如何在《高级英语》学习中做好Paraphrase

paraphrase在整个英语教学中贯穿始终,在高年级的英语学习中更广泛。如何做好paraphrase,对于高年级英语的学习十分重要,尤其对考研的学生来说,经常会遇到para-phrase这样的题型。本文结合高级英语教学中的具体事例探讨如何在《高级英语》学习中做好paraphrase的问题。     

整合教材现有资源,接轨广东高考英语听说考试

从2011年始,广东省普通高考英语科考试笔试与听说考试分别进行.听说考试的题型包括A节模仿朗读、B节角色扮演、C节故事复述.对于农村的高中生来说,NSEFC教材大部分听力练习题语速较快,听力练习题的设计跟新高考听说考试的题型联系不是很紧密.较大的难度会打击学生学习的积极性,难以激起学生专注听英语的兴趣.     

运算能力的培养在争辩与迁移中生长——以“带有小括号的三步混合运算”教学为例

运算能力是数学的核心概念之一,对于小学阶段的学习,运算能力的培养至关重要,直接影响学生的数学学习能力,小学阶段的计算课显得尤为重要。从教材的编排来看,计算类型的课呈块状有层次地出现并符合学生的年龄特点。对于教师来说,计算课不是枯燥无味地教计算,而是悟算理和教算法有机结合,为了使计算课更有数学味,本文提出以下三点建议:一、有层次呈现错误资源,使学生从错误中总结运算规律;二、对于新题型给学生思考的空间,让学生在争辩中总结新的运算技巧;三、通过知识的迁移,观察新旧知识之间的联系,找到共同点,进而总结算法,掌握算理。     

浅谈高中英语语法填空题

英语阅读能力和拼写能力是英语学习中的重要技能,是学生基本英语素质的体现,而语法填空则是体现学生阅读理解能力和拼写能力的重要题型。对于广西的教师和学生来说,语法填空题是一道新题型,也是一个新的挑战,教师在教学过程中要充分利用教材,转变教材形式,通过各种训练提高学生的语法填空技能。     

小学数学课堂应走出教材

"用教材教,而不是照本宣科"这是素质教育的具体体现,也是新课标所要求的。对于小学数学科目来说,教师更应该走出教材,着重培养学生学习的兴趣与学习的能力。这就要求教师在教学课程中,尤其是在课堂教学中走出教材,让课堂从知识灌输的误区中走出来。     

写作过程指导的能指与所指

进入20世纪后期以来，世界上所有的中学学科教育始终面临着这样一个问题，即随着人类知识总量的急剧增长，学科分类越来越庞杂，在有限的学校学习时间内，教材中如何挑选学习内容，课堂上如何提高学习效率。对于中国语文学科来说．这个问题显得尤为突出，尤为严峻。     

有感于《钢琴之旅——菲伯尔钢琴基础教程》的艺术演奏之道

长久以来,作为钢琴教学工作者的我们一直都在探寻一种实用有效且具有趣味性及引导性的钢琴入门教材。回首我们之前的钢琴学习道路,诸如《拜厄》、《汤普森系列教材》等教材皆风靡了一个多世纪。而钢琴这门学科里特有的更新速度是这些百年教材的局限性。因此作为教学工作者的一份子,有责任开发和研究更先进更科学的学习方法。经过长时间的求证,美国的钢琴教材对于中国目前的钢琴市场来说,仍处于市场的最前沿。由于翻译引进到国内的相关资料有限,笔者根据多年地教学经验对《菲伯尔钢琴基础教程》的1-3册提出个别研究,并与其他同类教材做了对比,希望能对钢琴初级教学起到推动的作用。     

浅析高中历史材料解析题答题方法与技巧

<正>材料解析题是历史高考题型之一,它提供新材料,营造新情景,跳出了教材的束缚,可以让学生在新情境中独立思考问题。这类题型对于考察学生结合史料,运用所学知识进行分析、回答问题的综合能力,是一种极好的检查方式。如何把握好这类试题的答题技巧,提高解题能力,对于考生来说尤为重要。     

课堂生活化的实践与思考

新课程以广阔的自然和社会作背景,与社会、学生的实际有着广泛联系。政治教材中有许多知识,对于学生来说是枯燥、抽象的,如果处理不好,就会使教材知识成为“一潭死水”,学生就会产生厌学的情绪。因此,课堂教学只有联系生活实际,着眼于学生的生活学习实际,将课堂生活化,才能使学生获得的理性知识变得鲜活,充满生命力。     

九年级数学问题串式教学模式的实践与思考

对于九年级学生来说,学习任务与压力都是非常大的,课堂教学多为知识复习巩固与查漏补缺,讲练性学习占主要地位,这也导致教学普遍没有新意,勾不起学生的兴趣,学生的学习积极性与课堂参与度都不太高。如何探索一套更适合九年级特征与学习特点的行之有效的教学模式,充分利用有限的课堂教学培养学生更高的数学素养是所有教师需要解决的问题。     

