未来教师应具备的四种能力

具有永恒价值的基础能力。未来教师应具有６种相对永恒价值的能力。它们是 :获取情报的能力 ;清晰的思考能力 ;有效的语言文字交流能力 ;了解人和社会的能力 ;了解人的环境的能力 ;个人生存能力。具有发展价值的“扩展能力”。主要由以下能力组成 :确认和发现信息的能力 ;信息选择和简化的能力 ;对信息分析和分类的能力 ;处理和保存信息并应用技术的能力。具有高效价值的创造力。主要包括 :善于从生活中发现新的科学概念和原理的能力 ;善于认识发展科学技术可能带来的社会后果的能力 ;善于提出尚未解决和有多种答案的探索性问题的能力 ;善于…     

农村成教教师应具备四种能力

要把中国的人口负担转化为人才资源,就必须大力发展农村成人教育。要全面提高农村劳动者的素质,就必须建立一支素质高、能力强的成教师资队伍。根据农村成教的对象和任务的变化,教师必须经常“充电”,尽快具备有认知能力、形象能力、创造能力和基本技能四种能力,才能适应当前农村成教工作的新对象和新任务。一、认知能力的养成人的认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力。认知能力是基础。教师要养成这个能力,一是向专家学习,参加各级举办的培训班,通过听报告、讲座。参观。讨论交流等,学习科学技术和管理知识。二是向有一技…     

浅谈语文教师应具备的四种能力

语文学科是一门综合学科,是学好其他学科的基础。语文学习是全面地接受知识和培养能力的学习。这就要求语文教师在学习专业知识的同时,还要必修自然科学、社会科学等相关联的学科知识,从多方面来丰富个人的知识,提高个人的能力。多年的语文教学使笔者深刻地认识到要搞好语文教学,教师应具备以下四种能力。     

简论新时期教师应具备的四种能力

实施素质教育的前提是要有一支高素质的教师队伍,新时期教师必须着力培养创新、发展和文化判断等方面的能力、才能适应时代的要求,肩负起重大的责任。     

语文教师应具备的四种教学能力

在语文课堂教学中,处处可见教学机智,本文就自己的经验,谈谈在语文教学中应表现的四种教学机智:1.敏锐的观察能力;2.理智的自控能力;3.灵活的调适能力;4.睿智的幽默能力。     

高中语文教师应具备四种素质

教师是课堂教学的主导者,其素质的高低决定着课堂教学的成败。新世纪的高中语文教师应该具备哪些素质呢?一、合理利用教材判断教材处理是否合适,教法运用是否妥当,主要依据应该来自两个方面:一是教材本身的特点、特征;二是学生的水平层次和学习的具体需求。即教师要将教材因素与学生的具体情况整合起来,因材施教,因人施教。     

教师应具备的三种能力

新课程倡导民主、开放、科学的课程理念,在制度上确立了国家课程、地方课程、校本课程三级课程管理政策,使课程满足地方经济、文化发展的需要和学生发展的需要。同时强调,即便是国家课程,也要改革课程内容过分强调学科体系严谨     

新形势下教师应具备的四种素养

一、政治思想素养.“教师是人类灵魂的工程师”,政治素养的高低是十分重要的,这是每一位人民教师都必须重视的问题之一.作为新时期人民教师,首先,“在社会主义改革开放和现代化建设的新时期,在跨越世纪的征途上,一定要高举邓小平理论的伟大旗帜,用邓小平理论来指导我们的整个事业和各项工作.这是党从历史和现实中得出的不可     

中专政治课教师应具备四种素质

只有高素质的教师群体才能培养出更具特色的高素质的学生群体。因此,教师自身素质就显得颇为重要。中专政治课教师的自身素质有其特殊意义,这是由政治学科的特点和政治教师的职责决定的。中专政治课教师应具备的素质可概括为政治素质、专业素质、实践素质和心理素质。     

