生活中的数学

下午起床届，小朋友们都在安静地吃着自己盘里的点心。菲菲把点心放名在桌上一字排开，对旁边的豆豆说：“我有5块饼干。”我刚要上菏制止，却觅豆豆也学着菲菲的样子，把盘里的饼干在桌上排开，数了数说：“我有4块（已吃了1块）。”我吃了一惊，因为在前两天的数学活动中，我让孩子们联系点数4以内的实物，每一次豆豆都不能正确垒出实物，也不能说出总数，为什么今天一下予就数对并说对了呢？于是，我想再试一试，我把点心盆里剩下的饼干给豆豆再添上一块，     

“偷”吃记

今天放学回家的路上,我看见一个卖点心的人,正推着小车向我们家小区那边走去。我一看那些点心只有一团胶布那么大,小巧玲珑很可爱,一定很好吃。我肚子里的馋虫又在“咬”我了,我知道又得吃点儿东西来喂喂我肚子里的“馋虫”了。于是我急匆匆地跑回家,向妈妈讨了非常珍贵的三元钱,我心里还打着小算盘,如果找回钱,我就“贪污”一把,来填一填“小金库”。我找到卖点心的人,买了一斤点心,找回的5角我就“贪污”了。然后,我又数了一下点心,不多不少正好20块。看着这些小点心,我口水不住地往下流,真是“口水直流三千尺,只是家规不准吃”。我走了一…     

浅谈中西面点造型的差异

中国饮食文化历史源远流长，其中中式点心品种繁多。经过数千年点心师们的创新发展，西式点心的基本形态也丰富多彩，造型逼真。烘焙食品是由西方引进的，虽然食用方便，营养丰富，在造型方面比起中国点心来说还是有所不同。笔者从面点工艺技术的角度就造型艺术与大家共同探讨。     

摇一摇

每天吃点心结束时,小五班总有一个孩子在垃圾桶旁"站岗",前来扔牛奶盒的孩子,总是先摇一摇盒子再交给站岗的孩子,他接过牛奶盒也摇一摇,最后再把盒子扔进垃圾桶里。原来,站岗的幼儿负责检查同伴们是不是把盒子里的牛奶喝干净了,"摇一摇"就是检查的方法。每天吃点心时,第一个吃完点心的孩子就当检     

馋妞妞

星期天,妞妞请小伙伴来寂里做客,妈妈准备了许多水果和点心。     

洗手之后

在吃点心之前,小朋友要洗好小手,安静地等待老师发点心。就在这短暂的等待时间里,总有一些好动的孩子会用小手乱摸东西,结果把洗干净的手又弄脏了。     

两种相似场景下的师幼互动行为比较分析

场景一:午睡后吃点心时间.今天的点心是桃夹和小西柿,保育员把桃夹和小西柿分到每个孩子的小盘子里,让他们拿着自己的那份坐到自己的小椅子上去吃.     

1分钟家政课 妈妈的营养知识

正确食用点心: 孩子的爱吃点心,寒假里,他们在家的时间多了,细心的妈妈在为孩子准备点心时,会注意营养搭配的。 1.饼干+饮料:这样组合不好,缺V_(B1),会引起孩子烦躁。 2.饼干+芝麻+肉脯:这套点心合理。芝麻和肉可补充V_(B1)。 3.巧克力+饮料:不好。糖分过剩,容易引起疲倦。 4.巧克力+赤豆(绿豆)汤:较合理。 5.冰淇淋+饼干:不好。热量过高,易肥胖。     

分点心学数数

第一阶段:在分发点心时,我每发一个,嘴里自然数一个数,这样从1到某数,让幼儿形成初步的印象。第二阶段:要求幼儿边看边跟着老师数,等数到某数时,我就提问:老师刚才发了多     

难忘那一抹茶香

正西式甜品抑或中式点心,加一点茶叶的味道,格外讨巧。茶味与甜味是天然的搭档,前者令后者清爽,女孩子尤为喜欢。茶味甜品里最著名的一款,当然是抹茶,一种很特别的风味,清香中有植物的苦,甜而不腻。中式点心多用茶叶粉制作,生茶味要淡一些,更容易被接受。     

动漫专列

[日式面包王]点心走上巨台!NO.01 美食漫画《日式面包王》中的点心终于被包装起来椎上了市场,这四种食品自上而下的价格分别为——126日元、105日元、126日元和126日元。虽然看起来好玩,味道有没有书里的那幺好就难讲了。     

豌豆黄与橘红糕

在《北京的茶食》一文中,知堂老人感叹道：“我在北京彷徨了十年,终未曾吃到好点心。”看来知堂老人的运气不佳。或者是口味不同。也许,是对我提个醒：精致的生活已远了,我在粗鄙的日子里已不自觉——因为我在北京近两年,就吃到了好点心。     

倡议书

全国中小学同学们:你可曾注意到:在餐厅里,可口的饭菜倒满了泔水桶;在寝室里,各式精美零食丢在角落中;教室里,刚咬了一口的点心垂头丧气地躺在垃圾筒中。你是否熟视无睹?你是否不屑     

粟米羹

高级宾馆的餐厅里有一道点心叫粟米羹,据说是从广东传来,身价不凡,装在比酒杯大不了多少的小碗里,配上一把比挖耳勺大几倍的小瓷勺,舀一勺刚够把舌头     

哪种美味点心与你最投缘

你是不是经常在琳琅满目的点心前垂涎三尺,看花了眼却不知道该选哪种点心?不如来测一测,你的性格像哪种美味的小点心。!种点心?不如来测一测,你的性格像哪种美味的小点心。     

幼儿园点心环节的组织原则、实施策略与价值体现

课程游戏化改革的今天,如何优化点心环节的管理与组织,使幼儿在自主、温馨的氛围下用点心,是教师思考的问题。文章从点心活动中客观存在的问题出发,不断优化点心活动的组织与实施,挖掘点心活动的教育价值,使点心活动能够有效促进幼儿快乐成长。     

洗手

在吃点心前,幼儿均需洗手。孩于们洗手时喜欢玩水,还常把水滴洒到别人身上。每次洗手,老师都要大呼小叫,伤透了脑筋。后来,我改训斥、批评为启发引导,让小朋友一边洗手嘴里一边念1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。数字念完手也洗完。然后再从10倒数到1,把水滴甩在水池里。一段时间下来,幼儿洗手     

回乡的梦

小时候我吃饭常把饭粒掉在地上,把吃剩的点心扔到垃圾桶里。妈妈说我浪费粮食,我却不以为然,常想:掉几个饭粒算什么?爸爸说     

孩子的绅士风度

在一个假日里,和已毕业的孩子们一起外出搞活动,在自助餐厅里我领略了这帮小男孩的“绅士风度”。“杨老师,来点什么?可乐还是橙汁?”“杨老师,要什么点心?都来点尝尝怎么样?”     

新年家庭游艺会

新春里,来拜年的客人好多。除了水果、点心和零食,我们还可以用妙趣横生的"新年家庭游艺会"让家里的每一个人收到一份特殊的礼物——笑哈哈!