社区信息学的“社区”视角及相关研究议题

社区信息学是研究ICTs在社区的应用及如何利用ICTs促进社区发展的新兴学科,其重点对象是乡村社区、边远社区等基于地理区域的社区。社区信息学重视从社区层次展开研究与实践,相关议题主要有接入、社会资本、赋权、能力建设、社区发展等。     

海外社区信息学的专业教育与研究现状

社区信息学是研究利用信息与通讯技术(ICTs)促进社区发展的相关问题的学科。自20世纪90年代末成为一个独立的研究领域,社区信息学在世界各地,尤其是在发展中国家弱势社区的社会经济发展支持方面得到广泛应用。随着实践案例积累的日益丰富,社区信息学的教育和研究不断发展,从专业教育、专著、期刊及机构网站等方面,可看到其学科建设正在逐步完善。     

社群信息学：一个值得关注的新兴领域

梳理和阐述社群信息学(CI)的内涵、研究领域和问题、研究方法、学科基础等。CI强调缩小数字鸿沟的实践,探索社群信息和知识形成与共享规律,关注信息通讯技术(ICT)与社群的互动和平衡,利用ICT实现公民权利,可以完善中国情报学体系,促进情报学在缩小数字鸿沟和建设信息社会中发挥作用。最后提供实践案例并预测发展趋势。     

促进社会包容——美国社群信息学研究述评

随着社会结构中虚拟社区对传统社区的拓展和图书馆社区信息服务活动的延伸,社群信息学(CI)逐渐成为LIS研究的热点。CI产生于信息通讯技术(ICT)的应用实践,强调ICT与社群的互动与平衡,特别是利用ICT使一般社群、弱势群体、边缘化社群增强能力和获取权利,以缩小数字鸿沟,实现社会信息公平。CI研究的主要内容包括ICT有效使用和社区能力、CI行动的可持续发展和CI的社会包容性等。美国的CI实践形成了政府、地方、社区、学界四方合力、相互补充的发展模式,其典型的案例分别是技术机遇项目、社群信息学行动、社区技术中心和社区网络化行动。美国CI的理论与实践对我国社会管理创新和包容性增长具有借鉴意义。CI研究不仅能成为学科发展的增长点,也能为中国社区问题的解决提供一种切实可行的行动方案。     

社区信息学的主要方法

社区信息学具有实践性强、基于案例的特点,研究方法与工作方法密不可分。常用的方法有社区分析、参与式方法、社区记忆记录等。这些方法的综合运用,有利于揭示本地情境,调动社区资源,鼓励社区发展。     

美国社区信息学的现状及启示

随着信息技术的发展,社区信息学逐渐成为研究热点之一.从国外来看,美国的社区信息学研究和实践均取得了较大的成效.文章阐述了社区信息学的内涵、主要议题和社会功能,分析了美国社区信息学的基本现状、主要实践和特征.在此基础上,揭示美国社区信息学对我国的启示.     

美国I-Schools 运动带给台湾图书信息学教育的省思

藉由与美国华盛顿大学信息学院Harry Bruce院长的对谈及文献探讨，研究下列三项议题:①图书信息学门的名称与定位，即图书信息学教育是图书馆学教育？信息教育？或图书信息学教育？②美国I-Schools运动的意义与内涵;③对台湾图书信息学教育的启示。     

国外社群信息学研究的核心话语体系

社群信息学自90年代末开始逐渐成为包括图书馆情报学在内多个学科研究的热点课题。为了解国外该领域研究的核心主题,以来自SCI数据库1990年至2012年的703条文献为研究对象,通过CiteSpaceⅡ软件对相关引文数据和主题词数据进行分析和处理,研究发现信息通讯技术、社会网络、社群、社会资本构成了社群信息学研究的核心话语体系。     

一部创新、实用、系统的力作——评《市场经济信息学》

本文从三个方面，评介了《市场经济信息学》，认为它是一部创新，实用，系统的力作。     

西方图书馆学情报学前沿研究的真实展示——评《图书馆信息学》

介绍和评价储荷婷与张茵两位旅美学者主编的<图书馆信息学>.认为该书全面反映西方图书馆学情报学前沿研究的现状和发展趋势,在体系结构、写作方式,学科核心内容的选取、前沿领域的连贯、研究方法、学术规范等方面很有特色,值得广大图书馆学情报学研究人员阅读和参考.     

