高师学生从教技能训练中"练教"问题探讨

高师院校毕业生能否得到社会的承认,最关键取决于学生的从教技能如何;而且,高师毕业生从教技能的高低也是一所学校教学质量高低的具体体现,同时也是决定学校以质量求生存的生命线.因此,如何培养学生的从教技能已成为各个高师院校提高教学质量的重要内客.文章结合教学实践,着重阐述在基础文化课的课堂教学中培养训练学生的从教技能的科学性可行性和重要性,以及实施的具体策略.     

高职教育实施职业资格证书制度的实践与研究

实行职业资格证书制度是提高毕业生就业率的重要手段和措施,也是促进职业学校规范发展的核心动力,同时也是"以就业为导向"的高职教育自身特性的具体体现.我院旅游管理专业在实行职业资格证书制度的实践中,坚持以职业活动为导向、以职业能力培养为主线、以职业资格证书为手段、以提高毕业生就业率为目的,更新教育教学理念,全面加强三项建设,大力实施三项改革,教学质量不断提高,取得了明显成效.     

让教学常规管理成为学校发展的基石

教学常规管理,一般包括教学组织管理、教学计划管理、教学过程管理、教学评价管理、教学研究管理等方面的内容,是教学规律的体现,是对教学过程的最基本要求。教学常规管理作为学校教育管理的基础,与教学质量息息相关,贯穿于教学工作的始终,是学校品牌建设的立足点。一个学校要想发展,只有提高办学质量,要想创出特色,也要提升办学质量,而这些必须遵循教学规律,而规律的体现即常规。万变不离其中,剥     

高职院校商务英语专业毕业生论文写作的改革

高职院校毕业生论文写作一直都是学校教学工作最重要也最难掌握的课题,尤其是英语专业学生毕业论文写作,更令指导教师头痛至极。毕业论文质量是学校教学质量的具体体现,也是教学工作的重要反馈,如何做好实习指导工作成为高职院校改革的重要课题。本文以迎评前提下,高职院校商务英语专业毕业生论文写作的改革与发展现状作浅微的评述。     

浅议提高高中语文教学质量

教育领域关乎国家人才的培养．提高教学质量是一件大事．也是一所学校教育水平高低的体现,是学校被社会、家长认可的前提。教学质量如何是在学科教学的实践中体现的,那么,在高中语文教学中,怎样提高教学质量呢？对此,我谈些个人的体会。     

新课程中师生关系的探讨

师生关系是学校诸多关系中最基本的关系,它体现在教学过程的各个环节,贯穿于教学过程的始终。良好的师生关系有利于教育教学工作的顺利进行,有利于学生身心健康的成长,有利于校园文化的建设。在实施新课程的过程中,建立新型的师生关系,直接影响到学生的健康成长和教学质量的提高。     

坚持就业优先 推进教育创新

毕业生就业作为衡量一所学校教学质量的重要指标之一,是学校办学理念、教育教学、管理水平等方面的综合反映,是学校多年来坚持提高教学质量、不断改善办学水平的必然结果。北京城市学院作为一所民办     

职业学校电子电工课程教学管见

职业学校教学质量提高的有效途径在于教师教学理念的真正转变,教师只有在基于对满堂灌教学弊端认识的基础上,才能构建有利于学生主动参与课堂教学过程的教学策略。因此,教学过程中教师要淡化自我意识,把突显学生主体地位体现于教学的各个环节。     

深化实践教学提升大学生就业能力

随着社会的进步和科技的发展,对高校毕业生的要求也越来越高。高素质的人才由高校实施教学来培养。高等教育的发展必然要求高校教学的改革。教学包括理论教学和实践教学,而就业能力是学校实践教学效果的主要体现。文章以广东海洋大学为例,探索实践教学的构建和改革,提升大学生实践能力、就业创业能力,提出改革学校实践教学体系的措施,提高大学生综合素质和实践能力,促进和帮助毕业生顺利就业。     

课堂四十分课前功夫深——关于南宁市城区小学教学常规管理工作的调研分析

教学常规管理是学校管理的重要组成部分,是学校发展的根基,关系到学校教学秩序的正常运行,制约着教师的教学行为,是学校深入开展教学改革的基础,是提高教学质量的保证。近年来,随着社会、科技的迅速发展,基础教育课程改革由试点到全面推开,新的科学技术和新的教学理念不断地渗透到教学常规管理的各个环节,那么,学校在制订教学常规以及教师在执行教学常规过程中有哪些好的方面,存在哪些问题,怎样引导教育管理部门科学有效地指导学校制订教学常规？     