高中英语课堂存在的问题及解决策略探析

高中英语教学与初中相比,最大的不同是高中更注重知识的积累,更注重自主学习能力的培养,因此对于高中生来说更容易出现问题。学生在学习高中英语的过程中,有时会产生厌学、恐惧等不良情绪好或者心理,尤其是对于教育自主学习能力较弱的学生来说,严重影响他们学习能力的提高。     

如何提高初中语文课堂有效性

课堂的时间是有限的,利用有限的时间来尽可能多地教给学生知识,大概是每个语文老师在准备教案时都费力思索的问题。但并不是教的知识越多越好,真正应该注重的是提高课堂教学的有效性,让学生在课堂上能真正学习到,吸收到语文知识。苏教版初中语文教材会比较难一点,所以     

学生思维能力之培养

教学不仅仅是要教给学生知识,更重要的是教会学生学习知识的本领。教材无非是载体,是学习的依据。老师教数学,要依据教材而教,而不是教教材。学生学习数学,不仅要学会知识,更重要的是学会方法,再通过对数学的学习,培养学生的创新能力和想象力。刘献礼老师说：“知识不是老师讲会的,而是学生想会的。”很多东西要靠学生去悟。     

上好成人教育第一课

一、学习的方法对于成年人学习来说,掌握成功的学习知识的方法比掌握有限的知识更加重要。学习方法无一定之规,但却有着共同的规律可循。对于成年人来说,靠过去接受普通教育时的学习方法,未必能适应成人教育中的学习。对于学习方法的交待,可使学员在今后的学习中少走弯路,取得事半功倍的效果。在成人教育中,基本的学习方法是:其一,以自学为主,保证听课时间。对于成年人学习来说,由于社会角色的多样化,不可能拿出相当充裕的时间坐下来学习。对于成人教育来说,主     

以学生活动为主的一堂数学课

排列、组合问题,研究对象与研究方法均较前独特,内容比较抽象,是高中数学教材的难点之一。然而它解题方法比较灵活,是发展学生抽象思维能力的很好教材,又是进一步学习概率和数理统计以至近世代数的必要的预备知识,所以必须设法使学生学好它。如何才能引导学生学好呢?让学生多见题型,多做练习,固然不失为重要方法之一,但因学习时间有限,如果对这一部分内容的学习花费时间太多,势必影响对其它内容的学习,所以这种把教学质量的提高建筑在加重学生负担基础上的做法是不足取的,倘能有效地利用课堂四十五分     

谈高中化学新教材的阅读教学

阅读对于学生来说,是学习的重要方式,从终身学习的角度看,知识的获得,主要是靠阅读。但以往的教材在编写时注重文字表达的精练、严谨,忽视了语言的生动性、通俗性。由于教材编写人员曾仅把教材看做教师讲授的素材,而不是学生的自学材料,所以以往教材表述多是结论式的陈述。另外,教材内容     

例谈科学探究题的解题方法

科学探究作为一种新的题型已成为中考不可或缺的一部分,是新课改和新教材的核心内容,是我们在物理课题上的重要学习活动。这类题型取自教材而活于教材、高于教材,通过提出问题、猜想与假设、设计实验、收集数据、解释与评价等几个过程把学习知识、应用知识、探索发现、科学方法、科学观念等有机组合起来,从而体现试题对创新思维能     

新课改下的高中化学教学

<正>化学教学要体现新课改的基本理念,尊重和满足不同学生的需求,运用多种教学方式和手段,引导学生积极主动地学习,掌握基本的化学知识,了解化学科学研究的过程和方法,形成积极的情感态度和正确的价值观,提高科学素养和人文素养,为学生的终身发展奠定基础.高中化学的学习对于学生来说是一个质的跨越,多数学生沉浸简单的传授式教学和一题多练的学习模式中,而高中知识量大且学习时间有限,因此,高中教师更注重课堂教学的     

如何提升高中英语阅读能力

2016年福建高考已采用全国新课标I卷,这次的高考英语试题对于考生来说,题型虽然有所不同,但是整体难易程度相当,阅读选题也较丰富。都说"得阅读者得天下",如果在词汇量和语法知识方面有足够扎实的基础,又熟练掌握相关的教材背景知识和阅读解题技巧,势必能在高考中把阅读理解这一关拿下。     

生物实验设计题的类型与解题策略

实验设计题已成为当前高考的热点题型．也是高考中拉开分数差距的主要题型．这种题型的实验取材一般出自书外．属于探究性、开放性试题，能给学生以更广阔的思维扩展空间，对学生的分析能力、信息处理能力、开拓创新能力、知识迁移能力及语言组织表达能力等均有较好的考查效果．但对于考生来说，这类试题具有难度大、开放性高、得分率低等特点．因此。为了适应此类高考题目．在平时学习和复习时要正确掌握答题方法和技巧．