两个沟通案例的比较

许多家长即使对幼儿园和教师有看法,也往往藏在心里,不敢与教师沟通。原因是许多家长担心向教师提要求会对自己孩子不利,或担心自己讲话不够得体,把握不好分寸。下面是家长与教师沟通的两个虚拟案例,它向我们展示了家园沟通的必要性和交谈方式的重要性。〔例一〕家长:老师,我可以进来和您谈谈吗?老师:欢迎!请坐到这儿吧。(微笑着用手势示意家长坐下)家长:你们老师真是辛苦,每天要带那么多孩子,真是不简单啊!老师:(一边给家长倒茶)是呀。孩子小,自控能力差,而家长的期望值又那么高,我们的压力真是不小!家长:(接过茶杯)谢谢!是啊,现在的孩子都…     

特别的爱献给特别的孩子

●这是一个特殊的集体，这里有一群不幸而又幸运的孩子们。●家长们常感激地说：这里的老师真是太好了。而老师们则说，是孩子们太可怜，也太可爱了。     

好教师所犯的错误

周一,一封普通的家长来信摆到了我的办公桌上,信中写到:尊敬的校长您好,我是某某班级的家长,我的孩子在小张老师的教育下,学习有了很大的进步。以前我的孩子学习在班级是倒数几名,自从张老师接了这个班后,学习真是一个大飞跃,我感谢老师,我真是从心里感谢老师。     

妈妈买的蔬菜怎么了——关于黄石市下陆区蔬菜污染的调查与思考

1．问题提出 每次从菜市场里买回蔬菜，家长总要反复洗涮浸泡，有时还要加点盐或果蔬清洗剂。这么新鲜翠绿的蔬菜为什么还需要反复清洗？家长说：“看着新鲜翠绿，其实已被污染了!”真是这样吗？那蔬菜是怎样被污染的？究竟污染到什么程度，能采取什么对策？带着这些疑问，在地理老师指导下，活动小组特意进行了一番调查研究。     

聆听童声 解读童心——记一次特殊的家长会

“老师，我孩子写的是哪张啊？”A家长一脸茫然，找不到自己孩子写的话。“老师，这张是不是我孩子写的？”B家长指着月牙形的小纸条不确定地问。“这孩子，想不到有那么大的心理压力，我平时真是太忽视他了。”C家长凝视着自己孩子写的纸条，一脸愧疚……     

从家长签字谈起

最近，看见了一个“家长签字”的帖子。跟帖数以百计，有的赞成，有的反对，似乎都言之有理。没有哪个家长、也没有哪个老师不希望自己的孩子和自己的学生成绩好的。在激烈竞争的当今社会，家长忙，老师也忙，学生更忙。如果老师和家长没有联系，当然更谈不上联手，姑且不论“家长签字”本身的好与坏，它至少实现了一个功能：家长和老师发生了联系。     

家园联系册要因人而异

“唉!”每次打开天天的家园联系册,我就忍不住一声长叹!天天是个调皮的男孩,集体活动时总游离在外,手脚还难免在其他小朋友身上“招呼”。开学不久,我如实在联系册上反映了天天的攻击性行为,希望家长配合教育。谁知得到的却是家长的投诉,说我对孩子有偏见,把孩子之间的正常纠纷上升到不正常行为,给孩子的成长带来了负面影响。我通过好几次家访,才让家长脸上重新有了笑容。此后,写天天的家园联系册,就成了我最头疼的事情。想想这家园联系册,还真有几分吃力不讨好。第一,问题不能谈,否则家长会产生排斥心理;可一味地报喜不报忧,家长可能会盲目提高对孩子的期望值,一旦出现问题又会责怪老师。第二,光讲孩子的行为也不行,还得有行为背后的心理分析,否则家长照样会埋怨老师缺乏指导。第三,有的联系册上不管老师写多写少,写好与不好,永远没有家长的落笔,就算是询问事项也没有回音,一问,“忘记看了!”可要说不写吧,还真有几位家长念叨着。毕竟现在家长大多工作忙,来去匆匆,只有这家园联系册能让他们平心静气地看看老师的教育意见,写点自己的教育想法。唉,这传统的两周一次的家园联系册啊,真是写之寡味,弃之可惜!——摘自一位教师的教养笔记     

让小草长成最好的小草

现在的学生往往有多重思维模式，对付家长、老师是一套，那是传统的道德规范、行为规范、品德要求等，问他做人方面的问题．他应答如流，让人认为他是一个懂事的好孩子。可私下里行的是另一套，那是他最真实的一面，往往背着家长和老师时才显露出来。这就暴露出了当今学校德育存在的一些问题。     

农村小学开设心理健康课的重要性

现象之一： 学生家长对老师说：“我的孩子就交给你了，不听话你就打!没问题!”而老师也感到这样的家长真是通情达理，对老师信任，跟老师配合。     

说说“叫家长”

