自学考试教育形式的特点研究（续完）

自学考试作为一种现代化的教育形式,从诞生至今,取得了令人瞩目的成就,显示出勃勃生机与活力。这除了由于符台社会需求,适应中国国情,得到国家的大力倡导外,还有与众不同的特点是它旺盛生命力的根源。     

自学考试与普通高校教育形式的区别

作为高等教育的不同形式，自学考试与普通高校的最显著区别在于：前者在整个教育过程中采用的是宽进严出的方式，没有入门考试；而后者需参加高等学校全国统一招生考试，达到规定的录取条件并正式被录取后方可参加学习。其次：自学考试没有名额限制，凡中国公民，只要有自学能力，均可参加；而普通高校的招生名额由国家教育部统一下达，     

把自学考试实践环节作为素质教育的切入点

素质教育是教育的本质要求,国家早就把素质教育作为教育的发展方向,要将其贯彻于各个类别、层次的教育形式中。自学考试作为国家考试,不仅是一种考试形式,一种学习形式,其     

高教自学考试与高等职业教育的比较研究──办学特点、教育形式之比较

高教自考与高等职业教育是两种不同的教育形式,本文通过对其办学特点、教育形式的比较,分析两者的异同,探讨两者间的互补关系、以促进他们的共同发展。     

浅论自学考试与教育科学

本文主要从教育科学的视角,阐述了自学考试与古代科举考试制度、与教育学的关系。我们分析认为,自学考试教育是我国古代科举考试制度的沿袭发展,具有教育的基本属性和规律,是一门具有独特的教育规律和育人功能的应用科学。     

自学考试性质述略

本文从7个方面对自学考试的性质进行论析，以便为自学考试在高等教育体系中进行合理定位寻求更清晰的理论依据．同时也有助于广大自考者加深对自学考试这一考试制度和教育形式的认识。     

论自学考试发展转型与考试内容形式改革

随着我国高等教育大众化的实现,自学考试的教育属性由“高等教育的补充”转为“继续教育的一部分”,其人才培养目标也由“专业型、学科型人才”转为“职业型、应用型人才”.自学考试的发展转型,需要对原有考试课程和考试内容进行调整,并改革考试形式,突出职业技能培养和应用能力考查.     

自学考试教育过程的特点与优化

一、自学考试教育过程的基本特点自学考试的教育过程是教育者(教师、教学媒体编制者等)、教学媒体(文字教材、声像教材和计算机软件等)和教育对象(考生)三要素之间相互联系、相互作用、相互制约的矛盾运动过程。自学考试的教育过程有其自身的特点,概括起来主要包括以下基本内容:(一)教育对象的多元性极大的开放性是自学考试制度的显著特点。其教育对象不受限制,工人、农民、干部、军人都可参加,各类人员均可成为考生;考生不受已有学历、年龄、身体条件、就学时间的限制,可同时或连续学习多种专业,体现出终身教育的思想;以社会发展需要设置专…     

农村自学考试命题标准与考核形式的研究

党的十六大把“形成比较完善的现代国民教育体系”、“形成全民学习、终身学习的学习型社会”作为全面建设小康社会的重要目标。要实现农村小康，根本措施便是面向三农——农村、农业、农民，发展农村各类教育，提升农村的人力资本。为贯彻落实十六大精神，全国考委把自学考试面向农村发展作为“十五”期间的工作重点。要把自学考试向农村延伸落实到实处，必须根据农村自考对象的特点、农村自考培养目标以及专业设置等多方面因素对现有自学考试的命题标准、考核形式进行深入研究，进行改革与创新。     

自学考试防舞弊手段的运用

自学考试是国家教育考试的重要组成部分，是为国家科学公正选拔人才服务的重要工作，是提高成人文化水平和业务素质的一条重要途径，是体现国家意志的政府行为。自学考试自成立以来，因其良好的社会信誉，在国际上占有很重要的一席，再加上自学考试强调专业对口，学用一致，学习形式灵活多样，学习时间比较自由，具有投资少、效益高。高度开放、形式灵活的特点，备受人们的青睐。     

试论高等教育大众化背景下的自学考试质量问题

自尝考试作为一种新型的教育形式，具有开放性，灵活性，适应性，产出率高等多种特点，是我国实现高等教育大众化的重要途径。但受我国精英教育传统的影响，自学考试的质量标准存在着偏差。面向高等教育大众化，自学考试的质量观必须实现根本性转变：从“以考统教”到“考学兼顾”；从学历教育为主到职业技能训练为重；从重一性到适应性，充分满足个体的学习需求及社会对人才的需求。     

远距离开放教育与自学考试

高等教育自学考试创立于1981年。20多年来．自学考试在各级政府的强力支持和自考工作者努力工作下。在国家投入很少的情况下。已经为国家培养了大量的毕业生，最近几年，     

突出自学考试特点 编好自学考试教材

我国高等教育自学考试制度，实行以国家考试——个人自学——社会助学的形式，推进这一教育制度的发展。这种制度决定了教材在考生学习中的地位、作用和特点。在教材编写中，要在突出自学考试教材特点上下工夫，集思广益，共同探讨。要避免把自考教材编写成普通高校教材或写成专著。     

关于自学考试实践环节考核如何适应自学考试教育特点的思考

在自学考试中 ,搞好实践环节的考核是关系到自学考试人才培养的质量和自学考试这种教育形式的健康发展的重要问题。一、自学考试实践性环节考核在自学考试教育中的地位和作用从能力的培养和教育规律的角度来看 ,实践性环节考核在高等教育自学考试中的重要地位和作用主要有以下几方面 :1.实践性环节考核是自学考试教育的重要组成部分自学考试经过 2 0年来的发展已成为高等教育的重要组成部分。同样 ,实践性环节考核 ,经过实践 ,也已成为自学考试教育中的重要组成部分。在自学考试开考的每个专业中都要有一定的实践性环节考核内容 ,只不过由于…     

浅谈自学考试教育功能的发挥

自学考试一经产生便显示出巨大的生命力和强劲的发展势头，对我国高等教育的改革和发展产生了巨大而深远的影响。但是，许多人没有把其作为一种现代教育形式来看待，忽视了自学考试的教育功能，这样对自学考试在高等教育体系中的定位就把握不准确，就不会充分发挥其所应该起到的教育作用，要充分认识自学考试，充分发挥自学考试的作用，就要首先充分认识其教育功能。     

自学考试面临的形势与任务

自学考试如何从时代的要求和我国的国情出发，深化改革，不断创新，真正担负起时代赋予的历史重任?自学考试改革与发展的总体思路应该是：坚持规模、结构、质量、效益协调发展的方针，以质量为核心，以多途径为手段，以现代化为目标，通过完善培养目标的层次、规格、类别体系，进行教学方式与考试方式的改革，提高教育对象、内容、方式、手段     

自学考试深层次发展的几点思考

自学考试制度是为自学者创立的以学历考试为主的国家考试制度，是个人自学、社会助学、国家考试相结合的一种新型教育形式，是我国教育体制改革的一个重要成果，为经济建设和社会发展、全民族素质的提高，以及终身教育起到了不可忽视的作用。但是，随着国家高等教育改革和发展的不断深入，大学审批权限下放，高等院校的数量不断增加，高校录取人数及录取率逐年增长，远程教育、网络教育等新的教育形式的出现，对高等教育自学考试产生了一定的冲击，考生人数呈现出下滑趋势。高教自学考试面临着一次新的考验，这需要我们认真地进行研究和探索。