东北抗联歌曲融入高校思政教育的价值意蕴探究

东北抗联歌曲是中国抗日战争的真实写照,是弘扬中国精神的文化载体,是极具思政教育价值意蕴的地方性红色音乐文化代表,具有历史性、文化性和地域性。将东北抗联歌曲融入高校思政教育,不但能够助力高校思政教育体系的建设,同时有利于培养当代大学生的民族凝聚力,增强民族归属感,提升民族文化自信。     

习近平文化自信思想融入高校思想政治理论课教学路径探究

习近平文化自信思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。对当代青年大学生进行文化自信教育实已成为新时代高校思想政治理论课教学的重要使命。高校思想政治理论课教师应该结合高校思想政治理论课教学的具体内容,挖掘教学内容中丰富的文化土壤,找准文化自信融入教学的契合点,融入中华优秀传统文化教育,讲好中国文明的故事,融入革命文化教育,讲好中国革命的故事,加强社会主义先进文化教育,讲好改革开放的故事。     

红色文化资源融入高校思政理论课的价值、内涵与路径探赜——以思想道德与法治为例

红色文化资源作为一种独特的思想政治教育资源，有助于大学生坚定理想信念、激发爱国热情、树立艰苦奋斗的精神。贵州红色文化资源融入高校思政理论课，能弘扬伟大建党精神，坚定文化自信。文章从贵州红色文化资源融入思想政治理论课的价值意蕴、贵州红色文化资源融入思想政治理论课的主要内涵、贵州红色文化资源融入思想政治理论课的路径三方面进行探讨，以增强大学生的文化自信，为高校立德树人提供坚实的基础和支撑。     

发挥高职思政课的主渠道作用建构传承红色基因育人发展模式研究——以巴中职业技术学院为例

党的十八大以来,习近平总书记多次强调,把红色资源利用好、红色传统发扬好、红色基因传承好^([1])。高校思想政治理论课是传承红色基因的主渠道和主阵地。将红色基因传承有机融入思想政治理论课课堂教学、校园文化建设、实践教学中,有利于大学生坚定道路自信、理论自信、制度自信和文化自信([1])。高校思想政治理论课是传承红色基因的主渠道和主阵地。将红色基因传承有机融入思想政治理论课课堂教学、校园文化建设、实践教学中,有利于大学生坚定道路自信、理论自信、制度自信和文化自信^([2]),有利于培养担当民族复兴大任全面发展的时代新人,有利于完成立德树人的根本任务([2]),有利于培养担当民族复兴大任全面发展的时代新人,有利于完成立德树人的根本任务^([3])。     

东北抗联精神融入地方高校思想政治理论课教学路径探究

东北抗联精神是在中国共产党领导下反对日本帝国主义侵略战争中形成的红色精神。东北抗联精神所蕴含的“理想信念、爱国精神、牺牲精神”为白山黑水十四年的抗日战争提供了巨大的精神动力。东北抗联精神是马克思主义和中国抗日战争的具体国情、中华优秀传统文化相结合的产物,在新时代有着引领青少年价值观培养、为民族复兴助力赋能的时代意义。东北抗联精神与地方高校思想政治理论课理论内核、教学目标的契合性、一致性为东北抗联精神融入地方高校思想政治理论课提供了理论前提。思想政治教育工作者应积极拓展教育路径,将东北抗联精神有机融入思政课教学内容、教学方法、教学手段、教学形式当中,完成“立德树人”教育目标,深化地方优势党史资源的学习和推广实践,为建成社会主义现代化强国构筑自信之基。     

高校思想政治理论课加强大学生社会主义核心价值体系教育的思考

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现.高校思想政治理论课教学是加强大学生思想政治教育的主渠道,是高校对大学生进行社会主义核心价值体系教育的主阵地.把社会主义核心价值体系融入高校思想政治理论课教育的全过程,就是把马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神以及社会主义荣辱观融入大学生思想政治教育的全过程.高校思想政治理论课应该坚持用马克思主义中国化的最新成果武装大学生,用中国特色社会主义共同理想凝聚大学生,用民族精神和时代精神鼓舞大学生斗志,用社会主义荣辱观引领大学生.     