学生的成长需要三方面的关注：学校、家庭和社会。这三个方面中，学校是学生学习和成长的重要场所。在学校教育中，如果学生犯了错误，老师把家长叫到学校，这无可厚非？因为家长有知情权，更有教育权，但是，如果“叫家长”成了老师的一个惯用杀手锏，那就要另当别论了。     

谈谈“家长签字”

＂家长签字＂是目前学校教育教学中常用的手段,是家庭、学校联系的一种方式。有的老师不管是大考试、还是小练习,统统要求＂家长签字＂。考得好的同学还好,他们会觉得挺好，自己的努力可以让父母看见，如果考试成绩不好，要签字，那是什么样的情况呢？让我们来听听孩子们是怎么说的。     

不能无奈

考试的话题年复一年、学期复一学期，梦魇般挥之不去。可怕的还有考试之后的那个家长会，孩子的名次、班级的平均分与家长的脸面、老师的业绩联系在一起，那阴霾几乎笼罩在每个人的头顶。难道考试真的应该是这副模样吗？     

别开生面的家长会

家长会是班主任与家长联系沟通的主要手段之一。通过家长会,可以使家长了解掌握孩子在学校的具体情况,同时也可以让老师了解学生在家的实际表现,使家长和老师沟通思想,从而形成家庭教育和学校教育的合力,达到更加有效教育孩子的目的。众所周知,传统的家长会通常是学...     

我请家长进课堂

正学校教育离不开社会、家庭的配合。在争取家长合作时,如果说提高认识是基础,那么积极参与就是重点。但在实际工作中,家校联系多局限于有数的几次家长会,或是利用校讯通、电话和家长进行联系。在有些学校,家长委员会往往只是徒有其名,并没有真正达到家长参与学校管理的目的。近几年兴起的"家长进课堂"活动,是家校联手的一条有效途径。家长是孩子最有亲和力的老师,是孩子成长最好的教育资源。为了让更多的学生有机会享受到丰富的课程资源,让孩子们     

老师真好

一转眼，我都要上四年级了，当然老师也要跟着换了。“这位老师长得怎么样？厉害吗？会骂人吗？”我心里有一肚子的话要问。“同学们，你们好！我就是你们的新老师！”新老师走进了教室，通过她的自我介绍，才知道她姓钱。钱老师看上去是那么和蔼可亲，那么的慈祥，根本不像我想象中的那么可怕。开学第一天总算过去了，好漫长的一天啊！谁知，放学时，忽然乌云密布，电闪雷鸣，接着，便下起了倾盆大雨。我在教室里等了又等，眼看其他的同学都陆续被家长接走了，只有我和一个同学还在教室里，我心里真是又气又急，真不知该怎么办才好。看，那…     

多元 深入 有效——回应《家校互动的“独角戏”》

网络家校互动的出现,改变了以往家访、面谈、电话联系等传统家校互动模式,为家长和教师搭建了一个信息互动、深入沟通的新平台。当初我利用这一平台,家长们总能第一时间收到学生成绩和各类通知,省时又省力。记得有家长给我留言：＂谢谢老师,早上考完中午知晓,真是高效啊!＂我也洋洋得意,感受着网络技术所带来的快捷便利互动。     

心上的草

青春期萌动来临了! 那标志，便是心上长草。 心窝里痒痒的。注意力不集中了。常被老师、家长窥破，有的老师便大有“恶竹应须斩万竿”的架势，有的家长也不禁惶惶然只想往那长草的心上泼滚烫的碱水。但那心上的嫩草芽儿并不是“恶竹”，亦非蛆虫，它是“野火烧不尽，春风吹又生”的!     

怎样给孩子补课

又到暑假了,很多家长想借此机会给孩子补课吧,应该怎样做?请读——孩子成绩差了,做家长和老师的常常忙着为他们补课,这当然是无可非议的事情,但对有些孩子来说,任凭老师怎样叫他天天留下来,面对面地“呕心沥血”,任凭家长怎样软硬兼拖,苦口婆心,实际收效还是那么微小,这是为什么?难道这些孩子真是“朽木不可雕也”吗?不是的。真     

家园联系册，读给孩子听

家园联系册一个月循环一次，它通过孩子们的手往返于家庭与幼儿园之间。通过联系册，家长与教师都能较直接地了解孩子的当前发展情况，及时地了解孩子当前的兴趣、困惑及不足，促使老师、家长进一步协调、配合，针对孩子的当前问题共同教育、引导好孩子。表面上看，“家园联系册”确实发挥了它应有的价值，无形之中成了老师、家长的好参谋、好帮手，因为通过它，老师、家长可以直接交流、切磋、     

人在考途

四月已至,这一学期的期中考试也即将来临,星星们是不是已经开始准备了呢?考试真的是我们青春里一个不能避而不谈的话题,它是真正刻在我们记忆里的那一笔。那关于考试,关于复习,大家有什么想吐槽的呢?本期我们就向大家征集了关于考试的话题,各位星星、老师、家长们的留言真是太靓了,都特别形象贴切,让我们共同感受一番吧。