论高职院校网络教学平台的构建

随着全球信息化时代的来临,教学手段和资源的信息化建设的重要性渐被高校所认识,各自投入大量人力、物力加以建设。本文作者针对网络教学平台的建设提出了自己的解决方案,作为高职院校的网络教学平台建设的参考。     

高职院校网络教学资源平台的构建

构建网络教学资源平台,支撑教学实施和资源建设是高职院校信息化的重要内容。根据高职教育新的发展,本文分析了高职院校网络教学资源平台的功能需求,在此基础上提出了相应的技术架构,进而分析了构建平台系统的几种策略。     

高职院校网络教学平台的推广应用

分析了网络教学平台在高职院校人才培养战略中的重要性和必要性,总结了目前平台在高职院校应用中存在的一些问题,提出了积极推广应用网络教学平台的一些策略和措施。     

高职院校网络教学平台应用策略研究

随着信息技术飞速发展,教育教学改革不断深化,在"互联网+"时代背景下,高职院校开始以网络教学平台为依托,探索并尝试小众化的SPOC(私播课)网络教学.文章结合学院《形势与政策》课程SPOC(私播课)网络教学实践,阐述了网络教学平台的功能.针对网络教学平台亟待解决的现实问题,从转变观念、改变教学方式方法、提高服务质量等方面提出完善网络教学平台的建议.     

高职院校启动网络教学平台的思考

近年来,不少院校开始引进网络辅助教学平台,但平台在教学中真正发挥作用的却并不多。本文从需求分析、平台的作用、项目推动、费用投入四方面入手,阐述了教辅平台在高职院校的发展趋势,分析了项目推动过程中遇到的难点及解决方式。     

构建校园网络教学平台 建设本科网络精品课程

校园网络教学平台可组织和整合网络精品课程中的教材、电子教案和教学课件等优质教学资源,交流推广先进的教学经验。在促进资源共享的基础上推进精品课程建设,提高本科教育教学质量。在分析校园网络教学平台特征的基础上,探讨了该平台对本科网络精品课程建设的积极意义,并结合网络教学平台构建及其应用的实际情况．提出其现状中存在的一些问题,探讨校园网络教学平台构建的措施。     

中西部高职英语网络教学平台的构建与效果

中西部高职院校英语课仍然是教师教学难度大、学生学习较困难的基础课。要提高学生的学习积极性和自主性,可利用网络的吸引力,构建网络教学平台,解决目前英语教学中存在的问题。     

依托网络教学平台加强精品课程网络建设

依托网络教学平台实施精品课程网络建设，为高校提供了一种建设思路。它便于学校的统一组织管理工作，省时省力，便于课程自身的教学管理，有利于开展网上教学活动，有利于课程内容更新与调整，便于协同工作，能够带动网络辅助教学的开展和网络课程资源建设。     

对高职院校网络教学的研究

在信息化时代,网络教学的开展为高职院校的教学带来了巨大的变化.结合高职教育的特点,有效激发学生自主学习的积极性,培养适应时代的应用型人才,探索网络教学的新方法,对高职教育的改革和发展有着重要的作用.     

工程制图精品课程网络教学平台的研究与构建

分别从教师层面、学生层面、互动层面和管理层面分析了网络平台构建的意义。在此基础上,提出了由用户管理、课程管理、教学资源和交流互动四个模块组成的工程制图精品课程网络教学平台,并对平台的网站构建和技术支持进行了简要阐述。     

高职《电子测量》课程立体实践教学平台建构研究

高职人才的培养依托实验、实训、实习等环节。高职《电子测量》技术课程的改革关键是实践教学模式的改革,实践教学改革的基础是实践教学平台的建立。《电子测量》课程利用基础性实验、开放性实验、仿真实验、虚拟仪器实验、项目化实践、企业实践来构建立体化实践教学平台。通过进阶性的实践,使学生由浅入深地掌握测量测试知识,丰富专业内涵。     

提高高职院校课堂教学质量的思考与探讨

本文针对高职院校教师要面对学生学习积极性不高、学习能力较差等难题,就教师在提高课堂教学质量工作中的服务意识、师德、师生沟通、教师学识和课堂讲授等问题作了探讨。     

基于任务驱动的高职《SDH网络与设备》课程研究

本文探究了任务驱动模式在高职《SDH网络与设备》课程中的应用,列举出了典型任务及其支撑知识点,并选取某一个任务进行深入研究,探究教学过程中每个阶段的特点及教学方法。     

高职教育必须走特色发展之路

高职教育作为职业教育的一种类型，惟有特色鲜明，才有立足之地，才有发展潜力，中从转变教学的评价观念到人才培养模式的确定，从师资队伍建设到实践能力培养，以及如何拓宽就业渠道等几个方面，论述了如何形成和强化高职教育的办学特色。     

高等职业教育中大学英语教学的反思

当人进入二十一世纪，全球化趋势使现代社会的职业结构产生了巨大的变化，从而使职业技术教育在高等教育中日趋重要。同时，随着中国步入世界，英语学习与教学受到人们，尤其是大学生的重视。然而，现行的大学英语教学体系已经完全不适应现代社会的发展与需求，对其进行全方位的反思与改革，势在必行。     

对高职高专《中国旅游地理》教学的几点思考

《中国旅游地理》是旅游管理专业的基础课程。在传统的教学过程中存在着不适应高职高专＂高素质、技能型＂人才培养目标的地方,需要进一步深化教学改革。针对过去在教学中存在的不足之处,从教学计划、教学内容、教学手段、实践教学、搭建局域网络平台等方面进行了一些思考和探索。     

对高职院校师资队伍建设的思考

高职院校的师资队伍建设,是高等职业技术教育发展的根本。文章对当前高职院校师资队伍现状进行了分析,提出了适合我国高职院校师资队伍建设的对策。     

试论高职院校人文素质教育课程体系的构建——基于闽南高职院校的研究

近年来,高职院校在以"就业为导向"的语境中,人文素质教育课程呈现出被边缘化或者被虚化的图景,本研究通过闽南地区高职院校人文素质教育课程实施现状的调查分析,提出高职院校人文素质教育课程体系的构建及人文素质教育课程的实施条件和实施方法。     

高等职业教育教师教学效果评估的研究报告

本尝试采用《大学教师教学效果评价问卷（学生用）》（简称SEEQ问卷）对高等职业教育的教学效果进行评估,提出高等职业教育存在教学方法陈旧,不能传授学生与理论紧密联系的实践性知识,教师知识面较狭窄,课堂上师生互动少,学生学习的积极性和学习兴趣无法调动等问题。     

高职英语教学改革刍议

随着国家对高等职业教育的重视以及高职院校的学生数量的增加,人才市场对高职学生的英语运用能力也提出了更高的要求.然而目前高职院校英语教学还存在不少问题,需要我们认真研究并制定切实可行的措施.