山东半岛制造业基地建设与高技能人才培养

国际产业结构调整与转移以及国内产业发展的北进与环渤海地区经济圈的崛起，为山东半岛制造业发展提供了广阔空间，同时也对高技能人才培养提出新的要求。为此，需要及时调整高职院校的发展思路及培养目标，如专业设置应针对半岛制造业的项目分布，并及时跟进，采取多种人才培养模式，以适应半岛制造业基地建设对高技能人才的需求。     

服务地方经济培养高技能人才

近些年,由于微电子、自动化、计算机和信息管理等技术在机械工业的广泛应用,给机电行业带来了前所未有的活力.     

"中国制造"与高技能人才的培养

加入世贸组织后，中国正在逐步成为“世界制造中心”，而生产一线技术工人的素质偏低，尤其是掌握先进制造技术的高技能人才严重短缺，已成为制约我国制造业发展的一个瓶颈。章分析了我国制造业的人才需求状况以及高技能人才的培养现状，提出了为“中国制造”培养和造就高技能人才的若干对策。     

“中国制造“与高技能人才的培养

加入世贸组织后,中国正在逐步成为“世界制造中心“,而生产一线技术工人的素质偏低,尤其是掌握先进制造技术的高技能人才严重短缺,已成为制约我国制造业发展的一个重要瓶颈.本文分析了我国制造业的人才需求状况以及高技能人才的培养现状,提出为“中国制造“培养和造就高技能人才的若干对策建议.     

促进武汉城市圈制造业基地建设的高技能人才培养对策分析

制造业在历经机械化阶段、电气化阶段,进入信息化阶段即现代制造业之后,要求技能型人才的知识、能力不断高移,从而使社会对高技能人才的需求日益旺盛。面对武汉城市圈现代制造业发展中的人才瓶颈,结合现代制造业的新特点和新要求,高技能人才的教育只有不断创新人才培养模式,创建人才培养的一体化机制,在人才保障和激励措施上实现突破,才能促进以武汉为中心的城市圈制造业基地建设实现持续成长。     

建设国家示范性实训基地为制造业培养紧缺人才

在经济全球化的格局下，中国产业结构发生的重大变化和先进制造技术与装备的广泛应用，导致我国掌握先进技术、工艺和技能的技能型人才出现了严重短缺，严重阻碍了中国经济的健康发展。“高薪难聘数控操作工”、“30万年薪招不到模具技工”成为全社会普遍关注的热点问题。2004年，为加强数控技能型紧缺人才培养，教育部与财政部决定在前几年各地建设数控实训基地，培养数控人才的基础上，加大力度，在全国建设一批国家示范性数控技术职业教育实训基地，以加快培养数控技能人才，满足我国制造业快速发展的需要。     

打造浙江先进制造业基地与高素质技能人才的培养

随着国际制造业的大转移，国际资本和跨国公司正大量涌入中国，为了在新一轮全球制造业产业分工和转移过程中抓住发展机遇，浙江省提出了自己的新目标——打造“先进制造业基地”。这是加快我省全面建设小康社会，走有浙江特色新型工业化道路的重大举措，是应对入世挑战，抓住国际产业结构调整带来的战略机遇，推动我省产业升级的必然选择。但要打造先进制造业基地没有一批高素质技能人才作支撑是无法实现的。因此浙江中．高等职业技术学校如何根据这一要求办学，为浙江先进制造业基地提供人才保障，是一个十分值得研究的课题。     

浅议高技能人才培训与基地建设中的几个问题

在高技能人才培训及基地建设过程中必须注意一些重要问题,并要在政府相关部门指导下,深入了解企业对高技能人才的需求,才能有针对性地做好培训工作;开展高技能人才培训必须协调处理好与高职人才培养、职业资格证书培训、岗位技能培训、网络培训等方面的关系。     

现代制造业发展与高技能人才培养

制造业是我国国民经济的重要组成部分.制造业的发展导致技术工人群体的产生、发展与分化.现代制造业生产内涵的变化,要求技能型人才的知识、能力结构不断高移,使得社会对高技能人才的需求日益凸显.高技能人才的生成路径,有高级工、技师接受高一级专业教育和技术人员接受实践能力、专业技能培训两种.从现实国情分析.我国的高技能人才培养应以前者为主.     