地理教师应具备的四种境界

一、对职业充满爱意 时职业充满爱意是做好工作的基础。这里包含着对学科的爱，对学生的爱和对学校的爱。如果您也是一名中学地理教师，请叩问自己：“我热爱地理学科吗？”如果热爱地理，一定能够对地理知识、地理教学充满持久的热情，一定能在与学生分享、交流地理知识的过程中，体会到教师职业的幸福感，因为对学科的爱能给予你力量与智慧。     

中学语文教师应具备的四种素质

<正>为了更好地推进课程改革,中学语文教师应该具备以下四种素质:一、不断更新的专业知识新课程对中学语文教师专业知识的需求是多方面的。从课程层面来说,应具有扎实的语文学科知识,包括语言学、古代汉语、现代汉语、古代文学、现代文学、外国文学、文艺理论及相关文化知识等基础知识,还有关于语文课程计划、课程标准、教材内容、课程资源等方面的课程知识。从理     

中学数学教师应具备的几种能力

一、根据学科特点，选择科学的教学方法 中学数学教学方法是多种多样的，但是却没有一种是普遍适用的，这就是我们常说的“教学有法，教无定法。”不同的教学方法所适用的情况和取得的效果是不同的。为了达到最佳的教学效果，就必须以现代的教学思想为指导，从实际情况出发，根据不同的教学内容、不同的教学目标、不同设备条件、不同水平的学生，选择一种或几种最优的教学方法，综合加以运用，这是我们中学数学教师的一项基本功。     

音乐教师应具备的几种能力

音乐教师除应具备教师的一般能力外 ,还应具备以下几种能力。一、欣赏教学的能力用审美的态度享受音乐 ,并在审美教育中得到智、情、意、德行上的潜移默化 ,是音乐教育的最高目标。音乐欣赏教学的主要任务是 :培养学生对音乐的爱好与兴趣 ,增强他们对音乐艺术的感性或理性的认识 ,提高审美趣味 ,发展想像力和创造性思维能力。这就要求音乐教师不单要具备教师的一般修养 ,还要具备广博的文化、艺术修养和科学的教学方法。具体说 ,音乐教师要对所欣赏的每一首音乐作品的时代背景、形象、情感、风格、结构、旋律特征及创作思想、美学价值等方面…     

化学教师应具备的几种能力

在知识经济时代,教育要振兴,要实现科教兴国战略,作为化学教师应不断发展和提高能力素质,以适应化学教育发展的需要。     

教师应具备的几种教学能力

教师应具备的几种教学能力王伟民卓学礼掌握教材的能力掌握教材的知识体系。明确教学大纲规定的教学目的，把握教材的重点、难点疑点关键点。深入了解学生的实际情况，教学的实际情况。当代社会科学和自然科学的实际情况。要能理解教材的基本概念、基本原理及基本知识。要...     

高中政治教师应具备的几种能力

高中的政治课教学如何适应新课改理念,教师的能力水平非常关键。通过自己的教学和实践,笔者认为高中政治教师应具备以下几种能力。     

汉语教师应具备的几种能力

教师是制约学校教育质量,影响学生学业成绩最为重要的因素[1]。推进少数民族地区双语教育,最关键、最重要的环节是要有一支数量和质量符合少数民族地区双语教育要求的教师队伍,这是实现双语教育目标最重要的基础[2]。少数民族双语教学是建立在学生母语和汉语两种语言学习的基础上,对其他学科进行教     

新形势下音乐教师应具备的四种素质

随着教育改革和素质教育的发展,音乐教学越来越受到人们的重视,其对音乐教师自身素质也提出了更高的要求。在新形势下,音乐教师应具备哪些素质呢?笔者谈一谈自己的看法。一、具备良好的职业素质作为一名音乐教师,首先应具备良好的职业素质。其一,要热爱音乐,应对音乐有一种特殊的认知,要以饱满的情绪歌唱,以审美的心态进行音乐欣赏。只有教师本身热爱音乐,才能使学生受到感染,进而     

思想政治课教师应具备的四种素养

党的十七大报告中指出：“要全面贯彻党的教育方针,坚持以人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办人民满意的教育。更新教育观念,深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度的改革,减轻中小学生课业负担,提高学生综合素质”。因此,作为新时期的中学思想政治课教师,必须变革理念,积极培养和具备以下四种素养。