整体推进 重点突破全面提升教育改革发展水平

习近平总书记提出要全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党.这“四个全面”是推动中国发展的四个战略重点和抓手.周本顺书记强调,项目建设关系河北全面和长远发展,必须作为经济工作的头等大事来抓.中央和省领导这种充满辩证思维的决策部署,为我们做好教育工作提供了强大的思想武器.做好2015年全省教育工作,也必须做到既重视全面推进,又善于牵好影响全局的“牛鼻子”,紧紧抓住能够带动教育整体工作的项目、大事和抓手,实现重点突破.     

扎实推进基础教育改革和发展

今年是深入贯彻落实科学发展观、建设社会主义和谐社会的重要一年。在贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，深化教育改革，提高教育质量，实现我省教育的新跨越中，教科研部门应进一步发挥重要作用。扎实推进我省基础教育改革和发展。     

提高学校整体水平 努力推进素质教育

基础教育是提高民族素质的奠基工程，素质教育已成为了基础教育改革的主旋律，近几年来，我样在推进素质教育过程中，为提高学校整体水平、发挥学校教育功能，作了积极的探索，我样的改革可以概括为“一转变，二建设，三改进，四发挥”。     

扎实推进基础教育改革和发展

今年是深入贯彻落实科学发展观、建设社会主义和谐社会的重要一年.在贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,深化教育改革,提高教育质量,实现我省教育的新跨越中,教科研部门应进一步发挥重要作用,扎实推进我省基础教育改革和发展.     

分类推进 整体提高城乡教育水平

我们在巩固和提高“两基”成果工作中，注意抓重点工作，抓关键环节，并常抓不懈，不断推进工作水平的提高。具体作法是：在城市加强薄弱校建设，在农村加强村小建设，城乡同步发展，实现区域教育的整体推进。     

抓好师资培训 提高师资水平

近几年来,我们在公社党委的领导和支持下,讲求实效,形式多样,认真抓了教师的培训工作,收到了较好的效果。我们主要抓了以下几点:     

多管齐下提高师资水平

近年来,沙洋县在扎实推进学前教育三年行动计划的进程中,不断适应教育发展新常态,努力提高全县学前教育师资水平,促进了学前教育事业健康快速发展。多管齐下抓培训。制订《沙洋县学前教育师资培训五年计划》,坚持集中培训与园本培训相结合、全员培训与骨干培训相结合、走出去与请进来相结合的原则,认真组织各类培训活动。落实保教人员岗位培训。分批选派幼儿园园长到省幼儿教师培训中心学习,全县幼儿园园长持有园长任职资格证达100%。近几年,全县举办幼儿园转岗教师培训班4期、专业标准培训班2期,     

推进后进生达到英语教学水平的整体提高

英语作为一种国际通用语言在当代社会越来越受到重视,很多地区从幼儿园时代起就开设双语教学,到小学阶段毕业时英语已经作为考核科目之一。一部分学生进入中学时,英语已学了多年,在几次考试（包括小升初）中连遭失败后,他们对英语失去了信心,产生了抵触情绪。因此,在工作中我主动接近他们,用积极的态度、真诚的微笑,对他们进行英语学习心理疏导,分析他们学英语的状况,找出成绩差的原因。     

河北：扎实推进职业教育改革发展

今年下半年．河北省将从七个方面扎实推进职业教育改革与发展。 据了解．当前河北省教育改革．特别是职业教育改革进入克难攻坚阶段．职业教育改革发展面临着新的形式和任务。构建现代职业教育体系为职业教育改革发展提出了新课题．职业教育面临着更新人才观念、创新管理体制和培养模式、健全办学机制、完善课程体系等一系列新课题。     

扎实、稳妥地推进基础教育改革

基础教育改革是当前我国教育事业当中的一项重要任务，对全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，构建一个符合素质教育要求的基础教育体系具有重要意义。通过多年来的不断努力，我国的基础教育改革已经取得了令人瞩目的成绩；但是我们仍要看到，我国的基础教育改革事业依然任重而道远。我国是穷国办大教育，教育事业基础差，[第一段]     

进一步加强师资培训 扎实推进课程改革

随着课程改革的逐步推进，课程改革理念逐步深入人心，教师的改革热情逐渐高涨，信心逐渐增强，但是，从读者的来稿中，我们也同时看到教师育人观念的转变和业务素质的提高并非一蹴而就的事情，不少地区和学校在课改中还存在着“穿新鞋，走老路”的现象，教师参加课改顾虑重重。有的教师没有真正领会课程改革的指导思想和改革目标，认为新课程好像不重视“双基”了，担心培养学生的创新精神和实践能力，会影响学生对基础知识与基本技能的掌握，进而影响学生的升学；有的教师虽然有参加课改的热情，但是不知道在教学中如何具体落实课改的要求，以上种种现象表明，教师的思想认识和专业素质还亟待进一步提高。     