为现代制造业打造高技能应用型工程技术人才——常州工程职业技术学院

常州工程职业技术学院是由江苏省人民政府批准成立的全日制公立普通高等学校，创办于1958年。学院坐落在美丽的常州大学城高等职业教育园区，占地1000余亩，建筑面积30余万平方米。学院环境优美、教学、生活设施一流，拥有数字化、生态化、人文化、现代化的绿色校园。     

现代物流业人才需求状况探析

物流人才匮乏是我国物流业发展的制约因素。从物流产业人才需求总量、行业需求范围、需求的地区差异和层次差异等方面,对我国现代物流业人才需求状况进行分析和探讨,可以看出：各高校应明确定位培养目标,合理构建物流管理专业教学体系和人才培养平台,培养出符合社会需求的毕业生,缓解物流人才紧缺的局面。     

技术的本质与技术型人才的素质结构

一、技术的本质 从技术哲学和技术科学的观点看,对技术有五种理解,即技术是一种能力,技术是物质手段,技术是意志(will)(指技术对人的需求的满足方面),技术是过程或活动,技术是知识.这五种理解不是分立的,它们各自从不同的角度描述了技术的属性,揭示了技术的"物质因素"和"非物质因素"的构成.     

高职高专商务英语专业“职业技能型”人才培养的考核模式初探

随着时代的发展,传统的高职高专商务英语专业的考核模式已不能满足人才培养的需要,采取＂职业技能型＂人才培养模式考核已势在必行。通过分析高职高专商务英语专业考核现状以及实施＂职业技能型＂人才培养模式考核的必要性,提出了＂职业技能型＂人才培养模式的考核方式,以满足社会对商务英语人才的需求。     

旅游应用型人才培养的再思考

旅游人才供需现状令学界和业界堪忧,主要原因在于旅游人才培养存在一些问题。分析了旅游人才培养中存在的几个问题;对学者提出的解决措施,如实习、提高师资水平、"订单式"模式和"工学交替"模式等,进行了冷静的思考,认为这些措施本身还有问题需要深思。     

试论人才生产及人才生产力

人才生产(即人类自身的生产)是指人们为了使人类社会后继有人所进行的生养、培育后代的过程,人才生产可分为生、养、育这样三个相互连接和相互渗透的过程。人才生产具有本能性、计划性、家庭代际性和人本综合性等特征。人才生产力(人类自身生产力)是指人们生殖、养育人才的能力,它包括生殖能力和养育能力两方面,养育能力又进一步可以分解为抚养能力和教育能力。社会的人才生产力由人的生殖能力、物质生产力、精神生产力和教育能力共同决定,其中最关键、最核心的要素是教育能力,发展教育事业,提高社会培育人才的能力是提高社会人才生产力最直接、最有效的途径。     

高职院校人才培养的方向及相应的教学改革

根据市场经济发展的要求，分析国内人士市场对高职人才的需求状况及影响高职人才培养的因素，提出高职院校人才培养应注重的方向，借鉴国外经验，阐明国内培养高级技能型人才应采取的教学改革措施，对高职人才的培养，成长及高职院校的办学具有指导性作用。     

矿业类高级工程技术人才培养的战略思考

高级工程技术人才的严重匮乏,是近几年“矿难”频发的最重要原因之一。从人才现状来看,矿业高级工程技术人才供需矛盾日益加剧;从教育格局来看,煤炭高等教育日益被边缘化。针对这种情况,应从政府、高校和企业三个层面上构建矿业类高级工程技术人才培养体系,以实现我国煤炭行业健康可持续发展。     

浙江应用电子产业及人才培养研究

为探索和研究适应浙江经济社会快速发展的具有本地区特色的产业及人才发展的方案和对策,在对全省应用电子产业及人才资源的发展环境、优势和存在问题等现状的调研基础上,提出了浙江省应用电子产业及人才资源发展的思路和策略,包括加快推广应用电子技术改造传统产业、培育以企业为主体的产业自主创新能力、提升产业规模效应、整合配置优势资源、调整高校学科结构、提高专业和教学的市场适应性、加强工学结合和产学合作、优化创新型人才建设机制、创造开放式的人才培养环境等。     

基于高职专业分层的高端技能创新型专门人才培养模式探索

面对建设创新型国家,服务中国创造战略规划的高等职业教育,提出"专业分层的高端技能创新型专门人才培养模式",通过实践,探索出一条行之有效的高职"高端技能创新型专门人才培养"途径。     

产学研相结合培养人才的探索与实践

产学研相结合培养人才,是高职教育的特色与优势。紧密依托行业和企业,根据职业岗位的需要进行课程改革,设置新专业,以就业为导向,建立教学体系,是产学研相结合关注的内容。要通过产学研相结合的道路,培育和组合出优质教育资源,探索提高高职人才综合素质的途径。