乐学，能学，善学--多媒体网络环境下小学数学教学初探

我国古代著名的教育家孔子把“乐学”作为治学的最高境界：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”“兴趣”是最好的老师,激发学生学习的兴趣,让学生快快乐乐地学习,是我们教学应该追求的目标．近年来,多媒体与网络技术的迅速兴起与蓬勃发展,为我们的教学提供了更有利的外部环境．学生的学习不再是由教师把知识简单地传授给学生,而是在一定的情境下,借助于他人或媒体的帮助,通过与学习环境的相互作用,     

激发学生兴趣,优化数学课堂

美国现代心理学家布鲁纳说:"兴趣是一种特殊的意识倾向,是产生动机的重要原因。"换言之,兴趣是学生学习的重要动机之一。"知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。"数学课堂教学中如何激发和维持学生的学习兴趣,使课堂教学给孩子们带来知识,带来欢乐,这是我们值得思考的问题。我认为对学生学习兴趣的培养,应渗     

课堂教学中如何激发数学学困生的学习兴趣

课堂是学生学习知识的主要渠道,课堂45分钟是学生学习知识的主要时间.孔子说得好:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."一旦学生的兴趣激发出来,数学教学就能达到事半功倍之效.那么在数学课堂教学中,如何培养学困生学习数学的兴趣呢?     

浅谈小学生英语学习兴趣的培养

正孔子曾经说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"我们的教学工作要达到良好的效果,重要的就是如何使学生能对学习产生浓厚的兴趣,把学习视为一种乐趣。英语教学也是如此。教师要在教学中有意识地培养学生对英语的兴趣,使学生不断处于良好的学习状态。只要学生感兴趣的东西,他们就有求知欲,没有兴趣就不会有求知欲,从而直接影响学习效果。因此,兴趣对学习有巨大的促进作用。那么,要如何培养小学生的学习兴趣?笔者在多年的教学实践中获得以下几点感悟。     

培养数学兴趣 提高创新能力

天才源于兴趣,兴趣能激发学生的热情和积极性,把学生引进知识的海洋.学生的兴趣爱好是在学习实践中培养起来的,当学生对某一活动产生兴趣时,就会产生强烈的求知欲,积极主动、心情愉快地进行学习.孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."兴趣可以孕育希望,可以滋生动力.但没有天生就对数学感兴趣的人,也没有天生就对     

培养学生学习兴趣提高数学才能

培养学生的学习兴趣是《新课程标准》的要求之一。孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"可见,浓厚的学习兴趣可以有效地激发学生学习的积极性,从而使学生能够主动去探求知识,提高数学才能,做真正的学习的主人。所以,如何在教学中激发和培养学生的学习兴趣是初中数学教师值得探讨的问题。     

如何激发小学生学习语文的兴趣

孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"俄国作家列夫托尔斯泰说:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发兴趣。"这些告诉我们:激发学习兴趣,是提高学习能力的前提,学生主动学习的兴趣,能促进学生主动愉快地去努力求知,乐而不疲地勤奋学习。因此,我在教学实践中除了积极改革传统的教学结构、不     

试论服装制作教学中的兴趣培养

孔子曾说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."爱好并有兴趣是学习的重要保障,兴趣的培养是教学中十分重要的一环.因此,在传授服装设计与制作知识时,我们应使整个教学过程始终保持愉悦性,使学生积极主动地学习技能,进而实现教育的目的.在中等服装制作教学中实施兴趣培养,可以通过如下几种途径.     

故事引入课堂,激发学习兴趣

知之者不如好之者,好之者不如乐之者,兴趣是最好的老师,这些都是前人留下的最通俗而又最宝贵的教育经验.语文课堂教学如能注重学生学习兴趣的激发与培养,教学效果就会事半功倍.那么,怎样才能调动学生的学习兴起呢?我认为,把故事巧妙引入课堂,是一个行之有效的好办法.     

培养阅读兴趣,提高语文素养

阅读是中学生获取知识、掌握信息的重要途径之一.因此,培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力就成了语文教学的重要任务. 一、充分激发学生的阅读兴趣 孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐知者."爱因斯坦也说:"兴趣是最好的老师."教师只有充分激发学生的学习兴趣,学生才会主动地阅读课本,把"要我学"变为"我要学",积极自觉地阅读获取知识,不断提高自己的语文素养.     