中国优秀传统文化融入大学生思想政治教育探索

中国优秀传统文化是中华民族历经五千多年积淀形成的文化精华,是高校思想政治教育宝贵的教学资源,对加强大学生思想政治教育实效性、针对性具有重要意义。高校思想政治理论课应该积极探索适合学生特点的隐性思想政治教育途径,将中国优秀传统文化融入高校思想政治理论课中,增强学生对中国优秀传统文化的自信与认同,自觉投身于中国特色社会主义的伟大实践中。     

论红色文化教育资源在思政课教学中的价值

红色文化是高校思想政治理论课的宝贵教育资源,它能够充实和优化思想政治理论课的教学内容和提高思想政治理论课的感染力和吸引力。把红色文化教育资源融入思想政治理论课,有利于为大学生提供正确的价值观导向,帮助大学生树立正确的世界观、价值观和人生观,培育大学生的民族精神和爱国情感,有效消解大学生文化认同危机,从而不断增强大学生思想政治教育的针对性和实效性。     

新时代地方本科院校利用本土红色文化资源铸魂育人模式研究——以湘南学院为例

思想政治理论课是立德树人的根本课程,以湘南学院为例,探讨了如何在思想政治理论课中加强本土红色文化的教育,引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,厚植爱国情怀,给学生种下真、善、美的种子,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。     

红色文化资源融入高校思想政治教育创新路径研究

红色文化资源是中国特色社会主义文化资源的重要组成部分,蕴含着巨大的思想价值、教育价值和时代价值,是教育人、培养人、涵养人的精神沃土。高校思想政治教育应利用好红色文化资源,传承红色精神,积极探索将红色文化资源融入到大学生思想政治教育中的有效路径。     

铁人精神融入大学生思想政治教育的路径探析

铁人精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分,其基本意涵为“爱国、创业、求实、奉献”。铁人精神承载了社会主义核心价值观的精髓,把铁人精神融入大学生思想政治教育,有助于筑牢当代大学生的爱国主义精神、鼓舞大学生的创新创业精神、激发大学生的科学求实精神、培养大学生的无私奉献品质,对赓续红色血脉具有丰富的时代价值。为此,就要将铁人精神融入大学生思想政治理论课课堂教学、校园文化、大学生实践活动中,增强大学生对铁人精神的认同感,切实提高大学生思想政治教育的有效性,使当代大学生自觉承担起实现伟大复兴中国梦的历史责任。     

红色文化资源:大学生党史学习教育的重要载体

将红色文化资源融入新时代大学生党史学习教育,是贯彻落实习近平总书记在党史学习教育动员大会上重要讲话精神、培育担当民族复兴大任时代新人的客观要求.红色文化资源是优质的党史教育资源,在新的时代境遇下,充分发挥红色文化资源在大学生党史学习教育中的重要作用,必须将红色文化资源有机融入大学生思想政治理论课教学、实践教学和网络教学"三个课堂",不断促进新时代大学生党史学习教育"亮起来""活起来""热起来".     

从心态到行为:心存敬畏,行有担当——论沂蒙精神育人中教师的心态调适与角色重构

高校思想政治理论课教师自身的心态和角色定位,不仅关系到自身政治素养的提高,而且直接关系到思想政治理论课教育教学的针对性、亲和力和实效性。临沂大学作为地方性革命老区大学,借助红色文化资源平台,将红色文化和沂蒙精神融入思想政治理论课育人体系中,教师的政治心态调适与角色重构是推进整个系统工程的关键环节。实现思想政治理论课教师的心态调适与角色重构,是老区大学特殊的职能和定位决定的,也是适应新课改和大学生政治心态实际的客观需要。沂蒙精神育人中教师做好心态调适就要心存敬畏,敬畏红色文化和沂蒙精神;实现角色重构就要行有担当,担当传承发展红色文化和培养沂蒙精神特质学子的重任。思想政治理论课教师要把握沂蒙精神与社会主义核心价值体系的高度一致,坚持加强师德师风建设和思想政治理论课教师的四个统一,坚持传统理论教材与校本教材开发的高度融合,坚持教学改革与实践拓展的有机统一。     

