通过简要梳理不同历史时期敦煌乐画的呈现状况,整理出漫长的敦煌音乐文化发展历史中,各个时期的民族音乐特征,以期以本文为索引,开启对敦煌民族音乐文化交流背景,敦煌音乐史学发展研究角度的探索。     

俄罗斯中小学外语课程开设的历史沿革与现状

俄罗斯在中小学开设外语已有悠久的历史,但是,不同历史时期的外语课程的设置、教学内容和要求明显不同。一个国家不同历史时期中小学外语课程的不同设置,从一个侧面反映了不同时期外语在社会中的不同地位和作用,反映了当时社会对人才培养的规格和要求。现就十月革命前...     

亲亲相隐——“情与理两难困境”的必然选择

不同历史时期的法律都随着时代的发展而不断演变,不同时代的律令条例都是那个时期社会发展的产物。亲属容隐制度是我国古代法律中的一项重要诉讼制度,经过历代统治者的不断修订而日臻完善。在演变过程中,情与理的两难困境是容隐制度始终要面对的重要课题。如何理解容隐制度,分析容隐制度在不同历史时期演变之原因,思考当代对情与理两难矛盾之态度,是本研究面对的主要问题。