生命:学校文化的生态意蕴

人的生命是一种文化的存在,学校文化是一种内在性的精神文化。只有精神活动才是人的生命活动的最高形式,因而也只有精神文化才真正表现出文化的生命特征。探讨学校文化的生态意蕴,对于转变师生生存方式、实施生命关怀、提升学校文化自觉意识具有重要的理论和实践意义。     

网络文化的意蕴

网络文化是人类文化发展史上的一场深刻革命,它以崭新的文化形态、性质和功能冲击着传统文化,引领当今文化发展趋势,对经济建设、政治建设、文化建设及社会建设产生了重要的影响。建设和管理好网络文化,要唱响网上主旋律、建设网上阵地、管好网上主战场。     

阅读教学文化意蕴探寻与构建

阅读教学是一种文化实践的过程。深刻认识阅读教学文化的意蕴，明了阅读教学文化的表现形态，明确阅读教学文化构建的方向，阅读教学才能富有活力，才能肩负起其文化使命。     

“草原文化”生态哲学意蕴辨析

为了延续草原的自然生产力,草原民族不断探索着与自然友好相处的方式与方法,智慧孕育了蕴含丰富生态认知与精神信仰的草原生态文化,形成了人与草原和谐共存的生态画卷。近年来,一系列高层论坛和研讨会的召开预示着草原生态文化正面临着新的历史机遇,同时也说明了草原生态文化研究的必要性。然而,目前国内对"草原文化"的知识体系尚未完善,概念的范围界定标准不一,指向尚未明朗,给研究者造成一定困惑。本文旨在深入挖掘草原文化的结构发展脉络,力图准确把握其生态内涵,揭示草原生态文化的哲学意义,以从哲学角度规范相关认知,加强人们保护生态环境的认识,促进生态的可持续发展。     

网络文化生态研究现状与系统构建策略初探

网络已成为当代社会的重要生活空间,本文首先分析了目前网络存在的诸多问题,如网络信息污染、网络行为失范、网络游戏沉迷、网络病毒泛滥等,认为这些问题的解决有赖于网络文化生态研究.随即,对现有网络文化生态研究的现状进行了分析,分析表明,现有的对于网络文化生态的研究还存在不足,具体表现为研究起步较晚和缺乏系统性.在此基础上,探索了绿色网络文化生态系统健康发展的实践方法和有效策略,并提出了构建和谐、健康的网络文化生态系统,已成为当前网络文化传播领域的重要课题的观点.     

文化菜单:构建充满人文意蕴的英语课堂

牛津高中英语教材中有丰富的文化素材,涉及经典英美文学作品、建筑、诗歌、音乐、绘画和宗教等各个方面。教师由此列出"文化菜单",从多元文化的角度出发,寻绎牛津高中英语教材整合与运用的新途径,把"文化菜单"运用于课堂教学,构建充满人文意蕴的英语课堂,提高学生的人文素养和文化鉴赏能力。     

高校心理健康教育的文化意蕴

文化意蕴是高校心理健康教育的发展根基。目前,我国高校心理健康教育文化内涵缺失,从而使得心理健康教育工作没有特色,实效性差。应提高文化敏感性,树立生态化的高校心理健康教育理念,探索发展性的心理健康教育模式,开设实效性的心理健康教育课程,建设多元化的心理健康教育环境。     

论元杂剧的婚恋模式及其文化意蕴

元代婚恋剧的基本形态是才子佳人模式。这一模式是在民族文化心理定势、历史事实和元代士子特定的生存状态等因素的综合作用下形成的。才子佳人戏反映出杂剧作家的进步婚姻观,剧作家的婚恋意识中已具有现代性爱的萌芽。才子佳人戏的大团圆结局是剧作家为成就才子佳人们的爱情而想出的唯一可行的办法,反映出作家的双重困惑。     

易班实名制下陕西高校校园网络文化生态构建

易班平台使用的广泛化使高校校园网络文化生态构建面临极大挑战.为了解高校易班网络育人与校园网络文化构建情况,采用抽样调查法抽取陕西财经职业技术学院、陕西铁路工程职业技术学院、西安航空学院、陕西科技大学四所学校作为调查对象,分别从调查对象基本信息获取、易班网络育人使用情况、易班网络育人学生用户需求情况三个方面进行调研,并基...     

