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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
石子 《初中生》2008,(3):59-61
在遭遇暴力侵害时,怎样做到临危不乱,最大限度地保护自己,这是我们必须认真学习、仔细研究的安全课题,更是必备的安全技能。  相似文献   

2.
卓玛: 时间好快,转眼间我已踏入了高三。高三,黑色的高三,无论是学习还是其他压力。都像一座座大山,我要去面对,还要一步步的去攀登,可我怕,我怕自己做不到,  相似文献   

3.
哈尔滨市德强双语小学四(2)班张伟泽我决定不再和他做朋友。如果朋友之间成天忍气吞声、愁眉苦脸的,不但影响情  相似文献   

4.
星期一早晨,小乐收到了美术馆给他寄来的信。原来,小乐的画得了儿童绘画大赛的一等奖。小乐的好朋友小雨对他说:小乐,恭喜你!谢谢!小乐回答道。可是,他很快就犯起愁来:明天就要去领奖?唉!怎么办呢?  相似文献   

5.
晓建 《班主任》2007,(6):46-46
编者按:由于种种原因,学生在课堂上故意干扰老师正常上课的现象并不少见.当您遇到下述这种情况时,会怎样处理呢?这个看似普通的教育案例中蕴含着怎样的教育契机?案例提供者对此案例的分析拟在下期刊发,也非欢迎您来稿发表自己的看法.  相似文献   

6.
“胖叔叔热线”开通后,越来越受全国小朋友的欢迎。许多同学来电话或来信谈了自己的看法。在这里,每个人都可以是一个自由辩手,尽情地表达自己的想法;在这里,每个人又都是绝对忠实的听众,愿意听听小伙伴们的高见。参加本期“胖叔叔热线”讨论的,有来自广东省、江苏省、北京市等地的同学。让我们听听他们的想法——  相似文献   

7.
《小读者》2010,(5):22-22
5月正是中考考生们紧张的备考冲刺阶段。要想取得优异的成绩,不仅需要良好的知识储备,还要有考试的技巧与平和的心态。当你遭遇考场的突发事件怎么办?本期将为大家提供一些解决突发状况的方法,希望大家在考试时都能不慌张,不急躁,出色应对,考出好成绩!  相似文献   

8.
张博俊 《新作文》2013,(12):10-10
我双手紧紧地抓住车子的“龙头”,生怕车子倒了。然后将一只脚跨过车身,放在踏板上。当我把另一只脚踩在踏板上时,车子向左一偏,我们一起倒在了地上。哎哟,可真疼呀!我一看,哇,脚上摔出了一个青色的“富士山”。  相似文献   

9.
新加坡的七月是雨的季节,绵绵的雨忧郁地下着,不大不小.刚好把这座城市笼罩在朦胧的雨雾中。我走在用来避雨的长亭里,嗅着空气中若有若无的泥土的气息。身后忽然传来自行车的声音,车轮与砖红色的方格地砖相碰撞,  相似文献   

10.
春天,你像什么? 大树说你像一抹颜料, 你一来,大地就变绿了。 蝴蝶说你像一从一小花,  相似文献   

11.
他在几个损友的推搡下去了四楼。苍白的指节用力捏了捏手里的情书,他颇为幽怨地回头看了一眼居高临下朝他投来鼓励目光的死党们。  相似文献   

12.
镜头一:离正式上课还有一分多钟,虽然已打过了候课铃声,但还有学生没有解决完个人的事,没有到达教室,而教师却因自己安排的教学内容较多,就开始上课了。那几个"迟到"的学生踩着正式上课的铃声走入教室,却没能听到老师开始讲的内容,而老师仍然我行我素继续讲着下面的内容。  相似文献   

13.
《特区教育》2014,(9):30-31
炎炎夏日,夜幕降临,一场人蚊大战拉开序幕。蚊子君倾巢而出,开始搜寻猎物,“嗡嗡嗡”,不仅扰人清梦,它们一旦锁定目标,我们可就要遭殃了,吸我们的血不说,还在我们的身体上留下一个个红肿的包包。于是,漫漫长夜只剩下不绝干耳的“啪、啪、啪”。  相似文献   

14.
《红领巾》2012,(7)
今天,你吃了吗?吃的食物里有下面这些东西吗?  相似文献   

15.
近年高考政治试题有一个明显的特点,就是考查同学们的综合能力,既考查单一学科内的知识联系,也考查学科之间知识的内在联系。同学们在高考中失分不外乎两个方面:一是学生基础知识掌握不够扎实;二是学生没有掌握科学的解题思路和解题技巧。高考试题设计灵活、角度多变、源于教材、高于教材、活于教材。不同类型的题目,答题策略也不同。下面就谈谈高考政治试题各种题型的答题策略。  相似文献   

16.
很多人乘坐飞机时,喜欢选择靠窗的座位,因为在那里可以看到高空上难得一见的景象。然而,不少时候还是十分遗憾,因为飞机的窗口很小,视野有限,难以看到高空的全景。  相似文献   

17.
《小读者》2012,(6):64-64
发出信号:连续点燃三堆火,中间距离最好相等,用斧子、木棍敲打树木.利用反光镜:  相似文献   

18.
龙宇红 《家庭教育》2005,(4B):34-35
青鱼中段、胡萝卜、玉米粒、鸡蛋清、葱姜汁、盐、黄酒、味精、淀粉。  相似文献   

19.
静下来的时候,我常常会思考这样的问题:今天,我教给学生什么?我之所教他们是否乐意接受?能否为他们的发展带来一点帮助?假如我明白,我之所教对学生没有多大用处,甚至根本没用,我可不可以无所顾忌地放弃呢?  相似文献   

20.
给你写这封信的时候忽然涌起一丝伤感我不知道你是不是很多时候也像如今的我一样,想起青春,心就会莫名地悸动。那些一去不复返的.单纯的,天真的,烂漫的.温暖的.孤单的.忧伤的,彷徨的,阳光总是偏爱我们的.天总是很蓝的……漫长岁月真的就这样不经意间过去了。  相似文献   

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