影响高校本科教学质量的要素分析

本科教学质量指本科高校教学达到的水平,它一般体现在培养出来的人才在满足社会需要方面所具备的能力和特性上,包括德、智、体、美诸方面的综合素质与水平,是教学过程各个环节工作质量的结果和反映。本科教学质量是一个综合性的指标,影响它的因素很多,主要有学校的定位、专业设置、课程设置、师资水平、学生这五个方面。     

谈谈如何上好“渐开线齿廓”一课

教学质量是一所学校的生命,是看一所学校好与坏的关键,关系着职业学校的生存和教育的发展。而提高教学质量,教师如何组织教学是关键。本文以如何上好"渐开线齿廓"一课为例,探讨如何向四十五分钟要效率,提高教学质量。     

关注全体学生,全面提高学生素质

初中毕业生学业考试(也称"中考")是义务教育阶段学生学习水平的一次最有权威的终结性考试,能全面、准确地反映初中毕业生在学科学习目标方面所达到的水平,中考结果既体现学生在学业方面的全面发展状况,也能体现学生的个性发展特点。2014年中考考试和评卷工作结束后,省教育厅及时组织力量对考试结果进行认真分析,及时了解通过中考反映出来的教学问题,并深入查找存在问题的原因,采取有针对性的措施,切实提高中小学教育教学质量。     

坚持教学、实习与生产、经营相结合发展职业教育

从一九八四年开始,我市在部分第三产业职业学校进行教学、实习与生产、经营相结合的试点工作,努力做到“以质量求生存,以经营求发展”。两年多来的实践证明,这是一条全面提高职业学校教学质量、培养合格的应用型中初级人才的有效途径,使职业学校获得了青春的活力。作为一种主要体现职业学校内部宏观教学过程的结合体,即我们所说的教学、实习与生产、经营四结合,各个环节均有其特定     

独立学院教学质量外部监控体系研究

独立学院教学质量外部监控体系是指外部环境对影响独立学院教学质量各个环节进行监督、控制和管理的体系。构建独立学院教学质量外部监控体系,既是国家对独立学院发展的政策要求,也是提高独立学院办学水平,实现独立学院持续发展的需要。独立学院教学质量外部监控应由教育行政职能部门、母体学校和第三方各司其职,对影响独立学院教学质量的各个环节进行系统的监督、控制和管理。     

师范类高校内部教学质量体系的建设——通化师范学院教学质量监控体系的实施

教学质量是学校的生命线,教学质量监控是教学质量的保证,如何科学地构建教学质量监控体系,保证和提高教学质量,并在实施过程中不断提高和完善教学质量监控体系,确保学校整体教学水平稳步提高。通过多年的实践,通化师范学院的教学质量监控体系有效地保证了教学质量,规范了教学的各个环节,同时还增强了全体教师的责任意识和质量意识,收到了良好的教学效果。     

教师基本功训练构想

一个学校教学质量的高低,无不与教师的水平和能力紧密相关。“七十分的教师,教不出一百分的学生。”教师的素质决定着学生质量,教师队伍的建设是学校的根本建设。提高教师的教育、教学能力,必须从练好基本功入手。教师基本功包括备课、讲授、辅导、作业练习的设计与评定,以及师德建设等,在教学过程中的各个环节上,都有基本功训练的内容。教师基本功是以知识的领会和基本技能的掌握为基础的,是需要经过反复培养、训练而逐步形成的。教师良好的基本功,是完成教学任务、提高教学质量的保证,也是学校发展的根本保证。     

依托网络开展小学科学学科教研活动的实践与研究

教研工作承载着提高学科教学质量、指导教学实践、提升学校办学品位、促进教师专业发展和学校发展等重要作用,是教育教学工作的核心内容之一。传统教研活动以学科为单位,由教导主任或学科优秀骨干教师具体组织开展和引领。学校分学科开展的教研活动针对性强,是提升学科教学质量、     

探析教学督导在提高教学质量中的作用

教学督导作为提高学校教学质量的保障性工作,为学校的教学管理、教学过程的规范和改革起着重要的保障作用。教学督导的主要工作内容包括监督检查、评价指导教学的各个环节。本文围绕教导督学的含义及其各项任务,对教学督导如何保障和提高教学质量进行探讨和分析。     

师范类高校内部教学质量体系的建设——通化师范学院教学质量监控体系的实施

教学质量是学校的生命线,教学质量监控是教学质量的保证,如何科学地构建教学质量监控体系,保证和提高教学质量,并在实施过程中不断提高和完善教学质量监控体系,确保学校整体教学水平稳步提高.通过多年的实践,通化师范学院的教学质量监控体系有效地保证了教学质量,规范了教学的各个环节,同时还增强了全体教师的责任意识和质量意识,收到了良好的教学效果.