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张启超 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(5):126-128
教育的任务是要提高全民族的思想素质和文化素质，培养“四有”人才。教师担负着教书育人的双重任务，而后者更为重要。学校除专门从整体上抓思想教育外，各学科教师也应根据本学科特点不失时机地对学生进行思想教育。思想教育在物理教学中的体现主要是对学生进行辩证唯物主义和爱国主义思想教育。 相似文献
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教育须以德育为先。物理教学中蕴藏着丰富的德育教学内容，特别是对学生进行辩证唯物主义、爱国主义、道德修养及科学思维方法的教育，不仅能寓思想教育于传授知识之中，同时对物理教学本身也起着较为明显的促进作用。因而结合学科特点开展思想政治教育，是物理教学的重要内容之一。 相似文献
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梁贵生 《太原教育学院学报》2007,(1)
在物理课堂教学中,教师应结合物理知识教学对学生进行辩证唯物主义物质观、运动观世界观的教育,内因与外因的关系、对立统一关系、量变与质变的关系规律的教育,要以辩证唯物主义思想贯穿物理教学的始终。 相似文献
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梁贵生 《太原大学教育学院学报》2007,25(1):100-101
在物理课堂教学中．教师应结合物理知识教学对学生进行辩证唯物主义物质现、运动现世界现的教育。内因与外因的关系、对立统一关系、量变与质变的关系规律的教育，要以辩证唯物主义思想贯穿物理教学的始终。 相似文献
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许英变 《忻州师范专科学校学报》2000,16(1):75-76
在物理教学中渗透辩证唯物主义教育，是中专物理教学的任务之一，结合物理教学内容、可从辩证唯物主义的物质观、对立统一规律、质量互变规律、原因和结果的辩证关系，理论和实践的辩证关系几方面进行教育，使学生在学习物理知识的同时，掌握辩证唯物主义的基本思想、基本观点和基本方法。 相似文献
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高明超 《中国教育发展研究杂志》2008,5(9)
数学教学是一门精湛的综合艺术，寓思想于数学教学是对学生进行素质教育的重要方法。数学作为一门重要的基础学科，包含极为丰富的内容。数学教学并非是纯然教学知识的传授，更主要的是授之以法、传之以道。如将数学知识与多种思想教育相互渗透，巧妙结合，必将相得益彰，提高教学效果。本文结合自己的教学实践，通过实例来说明数学教学可渗透思想品德教育、辩证唯物主义教育、政策教育。 相似文献
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本首先介绍了物理教学的两个目的：一是传播知识，二是通过教学，适当进行思想教育，使学生形成正确的世界观，具有好的品质和心理素质，然后着重阐述了如何通过教学开展思想教育，指出教师应在教学过程中，发掘在物理教材中潜在的丰富的思想内容，来激发，引导学生，还提及了教师的教学态度对学生的影响，而且结合实践事例，寓思想教育于正常教学过程。 相似文献
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教师既要教书，又要育人，物理教师在教给学生物理知识的同时、也要对学生进行思想教育，如爱国主义教育和辨证唯物主义教育。 相似文献
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环境保护是当前卫界各国的热门话题，化学教学中的环保教育随手可及，本文是笔者在教学 中进行环保教育的一点体会，重在唤起化学教育工作者的为环境教育做出自己的应有贡献。 相似文献
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李广林 《中国教育技术装备》2008,(17)
如何在语文教学中加强思想教育,应是每一个语文教育工作者认真加以思考和研究的。为此,教师必须采取潜移默化的方法,力求在完成语文教学任务的同时切实做好思想教育工作。 相似文献
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安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一死因。近年来,人为、自然灾害造成的安全事故频频发生,给社会、家庭和学生带来了巨大的伤害。保护好每一个孩子,使发生在他们身上的意外事故减少到最低限度,让他们能够健康安全地成长,是学校乃至全社会共同的责任。为 相似文献
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在物理教学中结合教学内容,针对学生的实际情况有机地进行物理学史教育,是寓德育于知识教学中的重要方法之一,对整个物理教学来说也是十分必要和很有意义的. 相似文献
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何建龙 《福建教育学院学报》2004,(3):26-27
目前，在创新教育的实践中，存在着许多困惑或误区，把创新教育误认为非知识教育、非考试教育、非升学教育，还有人认为上活动课、减少主课时、不打百分而改为“等级加评语”等就是创新教育。但是实践证明，学生掌握基础知识的主要场所是课堂教学，所以，课堂教学是实施创新教育的主渠道。那么，怎样在物理课堂教学中实施创新教育呢?笔者认为可运用以下策略。 相似文献