培养创新型人才 建设创新型国家

胡锦涛同志在党的十七大报告中提出了“增强我国科技自主创新能力。建设创新型国家”的发展目标。建设创新型国家的核心和关键是培养创新型人才。学校是人才培养的摇篮，创新人才的培养要从娃娃抓起，要贯穿教育的整个过程。因此。从幼儿教育到高等教育都担负着培养刨新型人才的重任。培养创新型人才是一项系统工程，是千秋大业，需要各级教育部门、教育工作者和广大的教师从多方面努力。     

构建创新教育模式培养创新型人才

高等教育创新的核心是培养创新型人才，培养创新型人才就要建设适应创新型国家建设的创新型大学，这也是构建自主创新人才培养模式的重要举措。构建自主创新人才的培养模式要准确把握创新型人才的特点和素质结构，要更新传统教育观念，探索有效的教学方法，加强师资队伍建设，创新教学管理制度，扩展学研产合作办学之路。     

创新型教、创新型学与可持续发展型人才的培养

社会的可持续发菜不开可持续发展型人才，而可持续发展型人才的关键是其创新能力，本文提出了可持续发展型人才的概念，从创新的角度分析了可持续发展型人才的培养问题，并提出了创新型教与创新型学相结合的培养模式。     

高层次人才在国家发展中的地位和作用

本文就创新是国家发展的命脉这一主题,论述了高层次人才是自主创新的主体,这一群体在建设创新型国家中具有战略地位,发挥着自主创新的重要作用。因此,高层次人才培养对国家发展具有划时代的战略意义。     

对高校培养创新型人才的思考

本文从建立创新型国家的必要性出发,阐述了培养创新型国家的基础在于培养创新型人才,提出大学教育要做好教育观念转变,重点培养学生的创新人格、独立个性,最终帮助学生树立独立人格和创新个性,培养学生自我学习、自我管理、自我发展的能力。     

对高校培养创新型人才的思考

本文从建立创新型国家的必要性出发,阐述了培养创新型国家的基础在于培养创新型人才,提出大学教育要做好教育观念转变,重点培养学生的创新人格、独立个性,最终帮助学生树立独立人格和创新个性,培养学生自我学习、自我管理、自我发展的能力。     

基础教育的使命:培养创新型人才

提高自主创新能力,建设创新型国家。这是国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键。面对人类在知识社会的发展与生存,建设创新型的国家是历史的必然选择。     

深化改革努力培养创新人才

2006年1月,党中央、国务院作出了建设自主创新型国家的决策,提出了坚持“自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来”的指导方针。这是关系到社会主义现代化建设全局的重大战略决策。     

创新型国家与高校创新型人才的培养

坚持走中国特色自主创新道路,努力构建创新型国家,是党中央、国务院在新世纪确立的一项伟大任务．高校是科技兴国的主力军,是培养和造就高素质创造性人才的摇篮,构建创新型国家需要高校努力培养更多创新型人才。本文就高校培养创新型人才与构建创新型国家的关系进行了阐述,并对高校如何培养创新型人才提出了自己的观点。     

创新型国家与高校创新型人才的培养

坚持走中国特色自主创新道路,努力构建创新型国家,是党中央、国务院在新世纪确立的一项伟大任务.高校是科技兴国的主力军,是培养和造就高素质创造性人才的摇篮,构建创新型国家需要高校努力培养更多创新型人才.本文就高校培养创新型人才与构建创新型国家的关系进行了阐述,并对高校如何培养创新型人才提出了自己的观点.     

创新型国家与高校创新型人才的培养

坚持走中国特色自主创新道路，努力构建创新型国家，是党中央、国务院在新世纪确立的一项伟大任务。高校是科技兴国的主力军，是培养和造就高素质创造性人才的摇篮，构建创新型国家需要高校努力培养更多创新型人才。本文就高校培养创新型人才与构建创新型国家的关系进行了阐述，并对高校如何培养创新型人才提出了自己的观点。     

浅论制约中小企业可持续发展的人才问题

部分中小企业为何经过短期的发展后,出现停滞不前,甚至走向破产倒闭,这种“短命”现象,与企业的人才缺乏和人力资源开发力度不够有着十分密切的关系。     

引入创新型问题培养高素质人才

创新型试题是近几年高考中的热点,它是以考查学生创新意识及实践能力为目的的一类新题型,对学生综合应用数学知识解决问题的能力提出了较高的要求。教师要从创新型例题入手,探究创新型题目的解题方法,提高学生创新能力,培养高素质人才。     

创造良好环境培养造就创新型人才

创新型人才是科技发展的基础,是提高自主创新能力的源泉,是提升国际竞争力的关键.造就一支浩浩荡荡的创新型人才队伍,建设创新型国家,必须优化育人环境,建设有利创新型人才生成的教育培养体系;必须优化创业环境,建立有利于创新型人才成才的体制机制;必须优化社会环境,营造有利于创新型人才成长的氛围.     

为建设创新型国家培养造就拔尖创新人才

建设创新型国家,关键在人才,基础在教育。我国是科技人力资源大国,但非科技强国;是教育大国,但非教育强国。问题就在传统高等教育难以培养造就大批拔尖创新人才。为此,高等教育必须深化改革,坚持创新,大力提高教育质量,培养造就数以千万计的高素质创新型人才和一大批拔尖创新人才,为建设创新型国家提供人才和科技支持。     

造就创新人才是建设创新型国家的关键

在2006年召开的全国科技大会上，胡锦涛总书记代表党中央和国务院，提出了提高自主创新能力、建设创新型国家的总体目标。为了实现这一宏伟目标，我们不仅需要明确科技创新的重点领域和方向，确立企业的技术创新主体地位，推进国家创新体系建设，更需要将培养和造就创新人才放在重要的位置予以重视。     

论女性人才的可持续发展

处在激烈竞争时代的女性要成就一番事业,实现自己的人生价值,必须转变思想观念.积累资本实力,重塑人文精神,实现可持续发展。     

科学教学要重视培养学生提出问题的能力

中共中央国务院作出关于实施科技规划的纲要,增强自主创新能力的决定：2020年进入创新型国家行列。自主创新成为国家的战略,这需要一大批创新型人才。而基础学科《科学》是培养创新型人才的重要学科。我国学生缺乏创新能力的根本原因是不会提出问题。爱因斯坦曾说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”现代心理学认为,疑问是思维的导火索。因此,在科学教学中必须注重培养学生提出问题的能力。     

西部大开发的人才问题研究

实施西部大开发，人才问题极为重要。现阶段，西产地区的人才，与全国相比，差距相当突出。解决这一问题，从西部地区本身实际及其大开发所面临的国际大环境和国内大环境的实际出发，必须更新观念，转变思维，坚持不懈地把发展教育事业放在首位，同时，要切实改进人才的管理和使用机制，从体制上解决问题。