高度重视农村职业教育的发展问题

我国总人口和在校学生的８０ %左右在农村 ,这一国情 ,决定了农村教育特别是农村职业教育 ,不仅是一个关系到农村改革、发展和稳定的重大问题 ,同时也是一个关系到中华民族整体素质和前途命运的重大问题。一、高度重视农村职业教育目前面临的问题和困难 ,从农村长远发展和我国现代化建设全局的高度 ,充分认识发展农村职业教育的重要性和紧迫性改革开放以来 ,随着农村经济体制改革的深入和农村经济社会发展对劳动者科技文化素质要求的不断提高 ,党和政府高度重视农村职业教育的发展问题。１９８３年《中共中央、国务院关于加强和改革农村学校…     

绘制上海职业教育发展蓝图——上海市职业教育工作会议隆重举行

11月29日,上海市职业教育工作会议正式召开。此次会议旨在贯彻落实党的十六大和全国职教工作会议精神,研究上海职教工作在全面推进小康社会建设中的新任务、新思路。会议提出了“十五”期间上海职业教育改革与发展的总体规划。     

美国职业教育的立法及其特色

美国职业教育的立法及其特色天津职业技术师范学校崔正昀一、立法史美国职业教育的立法史就是一部发展史，因此，阐述立法必然与发展史相结合。美国职业教育源于传统的学徒制，人们世世代代通过继承关系由父母将职业技艺传授给子女，或通过合同制，工匠指导的学徒系统，由...     

积极发展锐意创新努力开创职业教育新局面

一、"九五"以来四川职业教育改革发展的现状 1.职业教育事业发展保持基本稳定目前,全省有各类中等职业学校969所,在校学生54万人,占高中阶段在校学生的48.9%,基本保持了高中阶段教育协调发展的格局.高等职业教育得到了迅速发展,目前全省有独立设置的高等职业技术学院9所,招收中等职业学校毕业生的"对口高职"招生计划数已占高等教育专科层次招生计划的25.1%;38所重点中职校开展了"五年一贯制"高职教育的试点工作,年招生规模已达13 500人,中职通往高职的渠道已经形成.     

要像重视普通教育那样重视职业教育

“各级政府要高度重视职业教育工作,要像重视普通教育那样重视职业教育,把职业教育纳入当地经济和社会发展的总体规划。”这是朱基总理在全国职业教育工作会议上说的一句十分深刻的话。它提出了一个关系职教发展的重要问题,反映了职教战线的呼声,更重要的是对各级政府提出了严肃的要求。全国职教工作会议之后,各地纷纷拿出了贯彻落实会议精神和《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》的办法或方案,人们正在关注着、思考着、期待着“要像重视普通教育那样重视职业教育”的实现。为此,本期“职教三人行”特邀请山东省政府参事董操、湖南长沙市职教研究中心教研室主任周和平和上海电机技术高等专科学校教授严雪怡就这一话题进行讨论。     

优化职业教育资源,促进教育改革与发展

国家教育部最近发出（关于调整中等职业学校布局结构的意见）（以下简称（意见》以及高等教育的各项改革措施，均令人感到教育改革步伐加快。笔者早在八十年代的改革初始阶段，就提出：必须打破各部门、行业、行政区划隶属关系，条块分割的办学体系格局，将小农经济式各归其主的分敬重复的各类职业学校变成联合统一、分工负责、发挥各自专业特色，避其教育资源不足又同时出现资源闲置浪费的弊端，建立起地区性职教中心，协作办学实体．实现整体教育效能。这一思路今天得到认同。现就如何优化职教资源、促进教育的改革与发展，谈点认识。一、…     

求真务实开拓进取加快职业教育发展和改革

这次全国职业教育工作会议很重要,我从履行好发展改革部门职贵的角度,讲几点意见. 一、从发展和改革全局的高度,充分认识发展职业教育的重要作用 党的十六大明确提出了我国新世纪社会主义现代化建设第三步战略部署,特别是前20年全面建设小康社会的目标和任务.     

新加坡职业教育特色分析

新加坡经济社会发展的成功与其赋有特色的职业教育有着密切的联系,从深层次看,新加坡职业教育的特色集中体现在精英与大众兼顾、实行教育分流,以经济发展为导向、不断调整职业教育发展重点,注重社会合作、突出职业教育的实践性三个方面。     

对职业教育滑坡的思考

近年来，职业教育生源减少，质量下降，出现了滑坡现象。怎样看待这种现象，它是否意味着，随着知识经的发展，职业教育却要萎缩呢？回答当然是否定的。毫无疑问，今后相当长的一个历史时期，职业教育都将处于持续、稳定、兴旺的发展阶段。从世界上看，职业教育从１９世纪末、２０世纪初出现，二三十年代形成发展的一个高潮。直到目前，在一些人均收入水平很高、科技发达的国家，职业教育仍然处于相当发达的地位。资料表明，年人均国民收入大约在２０００元的时候，正是职业教育特别是中等职业教育发展比较成熟、比较正规、比较发达的时候，…     

努力开创职业教育工作的新局面——在全国职业教育工作会议上的讲话

努力开创职业教育工作的新局面──在全国职业教育工作会议上的讲话一九九六年六月十九日李岚清同志们：这次会议，是改革开放以来召开的第三次全国职业教育工作会议，也是在实施“九五”计划和２０１０年远景目标《纲要》的新形势下召开的一次重要会议。这次会议的召开，...     

实业教育的改革与职业教育的兴起

１９１２年１月１日，中华民国宣告成立，中国的社会进入了一个新的历史时期，而中国的教育适应政体递嬗和形势发展的需要，也向近代化进一步迈进。１月９日，新的中央教育行政管理机构———教育部取代学部正式成立，资产阶级民主教育家蔡元培被任命为首任教育总长。在蔡元培的领导下，教育部进行了一系列除旧布新的教育改革。就实业教育而言，不仅将“实利主义教育”列为教育宗旨的重要方面，强调“以人民生计为普通教育之中坚”，在普通教育中引进有关实业教育的内容，而且在新制定的《壬子癸丑学制》中对实业教育进行了诸多改革，大大加…     

关于职业教育产业化的若干思考

职教产业化是职教从根本上走出低谷、促进职教发展的重要途径和必然的选择。职业教育产业化应重视继续发挥政府职能，完善职教法律法规，规划职教市场，建立保障机制。     

《职业教育法》讲座（二）

《职业教育法》讲座（二）全国人大教科文卫委员会教育室本刊编辑部四、职业教育的地位、作用和国家发展职业教育的基本原则《职业教育法》第三条是关于职业教育地位、作用和国家发展职业教育的基本原则的规定。职业教育在国家经济发展和社会进步中所处的重要地位和作用，...     

入世对职业教育的影响及对策

2001年11月，世贸组织(WT0)接纳中国为正式成员。从这一刻起，中国将全面参与经济全球化进程，对外开放进入一个新阶段。入世对国内教育市场究竟意味着什么，目前的讨论比较多，分歧也很大。据我们的分析和研究，入世将对国内教育市场带来全方位的深刻影响，尤其是职业教育和高等教育。概括地讲，入世对职业教育的影响主要集中在如下几个方面。