润物细无声 德育入心田——中职语文教学中德育渗透的策略研究

十年树木,百年树人。中职语文教学作为中职教育中的重要内容,它是学生文化、“德育”培养的重要载体。在中职语文教学中开展德育渗透,不仅是“立德树人”视角下的重要目标任务,也是中职教育未来发展的必然途径。文章通过分析中职语文教学中德育渗透现状,并从四个方面提出了其有效策略,以期能有效促进学生身心健康成长,培养其良好的德行品质,为学生未来走向职业化道路打下强大综合素养基础。     

浅谈小学语文教学中的德育渗透

语言文字作为表情达意的工具,具有强烈的思想性。在课程改革的浪潮里,我们一线的教师更不能无视语文教学中承载着的德育作用。学校的各种学科中,语文是最直接、多方位体现思想道德、意志情感的学科,对学生的德育起着重要的作用。因此,在语文教学中承载着德育,是每位语文老师义不容辞、责无旁贷的责任。     

浅谈语文教学中如何进行德育渗透

苏霍姆林斯基说过：“任何一种教育现象,孩子在其中越少感觉到教育意图,它的教育效果就越大。”中国有一句古诗也能生动地揭示它的内涵：随风潜入夜,润物细无声。我国著名语文教育家叶圣陶先生给我们留下一句至理名言“学语文,就是学做人”。作为语文教师,我们有义务有责任让学生在学习语文知识的同时学会做人。本文主要就课堂教学,作文辅导中如何依托教材进行德育渗透谈了几点意见。     

浅谈语文教学中的德育渗透艺术

中职语文教材中蕴含着丰富的德育内容,本文就如何在教学过程中有机地进行德育渗透提出了一些看法,德育教育应充分发挥学生的主观能动性,可适时地安排在导语设计、课文背景介绍、人物形象分析、情境创设等不同环节中,使学生在感悟与体验中提高品德修养,形成完美人格。     

以德为先 文以载道——探讨中职语文教学中实施德育渗透的有效策略

"文以载道",思想性是语文固有的属性,它蕴含在语文教材里,贯穿在语言训练中,存在于文章的情节中和形象里。作为语文教师,我们要抓住语文学科的特点,根据课文的课时安排,对教学内容进行精心设计,在教会学生语文知识的同时,更要教会学生如何做人。本文从备课、文本、教学三方面探讨了中职语文教学中如何实施德育渗透的有效策略。     

浅谈中职语文教学中的德育渗透

中职校培育学生道德品质除德育课这一载体以外,还有文化课与专业课及校园文化等载体。语文教师应以语文课堂为主阵地对学生进行道德教育,潜移默化地培养学生的情感、态度、价值观。路径有:以文章作者为样板进行德育渗透;以文中人物为榜样进行德育渗透;以文中经典语句为座右铭进行德育渗透;以文章主旨为终极场进行德育渗透。     

小学语文教学中的德育渗透

素质教育的首要任务是德育教育。小学生的德育教育的责任自然而然地由小学语文教师承担。本文将综合分析德育在小学语文教学中的渗透。     

关于在小学语文教学中渗透德育的思考

中国自古就是一个讲究道德修养的国度,《程门立雪》《弃官寻母》的故事人们耳熟能详。在当今社会,似乎越来越多的学校开始过多地注重知识教育而逐渐忘记了思想道德的教育。文章基于小学语文课堂教学现状,主要分析了在小学语文教学中渗透德育的策略。     

中职语文教学渗透德育功能方法初探

国家新课改要求教师应该更加注重对学生的德育,而德育工作必须建立在学科教育的基础上。现今中职类学校开设了多门课程,其中语文学科最具鲜明特点,其对于学生情感态度与价值观的培养有着其他学科无法比拟的优势,所以在语文学科的教学中我们应该无时无刻地注重德育的渗透。如果想要在中职语文的教学中进行德育渗透,作为教育工作者,我们必须寻找到切实可行的突破口,坚持一切为了学生的原则,适当选择更有效率的教学方法和教学内容。文章旨在探析并指出中职语文教学中进行德育渗透的方法。     

浅谈中职学校语文教学中的德育渗透

目前我国素质教育在不断深入和发展,越来越重视德育工作,中职学生处于三观形成的关键时期,德育必须渗透在传授知识之中落到实处,促进学生的全面发展。语文是一门工具学科,是职业学校学生学习的基础学科,因此,将德育渗透在语文教学过程中非常重要,将德育的自身因素与语文学科包含的德育因素有机结合起来。中职学生学好语文基础知识,掌握语文基本技能的同时对学生进行思想、政治、道德等教育,从而使中职学生获得深厚的道德修养,积极的个性品质和辩证唯物观得到培养,逐步形成健全人格。     

