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郑宇 《启蒙(3-7岁)》2012,(6):14
请你仔细看图,然后说说,明明正在游乐场里玩什么呢?他和谁招手呢?游乐场里真热闹,大家分别在玩什么游乐项目呢?你去过游乐场吗?你玩过什么游乐项目呢?最喜欢的是什么呢?请你说一说。 相似文献
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王树瑛 《福建教育学院学报》2007,8(7):73-76
本文在前人研究的基础上探讨了疑问语气词"呢"的来源.认为魏晋南北朝以前,语助词"尔"既表"决定之意,又表疑问",即相当于现今的呢2和呢1.唐代起"尔"不再出现,呢2有了新的来源"裹、在"并在唐宋普遍使用.而呢1则在五代时禅宗语录里才出现了"聻(你)",由于"聻(你)"使用范围很小,在短期内便趋于末路.而曾与之同源且生命力极强的呢2便担负起呢1之职,为区别起见,用与"聻"音近的"那"来表示呢1,并且分工渐趋明确:呢1用"那",呢2用"哩".但两者的用字经常出现混同的情况,并最终走向统一,都用"呢"来表示. 相似文献
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高俊芳 《中国科教创新导刊》2010,(33):246-246
平时上课时,老师们常常会说某某同学有悟性、某某人在学习上面悟性很高等等。那么,到底什么是悟性呢?悟性跟哪些因素有关系呢?如何提高学生在学习上的悟性呢? 相似文献
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在不同的语境中,语气词"呢"会产生不同的语法意义。文章通过对比《茶馆》原文中语气词"呢"的使用情况和霍华先生的英译本,可以发现语气词"呢"在汉语言语交际中使用频繁,但是语气助词"呢"在英语中没有准确的相对应词汇标记。因此,在英译本中只能根据交际情景语境,用恰当的语气或情态体现说话者的语气。 相似文献
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郑宇 《启蒙(3-7岁)》2011,(10)
请你仔细看图,然后说说,小鸭子为什么带伞呢?他在路上遇到了谁?他是怎么做的呢?最后,他是怎样逃走的呢?请你按照事情发展的顺序在这4幅图旁写上序号,然后讲讲这个故事。 相似文献
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唐雪凝 《云南师范大学学报(教育科学版)》2011,(2):41-44
应答句式指只用做应答句或在应答句中有特定意义和用法的句式,"S才X呢"是其中的一类,能够进入其中形成变体的有:"你才X呢";"空类名词+才X呢";"我才不X(呢)"、"我才没X(呢)"。三种不同构式在语法性质、语义色彩及语用特点方面均有不同表现,为语言表达提供了有效选择的可能性。 相似文献
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好像每个跳跃的日子里,都有一个“为什么我要这样”的问题如鲠在喉。为什么我要加班呢?为什么我要读这所大学呢?为什么我控制不了现在的生活呢?为什么我要让某些人喜欢我呢?为什么我要对不喜欢的人强颜欢笑呢?为什么呢?不是每个人都能在那样的日子里找到答案,但好在,只要你沉下来,能被人看到,自然就会有人告诉你答案。当年从中文系毕业,不懂新闻,做东西只有一个原则——自己感不感兴趣。 相似文献
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试论提高中华民族的凝聚力 总被引:1,自引:0,他引:1
当前,中国发韧于近代的现代化的文化变革仍未结束,在面临全球化这一新的历史遭遇时又该如何应对呢?中国传统文化的走向和出路在哪里呢?中华民族凝聚力又该如何增强呢?文章拟就这些问题做一点粗浅的回答。 相似文献
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樊人利 《启蒙(3-7岁)》2010,(4)
妈妈,什么动物会飞呢?请回答!爸爸,站在红袋鼠后面的是什么颜色的袋鼠呢?请回答!奶奶,这幅画儿里面,小朋友冬天要穿的衣服是哪一套呢?请回答!爷爷,什 相似文献
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赵雪媛 《初中生世界(初三物理版)》2011,(12):44-45
你有过小宠物吗?你的记忆里,有没有一个毛茸茸的小团,在眼巴巴地等着你回家呢?有没有一只粉嫩粉嫩的肉球,在你的拖鞋旁边打呼噜呢?有没有一对水灵灵的眼睛。可怜兮兮地哀求你陪它玩一会儿呢? 相似文献
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大热的天,连帅哥君君都想找一个“避暑山庄”好好休息一番呢!去哪里找呢?来个远望,是在这边呢?还是在那边呢?哈哈,被君君找到啦,就在这里!哇!好大的一个门面,而且都是用大玻璃窗落地,光是看起来就很敞亮呢!还有一排排茂密的竹林十分抢眼!就连室内的百叶窗也是用竹子做的哦!奇怪的是,这里到底是做什么的呢?不管啦,先进去看看才能知道个究竟! 相似文献