广告的文化意蕴与文化语境

随着大众消费时代的到来，广告与当代审美化结下了不解之缘。一方面，当代审美化走向了生活的审美化与审美的生活化，艺术与生活的距离逐渐缩短和消解，从而使广告漫染了深厚的审美化意蕴，成为当代审美化的重要组成部分；另一方面，漫润了民族化心理的审美化，又在价值观念、风俗习惯、伦理道德、思维方式、审美情趣等方面，对广告的创作与接受起着重要的影响和制约作用，构成了广告的化语境。     

网络文化生态研究现状与发展探析

网络已成为人类社会的重要生存空间,如何构建绿色网络文化生态已成为我们无法回避的重要研究课题。本文首先通过大量的文献研究和内容分析,对我国网络文化生态研究现状进行了梳理,进而对其存在的问题进行了深入思考和探析。在此基础上,对网络文化生态研究的未来发展提出了展望与构想。     

网络环境下大学校园生态文化建设

大学校园生态文化建设是生态文明建设的有机组成部分,校园生态文化的价值体现为:它是学校发展灵魂的体现、学校精神的彰显、学校综合实力的展现。而网络在校园生态文化建设中是一把"双刃剑",在网络环境下建构校园生态文化,要弘扬多元文化、加强学校网站建设、培育校园网络文化师资队伍、增强校园生态网络文化的适应能力。     

文学作品意蕴探究:从“人文生态”视角

文学作品的阅读课要上出美感、上出高度,需要教师立足文本,披文入情,捕捉隐含在字里行间的意蕴.教师要站在“文学是人学”的高度,从研究作品本身所创造的“人文生态”系统的角度,引领学生解读、探究文学作品的意蕴.     

高校网络文化生态失衡现象透视及应对策略

高校网络文化是现实高校校园文化和虚拟网络文化的共同表征,是具有自调节、自适应功能的生态复合体,它具备生态整体性、多元共生性、动态生成性和浸润性四大特征。文章对高校网络文化生态失衡现象进行了剖析,认为对其调控的根本在于分析网络生态系统的演进历程,引导大学生在虚拟与现实之间保持必要的张力,通过技术和伦理法规对网络失衡进行约束,更通过积极向上的网络文化引领,促使高校网络文化生态的良性发展最终得以实现。     

学校文化的生态意蕴及其意义探析

<正>自从地球上出现了生命,生命就与其环境形成了生态系统。"教育是在环境中进行的"[1]。环境则被理解为"在一特定地域单位内所有动物与植物彼此互动并与自     

词汇的文化意蕴与英语教学

学习语言与了解语言所反映的文化是分不开的。而在语言的各要素中，词汇最能体现文化之间的差异。因此，在英语教学中引导学生去关注词汇的文化内涵意义，将有助于学生更深入地了解所学语言，从而提高他们的跨文化交际能力。     

以社会主义核心价值体系引领高校网络文化生态优化与发展

互联网已成为大学生赖以生存的"第二空间",深刻影响并改变着其生活方式、学习方式和价值观念,并由此形成了独特的高校网络文化生态。通过探讨高校网络文化生态的特点,剖析高校网络文化生态失衡现象的原因,指出用社会主义核心价值体系引领高校网络文化生态健康、良性发展的必要性。     

文化的意蕴

世界上关于文化的解释有许多,各个学者站在各自不同的学科角度都对文化定义做了阐释。文化本身具有的诸多复杂性,使我们需要深入探讨文化本身包含的意蕴,而不仅仅关注确立明确清晰的定义本身。文化蕴涵的意义主要包括四层内容:文化是人类独有的掌握世界的方式,也是人类社会存在的复合条件,还是人类文明发展进步的根本动力,它是一个不断丰富和完善的意义世界。     

全球化的文化意蕴与文化选择

目前的全球化实质上就是整个世界的西方化,是西方技术方式,市场体制的世界化,是西方世界消费主义和个人主义价值观念、行为方式的世界化,是西方文明对世界文明包括东方文明的挤压,发展中国家必须自觉融入全球化过程,又必须保持充分的文化警觉,为全球化做出建设性的贡献。