从企办教育向民办教育转制的一种尝试：黑龙江东亚学团办学模式的 …

建国以来,企业办教育是人国事例教育体系中的重要组成部分,就世界范围内而言,也可以说是具有中国特色的产物。然而,在我国由计划经济向市场经济体制转轨的过程中、国营大中型企业的改革与转轨中出现的阵痛,不同程度地涉及到了企业办社会的问题,其中企业办教育首先被推到了改革的前沿。在２０世纪９０年代初,我国通行的做法是将企业办教育推向地方政府,该举措不失为一条可行的道路。然而,是否还有新的办学模式可以使企业办教     

南洋教育集团崩溃的内因

南洋教育集团分布在全国各地的12所学校一起垮台，一座民办教育大厦瞬息间砰然倒塌。原董事会主席任靖玺移民国外并发表数万言的《教育炼狱十年》，以激烈的言词强烈抨击中国的教育制度，在民办教育界引起轩然大波，一下子凸现了民办教育的风险。南洋学校垮台的原因很多，教育制度、政策环境等方面的问题也是存在的。     

办社会满意的学校

在多年的办学过程中，我校始终坚持以党的十六大精神、“三个代表”重要思想为指导，遵照国家民办教育法和省、市、区民办教育发展计划，遵循教育发展规律和民办教育的特点以及新课改思想，把科学发展作为学校工作的动力，面向全体，积极促进师生素质的全面发展，不断改革创新，从而取得了不断发展的好成绩，较好地实现了预期发展目标。     

解读“办让人民满意的教育”的基本内涵

坚持群众观点和群众路线是“办让人民满意的教育”的本质要求；“办让人民满意的教育”的根本：宗旨在于使学生成人成才；“办让人民满意的教育”是一项神圣而艰难的事业，表明了教育工作努力的根本方向，这项神圣而艰难的事业必定是一个长期的发展过程。     

对办民教育管理的法律思考

一、法律规定民办教育的管理有利于民办教育的健康发展民办教育立法是当前社会关注的教育热点问题之一。关于这部法律的宗旨，大家比较一致的意见是应全面体现国家发展民办教育的“十六字方针”，即：“积极鼓励，大力支持，正确引导，加强管理”。“十六字方针”主要有促进和规范两层含义，二者相辅相成。在这个宗旨下考虑法律的内容，应当包含对民办教育的管理。现在许多同志赞成这部法律名称叫《民办教育促进法》。在这个名称下考虑法律的宗旨是否要包含对民办教育管理的内容，有两种意见：一种意见认为，只规定国家促进、振兴民办教育的…     

民办金山桥教育模式

本文介绍了金山桥教育集团发展和成功的经验，介绍了金山桥采取的办学模式。在培养人才、民办教育和职业教育等理论和实践中，有很多有益的经验。     

坚持用科学发展观办教育

学校的发展需要科学发展观来指导。只有在科学发展观指导下构建学校的办学思路和办学理念,才能使学校走上可持续发展的快车道。广州市番禺区象贤中学坐落在具有900多年历史的中国文化古镇、广州市第一个教育强镇——沙湾镇内。学校始创于清朝乾隆年间的“何氏书院”,距今已有100多年的办学历程。象贤中学是一所独立高级中学,具有办学历史悠久、社会声誉良好、教学质量较高的优势,但也遇到发展中的具体问题,如生源、交通、设施设备等问题。目前,广州市的教育正向着创办教育强市的目标加速发展,并加快对示范性学校的建设。如何抓住历史的机遇,…     

办人民满意的民办教育

当迎来《中华人民共和国民办教育促进法》正式颁布实施三周年的时候，我们欣喜地看到，我市的民办教育在经历了初步兴起、发展壮大、整顿提高、规范运作四个阶段后已步入了稳健发展的崭新时期，这个时期的显著特点是三个全面提升，即信誉水平全面提升、教育教学质量全面提升、品牌意识全面提升。     

探索企业办教育改革新路推进城市教育综合改革

齐齐哈尔市是黑龙江省第二大城市，是国家的老工业基地。十多年来，我市从城市经济和社会发展需要出发，结合市情特点，坚持政府统筹，把企业办教育作为城市教育综合改革的切入点和重点，不断探索“三教”相互沟通、相互协调的城市教育体制，努力构建以政府办学为主体，公办与民办学校共同发展的格局，满足城市现代化建设对各级各类人才的需求，取得了较好的效果。主要做法是：一、认清形势，转变观念，正确把握企业办教育的改革方向我市是国家早期建成的老工业基地，大中型企业多，国有经济比重大。多年来，这些企业不仅在支援国家经济和国…     

论国办与民办、国办教育不同规模多种教育机构的合作与发展

随着我国改革开放的逐步深入和社会主义教育事业的发展，民办教育逐渐发展壮大。民办教育机构的产生和发展、国办与民办、国办教育不同规模多种教育机构的合作有其历史的必然性，多种教育机构合作对教育事业发展起了重要推动作用，规范和促进多种所有制教育机构的合作既要靠政府立法加以规范，又要遵循其客观规律。     

九年一贯制新办学校的双语教育课改实践

基础教育在人才培养方面必须自觉而主动地顺应世界发展的大势,为国家发展战略的布局与实施提供高质量的人才支撑,为区域经济社会的发展提供不竭的优质人力资源。课程是学校教育的育人载体。新办学校缺乏办学基础,要实现高起点办学,就必须审时度势,放眼长远,扬长避短,着力谋划学校课程建设,以高品质的课程规划与实施来促进师生的共同成长,同时促进学校的发展。在教育国际化的大背景下,双语教育作为新办的基础教育类型学校的课程载体正当其时,其可行性、现实性和实践价值已为事实所证明。     

在中专基础上办高职教育

在中专基础上办高职教育北京无线电工业学校卢小平经过十几年的改革开放，我国的社会经济有了长足的发展，并继续保持强劲势头，与此同时，高级技艺型人才严重短缺的现象也已开始显现出来。因此，发展我国的高等职业教育是一项非常紧迫的任务。目前，属于高职教育层次的主...     

教育股份制及其特点探讨

教育股份制是当前我国民办教育办学模式的创新．其基本思路是：借鉴企业股份制改革的成功经验，将股份制引入教育领域,通过股份制这种资本组织形式来筹措教育经费，以股份制的运行方式来改革教育管理体制。由于教育与经济的运行机制不尽相同，所以相对于企业股份制而言．教育股份制是产业性与事业性、费本寻利性与教育公益性、专业性与广泛性的辩证统一。     

集团办园模式评价体系和标准建构研究

现如今,幼儿园教育已经成为我国教育事业的重要组成部分,其教学水平的高低将直接影响幼儿未来发展,随着时间的推移,幼儿教育问题也成为人们所关注的重要内容,教学中既要确保其身心健康发展,又要加强对其综合素质的培养,这也是新课改革所提出的具体要求。就集团办园模式评价体系和标准构建展开深入研究,同时结合实际状况总结出一些可行对策,希望可以为相关教育人员提供一定的参考依据。     

民办教育究竟为谁办教育？

对政府的最大期待是什么?如果我们从“国民待遇”说起，那么问题的最终则在于教育包括民办教育究竟是为谁在办教育?假如教育的目的都是为了国民，那么也就没有必要过分地纠缠于“公办”与“民办”之争。教育要社会化，社会要教育化。但在办学的实际过程中，由于没有相应法律的保证，也确实遇到一些政策方面的制约和个别政府官员的阻扰，