为学生所需而教是最大快乐

"教未见趣,必不乐学","知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者",学习兴趣是学习积极性中最现实、最活跃的成分,是直接推动学生主动学习的一种内部动力,是热爱学习、产生强烈求知欲的基础。只有当学生自身对学习产生了浓厚的兴趣,才能使整个认识活动兴奋起来,促使他去追求知识,探索科学奥秘。因此,在教学中,要想取得好的效果,就要讲究教学艺术、手段和方法,千方百计地激发学生学习的兴趣。     

语文课中的寓教于乐

兴趣是影响学生学习成绩的关键,浓厚的学习兴趣是学生学习的动力.伟大的科学家爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师."中国古代大教育家孔子也曾经说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."可见,激发和保持学生的学习兴趣,是教学成功的重要条件.     

如何引发初中生学习数学的兴趣

正德国教育家第斯多惠说过:教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞.我们教育的对象是初中学生,他们正处于长身体、学知识的黄金阶段,其特点是感情丰富,求知欲强,但有很大的波动性和可塑性.在初中数学教学过程中,首要的任务是如何引发学生学习数学的兴趣.孔子说过:知之者不如好之者,好之者不如乐之者,这种"好之"和"乐之"就是我们所说的兴趣.教师必须善于激发学生学习的兴趣,使之主动地学习数学,     

让政治课"活"起来

我国古代著名教育家孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."这就告诉我们,在教学过程中教师要充分发挥学生在学习中的主体作用,充分调动学生的学习兴趣,引导学生积极主动地学习.我在教学过程中充分注意到这一点,从而收到良好的效果.     

如何激发学生学习数学的兴趣

正爱因斯坦曾经说过:"兴趣是最好的老师。"孔子也曾说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"由此可见,兴趣是学生学习的动力,学生只要对教师的教学产生浓厚的兴趣,学生的学习积极性才能提高。学生在学习中经常会遇到一些难解的数学问题,如果对数学有兴趣,学生才能意志坚强地做下去,所以必须培养他们学习数学的兴趣。     

略谈高中语文学习兴趣的培养

培养学生的学习兴趣,对高中语文教学来说十分重要。因为只有激发了学生的学习兴趣,才能让语文教学畅通无阻;只有激发了学生的学习兴趣,教学改革才能立于不败之地。现在的高中学生大多不把语文放在心上,这已是不争的事实。兴趣是最好的老师,兴趣才是学生学习的先导。孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"语文特级教     

激发学习兴趣搞好初中数学教学

古人云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."兴趣是学生最好的老师,我们每个人从事各种活动,都是由一定的动机、兴趣所引起的.有了动机、兴趣,才能从事各种活动,从而达到一定的目的.数学教学重在培养学生的兴趣,有了兴趣,学生才能高兴地走进课堂,去品味数学学习的乐趣,才会有展示自我能力的愿望.因此,培养学生的学习兴趣是提高学习能力,取得良好学习效果的重要条件.那么,如何培养学生     

浅谈小学语文作文教学激发兴趣的几点尝试

孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"这句话点明了兴趣在学习中的重要性。学习兴趣是学生学习的强化剂,在学生的认识过程与学习活动中起着巨大的推动和内驱作用。小学阶段作文教学存在着一定的难度,学生知识储备少,运用语言的能力差,写起作文来往往很困难。如果在小学阶段不能正确地引导学生,他们可能会对作文产生一种惧怕心理,因此教     

提高初中学生数学学习兴趣的策略

正古语云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."这句话说明了兴趣的重要性.新课改倡导学生的主体地位,发展学生的个性,开发学习潜能,让学生成为学习的主人,也成为新课标背景下的新理念.学习兴趣是学习动机的主要心理成分,它是推动学生去探求知识的重要环节.激发学生的学习兴趣是教师提高教学成效的关键.初中数学教师要努力改进教学策略,     

兴趣,成功的阶梯——培养学生英语学习兴趣的实践与反思

古人云:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。由此可见,兴趣对学生的学习来说是一个至关重要的条件。一、感染学生情绪,激发学习兴趣教学中,教师要注意用良好的情绪去感染学生。1.以爱激情