共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
正"先学后教"的"学"即学生自学,是学生带着教师布置的任务有目标的自学。教师应根据学生的学习情况调整自己的教学预设,有效地组织教学。那么,怎样才能较为准确地把握住学生的学习起点,并在此基础上优化自己的教学呢?一、课前准备,调查摸底(一)课前师生交流准确把握学生的认知起点,即学生学习新内容所必须借助的知识准备,是教师进行教学设计的基础。教学起点可以从不同层次学生的课前谈话中获得,根据学生的反应,确定哪些知识应该重点讲,哪些知识可以略讲甚至不讲。(二)生活数据收集数学教材利用学生身边丰富的资源, 相似文献
2.
从实施学生实践教学的教师、团队、教材、基地、制度、生产技能评价体系等方面探讨有关实践教学改革的路径,指出在学生实践教学中教师应起主导作用,发挥团队合作的精神,编制基于现场实践教学的教材及指导书,做好基地规划与建设,构建实践教学环节的管理网络与制度,运用生产技能评价体系培养合格的职业技术人才。 相似文献
3.
围绕专业办产业办好产业促专业吴忠良在市场经济的条件下,校内教学基地建设逐渐打破原有的“以验证课堂理论、模拟生产环节、单纯为教学提供现场为目的”的旧观念,树立“生产经营性教学实习,在实习中创收,以创收带动教学基地上水平、上档次”的新观念。目的是使学生毕... 相似文献
4.
预习,英文:preview,其基本解释是学生对要讲的课事先进行自学准备;《现代汉语词典》对预习的解释为:学生预先自学将要听讲的功课。小学语文教学中的预习,通俗一点讲就是在老师讲课之前,学生自己先阅读课文,自主学习,做到初步了解,为接下来的课堂对话做好必要的准备。 相似文献
5.
<正>前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:"驾驭学生思维的艺术,绝不在于事先把自己的每一条思路都规定好,并且只讲事先准备了的东西。而是在于根据具体情况来讲当时需要讲的东西。"(苏霍姆林斯基,《给教师的建议》)。当前,随着情境教学在英语课堂上的广泛运用。学生们来自日常生活的各种信息,来自本学科的旧知识,来自其它学科所学的知识,以及父母、朋友、媒体所传输的信息,都可能成为孩子的课程资源,被孩子带到课堂上来,成为老师教学预设和实施中的 相似文献
6.
7.
8.
"凡事预则立,不预则废。"无论要完成什么工作,都需要做好充分准备,否则就会事倍功半,收效甚微。教学亦然,为使教学工作获得成功,教师必须认真、充分、精心地准备。备课是教学工作中一个极为重要的环节,讲什么,怎样讲,事先都要周密考虑,精心设计。教师只有对教材内容、教学 相似文献
9.
10.
中专热加工各专业金属工艺学课(简称金工)与金属学及热处理课(简称金热)之间,长期存在着课程关系不顺,不好衔接的问题.我校焊接高职班“金属材料及加工基础”教学模块基本上由这两门课组成.在教学计划中,为使两课间关系不顺的问题能够较为妥善的解决,提出了如下处理方法.(一)将金热课安排在金工课的第一个学期开设.第一个学期讲完金属学部分.这样就为下一学期开金工课奠定了基础,从而解决了金属学内容不能满足金工课要求的问题.(二)金工开课时,先讲热加工部分.这样,当金工课讲到冷加工部分时(金热课及金工热加工部分已讲完),就可在学生已具有金 相似文献
11.
目前,许多大学生在课堂上进入不了听课状态,教师应改变以讲为主的教学方式,充分发挥学生的主体作用,给每个学生机会,鼓励学生参与到教学中来。为此,在教学中摸索出版块式教学法,让学生感受到课堂的流动性、紧张性和多样性。积极调动了学生的学习兴趣,使学生能够在课下积极准备,课上急于表现,课后及时品味自己的劳动成果的喜悦。 相似文献
12.
正《数学课程标准》指出,数学学习过程应是一个生动活泼的、富有个性的过程。在小学数学课堂教学中,教师应在课前准备、问题设计、合作学习、教学评价等方面进行精心合理的设计和准备,以达到构建高效课堂的目标。一、注重课前的准备工作(1)教师准备。教师要全面了解学生的认知情况,预设如何使学生原有的知识经验、能力水平、个性特点随着教学活动的展开而发展。 相似文献
13.
学生是否能主动地、创造性地进行学习活动 ,是衡量课堂教学优化程度的重要因素之一。在教学过程中注重引导学生“质疑”是培养学生学习能力的重要途径。在阅读课堂教学中教师应依据教材 ,引导学生提出疑难问题 ,根据学生提出的问题及时调整教案 ,使学生主动参与学习 ,充分体现学生是学习的主体。现实中存在的现象不能不使人忧虑 :整个教学过程是教师不停地问不停地讲 ,根本没有学生“质疑”这一环节。即使有的课设有“质疑环节” ,但也形同虚设。或在检查预习情况时让学生提出疑难问题 ,可教师仍按自己事先准备好的教案教学。究其原因是 :如… 相似文献
14.
15.
读(阅读)、做(实验)、讲(讲授)、练(练习)是初中化学教学的主要环节。笔者将一些体会整理如下,不知对同行有无参考价值。 一、阅读 在化学教学中,教师应适时指导学生阅读教科书及有关参考书。指导阅读可分“四步走”: 第一步——扶着走。学生读书之前,教师先作适当 相似文献
16.
操作分析是指动手操作外在的、可见的活动和动脑操作内在的、不可见的活动.它是新知内化的中心环节,是在感知新知的基础上进行的.操作分析一般要经过下列过程:操作——表述——仿练——新知内化. 操作.小学数学内容,无论是性质、概念、法则,都是比较抽象的.教学时,教师应尽量地创设环境,引导学生操作,让他们在操作中,像科学家一样经历知识发生的过程.这样,就能使学生真正获得知识,发展智能. 例如,教学“圆锥体积”(第十二册)时,教师可事先给每个组的学生准备一个圆柱形容器和几个 相似文献
17.
防患于未然──我讲E80指令李颖E80指令系统共有基本指令150多条,如果单纯照着书本逐条讲解每一条指令,这样不仅会使学生感到枯燥乏味,而且学生极易将某些指令混淆,导致写出一些错误的指令。我在教学中采用了事先打“预防针”、事先提醒的方法,做到防患于未... 相似文献
18.
19.
数学试卷讲评课对于数学教育意义重大。在整个试卷讲评过程中,教师应处于主导地位,从试卷的批改、讲评课的准备、讲评课上的教学以及讲评课后的反馈都应做好准备。同时,教师还应该引导学生进行学习,提高学生的积极性,发散学生的思维。 相似文献
20.
如何在新课程背景下,使文言文教学焕发"现代"风采,值得每一位语文教师深思。笔者认为教好文言文可以从以下几个方面着手。一、变教师"讲注"为主为学生自主、合作学习为主文言文教学和其他课程教学一样,宽松、民主的教学环境是学生积极参与的前提。因此,教师应摒弃教学中独占课堂、串讲到底的做法,努力发挥学生的主体作用。授课前,教师应根据教学重点、难点及学生预习中的疑点与学生共同制定教学目标。教学中,凡是能让学生运用工具书、看注释 相似文献