红色文化融入大学生理想信念教育的思考

坚定大学生理想信念是培养担当民族复兴大任的时代新人的需要.红色文化作为中国特色文化的重要组成部分,在促进大学生坚定正确的政治方向、培育文化自信、厚植爱国主义情怀等方面起到了重要推动作用.文章从整合红色文化资源、注重红色文化的青年化诠释、红色文化融入思政理论课教学三个方面对红色文化融入大学生理想信念教育的实践路径进行研究...     

红色文化融入高校思想政治理论课“5F”实践教学模式研究——以黄冈师范学院为例

社会实践是大学生思想政治教育的重要环节,红色文化资源是开展实践教学的鲜活教材。黄冈师范学院马克思主义学院利用地处大别山革命老区的优势,通过观看影视作品、参观考察、社会调查、亲历实践、征文活动等5种实践教学形式,将红色文化融入高校思想政治理论课之中,对大学生进行爱国主义教育、革命传统教育、革命精神教育和改革开放教育,有效地激发了大学生的学习兴趣,增强了思想政治理论课的吸引力和感染力。     

红色文化精准融入大学生党员教育的价值意蕴与实践路径

本文以红色文化精准融入党员教育为工作原则和导向,论证红色文化在党员教育中发挥筑牢信仰基石、继承红色精神、发挥党员榜样示范作用的重要价值,从党课、思想政治理论课、实践育人、课程思政四个层面探讨将红色文化精准融入大学生党员教育的实践路径。     

新时代高校思想政治理论课培育文化自信的思考

树立文化自信关乎文化传承和价值观的培育,是高校承担的使命和职责。新时代高校思想政治理论课弘扬中华优秀传统文化,培育文化自信既是思想政治理论课教学的重要内容,也是思想政治教育的重要目的。中国近现代在中华文化发展史中承上启下,《中国近现代史纲要》课程培育文化自信具有丰厚的资源和独特的优势,在对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的继承和发展中促进社会主义文化的大发展大繁荣。高校思想政治理论课是培育文化自信的重要途径和方式,培育文化自信也是实现思想政治教育实效性的途径和方式,二者具有价值的统一性。     

红色旅游对当代大学生思想政治教育的价值探究

红色历史文化遗存沉淀了中国革命的思想精髓,凝聚着革命先辈的爱国精神和高尚情操,为当代大学生思想政治教育指明了方向,特别是在东西方思想文化高度融合的今天,红色精神更是给大学生塑造正确的人生观和价值观树立一面精神旗帜。解读红色文化的思想内涵,结合当代高校思政教育面临的挑战,探讨红色旅游融入思想政治教育的必要性和策略。     

“四史”教育融入高校思想政治理论课的三维审视

将党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育融入高校思想政治理论课,是贯彻落实习近平总书记关于"四史"教育的重要讲话精神,培育担当民族复兴大任时代新人的客观要求。二者在教学目标、教学内容、教学要求上的有机统一是"四史"教育融入高校思想政治理论课的内在依据。以"四史"为主线贯通思想政治理论课教学全过程,发挥教师教育主导作用,激发学生学习兴趣,优化课程内容、教学形式和教学方法是"四史"教育取得实效的关键。     

新时代高校思想政治教育中红色文化的渗透

经济发展、政治体制改革的今日中国,大学生的思想政治教育至关重要,而在高校思想政治教育中融入红色文化可以坚定大学生政治信仰,增强爱国情感。红色文化蕴含着宝贵的精神财富,体现着中华民族的民族精神和时代精神,在高校思想政治教育中渗透红色文化,可使思想政治教育达到立德树人的目的。