坚持在职进修 提高师资水平

我校成立于1950年,当时只有七个初中班,1956年开始增设高中班,到目前为止,全校共二十二班,其中高中已达十二班。     

办好师范教育 提高师资水平

师范教育是教育事业的“工作母机”,是培养人材的人材基地,是搞好教育工作至关重要的一项基本建设,在整个教育事业中占有十分重要的地位。建国以来,我省的师范教育为中等教育和初等教育以及幼儿教育培养输送了大批师资,为培养青少年一代作出了很大的贡献。但是,由于左倾路线的干扰,特别是在林彪、“四人帮”肆虐的十年中,师范教育遭到了严重的破坏。粉碎“四人帮”以后,师范教育有了恢复和发展,但还处于相当落后的地     

加强师范教育 提高师资水平

必须充分认识师范教育、尤其是中等师范教育的重要性 马克思主义早就揭示了科学技术是生产力的观点。邓小平同志也进一步指出,振兴中华民族、实现中国的现代化,科技是关键,教育是基础。科学技术是第一生产力。从哲学的角度说,科学技术是解决生产力内部矛盾的手段。在推动社会前进的动力问题上,我们过去研究生产力和生产关系、上层建筑和经济基础的矛盾比较多,而对于另外一种矛盾,就是生产力内部的矛盾,即劳动力和劳动对象、人和自然的矛盾,研究得不够。而事实上,这一矛盾     

提高师资水平 加强教学管理

提高师资水平加强教学管理房山中学随着社会主义市场经济的逐步建立，国家对未来人才的要求将更高。这一形势要求我们教育工作者必须更新观念，狠抓基础教育．全面提高教育教学质量。几年来我校按照新形势的要求，提出总的教学指导思想是：“打好基础，培养能力，发展智力...     

提高师资水平 保证教学质量

教师是教学工作的主体,在教学中起着主导作用,教学质量的好坏,在很大程度上取决于教师水平的高低。俗话说:“名师出高徒。”这是很有道理的。近年来,我校在提高师资水平方面做了一些工作,有一点粗浅的体会。 我校是五十年代创办的一所完全中学,教师基本上是江西师院历届留校的毕业生,基础较好。这是我校现在办学中一个很有利的条件。对于这样一支基础较好、水平比较整齐的教师队伍如何进一步提高呢?首先,在指导思想上对教师要求的起点要高。我们明确要求全体教师必须做到思想好、业务精,方法对头,作风过硬,教学效果好,贡献大。     

办好函授教育 提高师资水平

宜春地区各地采 取多种办法,开展函 授教育,提高函授教 学质量,收到了较好 效果。 一、全面培训函授辅导员 培训函授辅导员是提高函授教学质量的关键。1980年下半年以来,宜春地区有十一个县先后举办了5—12天函授辅导员短训班,培训了语文辅导员553人,占全区语文辅导员60.4％;数学辅导员475人,占全区数学辅导员52.7％。培训期间,各县聘请了语文讲课教师58     

培训出新提高师资水平

随着计算机多媒体的进一步普及,以信息化带动教育的现代化已成为学校追求的目标。特别是我区被批准为全国中小学信息技术实验区后,各校创造条件,通过申请拨款、贷款或自筹资金等多种渠道,建设起必备、完善的基础设施,装备了拥有高档次的计算机组成的网络教室和由液晶投影、视频展示台、音响系统及中央控制系统组成的多媒体电教室。有些学校还建     

培训出新提高师资水平

随着计算机多媒体技术的不断发展,以信息化推动教育教学模式的现代化发展已成为学校追求的目标.如何将这些先进的设备投入到学校的教学中去,发挥出它们在教学过程中更大的作用,为此,开展对在校教师的以计算机和网络为主的现代教育技术的培训成为提高师资水平的当务之急,而且要特别加强时骨干教师的系统培训.     

坚持在职进修 提高师资水平

提高教学质量的关键在于提高教师.为了在我校建立一支事业心强、积极性高、精通本门学科的教师队伍,两年来,我们从实际出发,采取以下五种形式,组织教师进修,取得了较好的效果。一、系统的业务进修。全校有十六名教师进修本科课程。他们根据自己的实际,确定内容,选出教材,由浅入深,定时间,定进度,系统自学.在进修中尽可能做到三个结合:进修内容与教学相结合,阅读与整理笔记相结合,积累资料与编写教