浅谈在中职语文教学中如何渗透德育

德育一直都是学校教育的重要组成部分,尤其是在当前道德滑坡的大背景下,加强学生的德育具有非常重要的作用。现如今,中职学生的思想道德水平与社会的发展要求还有一定的差距,中职语文教学又是对学生进行思想教育的重要阵地。因此,中职院校应当积极探索在中职语文教学中对学生进行德育渗透。     

语文教学之德育

长期以来，语文教学多注重实用性、工具性，讲究情景，欣赏形象，分析作品，很少将德育渗透到其中。其实语文学科在德育中具有得天独厚的优势，更便于对学生“德”的培养。德育也是素质教育的核心，那么，怎样才能更好地发挥语文课堂的德育功能呢？可以从三个方面入手。     

小学语文教学中渗透德育的实践思考

在小学语文教学中,教师应根据学生未来成长需要,深入研究教材知识与学生德育的密切关系,把培养学生高尚的道德、良好的修养作为重要的教学目标。本文就如何在小学语文教学中渗透德育展开了探讨。     

刍议中职语文教学中德育的渗透

德才兼备德艺双馨这些具有古人智慧的词语,都是对一个人素养、品质的最好赞美。可见,德是我国传统文化中最为重要的价值观念之一,也是衡量人才的基本标准。语文是我国一种传统的学科,其基本的教学内容主要是围绕听、说、读、写来展开的,并且语文教材中的很多内容都可以作为德育的源泉,中职语文教师要懂得如何利用语文教学的优势,培养中职生良好品质和行为素养,让语文不再只停留在教书,更要往育人的方向发展。     

中职语文教学的德育渗透

随着社会上用人选人机制的改变,社会对各种专业人才的需求量日益增加,这为职业中专毕业生的就业带来希望。然而就业市场中越来越大的竞争性和淘汰率不断升高的现状,告诉我们一个道理:现代社会注重个人的发展,现代人才需要德才兼备。语文是中等专业学校的一门基础性学科,同样肩负着提升学生道德品质的重要责任,新课程改革也将德育教育的渗透作为语文教学的一个重要内容。语文教学中的"文道合一"原则,使其在对学生进行德育教育方面,有着得天独厚的条件。教师应该结合学生的实际情况,选择合适的方法将德育融入教学活动中,全面提高学生的综合素质。     

浅谈语文教学中的德育渗透

在语文教学中贯彻德育教育,是语文教学的目的之一。语文教学对学生进行思想品德教育有两个先天性的优势：一是教材方面的优势,二是学生朗读的优势。那么如何利用优势将德育教育渗透到语文教学过程中？     

浅谈语文教学中德育的渗透策略

在语文教学中,作者根据所编教材课文的思想内容,积极贯彻德育教育思想,对学生进行不同内容的思想教育,寓情感于教学之中,力求做到"润物细无声"。作文教学中进行德育渗透,培养学生健全的人格,是语文德育渗透的重要途径。事实证明作文是学生心灵的写照,是认识事物的再现,是感知的流露。文品如人品,因此在作文教学中加强美德的引导意义重大。     

浅谈语文教学中的德育渗透

一直以来．中小学阶段的语文教育是社会上的谈论焦点．受到了很大关注。但是就怎么样全面、有效地提高学生的语文素养．怎么样在这一教学过程中渗透德育教育,不同的教育者有不同看法和方法。     

浅谈语文教学中的德育教育

作为一门基础工具学科,语文学科对于学生的综合发展起着重要的影响作用。语言文字具有表情达意的重要作用,因此,其有着相当强烈的思想性。所以说,在语文教学中不仅要注重文本知识的传授,更要注重对学生进行德育教育。     

浅论中职语文教学中的德育渗透

中职语文教学与德育教育就像鱼和水的关系,两者密不可分,联系得非常紧密。教师要发掘语文教材中的思想品德教育素材,并利用多媒体等设备为学生创设一定的情境,利用作文写作的机会,让学生体会到道德的重要作用。中职语文教学是教学体系中一个重要的组成部分,教师有义务有责任在教学中渗透德育,帮助学生形成良好的行为道德品质。