计量学视角下社群信息学研究的特征、轨迹及走向

利用信息可视化软件Citespace Ⅱ,以Web of Science(SCI,ISTP)中收录的1998-2011年间的521篇社群信息学相关文献及其所包含的17 968篇参考文献为研究对象,对发文时间、作者、机构、学科、参考文献等进行分析;同时通过对高频关键词和高中心度、高被引文献进行分析,明确社群信息学研究热点。结果显示,社群信息学研究还未迎来大发展时期,但知识储备速度在不断加快;社群信息学研究由社会网络和社会资本两个分支组成,其中,社会网络是主要分支;网络学习、社会网络、复杂网络、卫生保健将成为未来重点研究主题。     

国外社群信息学教育与研究实践现状

[目的/意义]了解国外社群信息学(community informatics, CI)研究与教育基本情况,为国内开展相关研究与教育提供借鉴.[方法/过程]通过网络调查和文献分析,考察国外CI课程设置、教学方法、研究机构、学术会议和学术期刊的基本情况和特点.[结果/结论]研究发现国外CI教育与研究实践呈现出资金支持下的以项目为导向、教育与实践一体化的特征,具体表现为:① CI研究与教育紧密结合,相互支撑;② CI研究与教育受惠于研究基金支持;③ CI研究与教育凸显实践特色;④CI研究与教育重视方法论指导.     

美国社区图书馆服务及其启示

美国是世界上社区图书馆最发达的国家之一,社区图书馆已经成为集学习、信息交流与娱乐为一体的充满活力的社区中心.其服务加强了社区建设,提高了社区居民个人素质,成为居民了解社区、融入社区的门户.美国社区图书馆服务对我国社区图书馆建设具有重要的借鉴作用.     

The Information Revolution in Illinois:A Community Informatics Perspective

本文以社群信息学理论为基础,围绕社群信息学的重大问题,探寻信息革命在社区中的社会起源及发展.通过对信息技术在伊利诺斯州本地机构中的使用情况进行调查,探寻当地社区信息革命的社会足迹.调查发现:网速测试暴露出的数字鸥沟仍然存在;信息技术应用总体来说得到了很好的发展,但是在信息技术负责人和机构负责人之间也存在差异;所有城镇参加调研者都能讲述令人颇感意外的当地信息技术起源的历史;一些特定组织网络是地方负责人可依靠的资源.推动社区跨越数字鸿沟的主要因素有:网络组织者,作为数字技术和网络早期采纳者的本地组织,计算机素养.图1.表4.参考文献36.     

网络环境下图书馆参考咨询的模式与特点

文章对目前网络环境下参考咨询服务的几种主要模式与特点,进行了深入的阐述与探讨。     

Community Informatics的“西学东渐”——期待与思考

本文阐释了Community Informatics(CI,“社群信息学”)的内涵和主要思想,认为它与我国的社区信息化和农村信息化分享共同的兴趣与宗旨,即运用现代信息技术推动社区发展;与社区/农村信息化相比,CI之新在于,它以社群主义、网络社会理论、社会资本理论等当代社会科学理论为基础,强调ICT应用中的社区振兴(或社区赋权)和社区参与.本文认为这些新理论以及与之相适应的新方法对解决我国社区/农村信息化效益低下等问题具有重要的参考价值.本文也提出了与CI引进相关的其他问题,例如CI应该成为谁的视角和方法,应该如何规划自己的“东渐”路径与前景.