“三角函数的单元复习”(第1课时)教学设计

三角函数这一单元的知识内容丰富,关系复杂.本节课依据意义学习、教育目标分类学、思维的可视化、概念图等理论,设置了理解、评价、建构单元知识结构等一系列活动,引导学生通过“分组讨论—集中汇报”的方式,充分利用课堂上生成的学习资源,在活动过程中形成对单元知识的结构化认知,进而起到有效复习的作用.     

从一道三角函数的设问建构三角函数图象及性质的复习课

三角函数的图象及性质是历年高考的热点内容.本文从一个典型的三角函数问题出发,通过两种设问方式,探讨了如何建构三角函数图象及性质的复习课.     

三角函数复习要点

高考要求。理解任意角的概念；掌握任意角的正弦、余弦、正切的定义，并会利用三角函数线表示正弦、余弦、正切；了解任意角的余切、正割、余割．     

三角函数的最值问题（高三复习）课例评析

一、教学目的1.使学生能熟练运用三角函数的单调性及有界性,研究三角函数的最值问题. 2.能运用化归思想、数形结合等思想将一些较为复杂的三角函数的最值问题转化为熟悉的易于解决的问题.     

三角函数专题复习

三角函数是中学中重要的基本初等函数之一,它和代数、几何有着密切的联系,是研究其他知识部分的重要工具,在实际问题中也有着极其广泛的应用,因而是高考对基础知识和基本技能考查的重要内容之一.     

温故知新,提升复习课的效率——以“锐角三角函数的复习课”为例

数学复习课既要激发学生的学习兴趣,巩固已学知识,又要注意前后联系,温故知新,构建知识体系.在数学复习课中,教师要发挥创意,用新颖的题型引导学生进行探究,不断提升学生的思维水平.     

浅谈高考三角函数知识的复习

三角函数属于高中数学中重要初等函数,与几何、代数都有着密切联系,是分析研究其他知识点的重要工具。因此,三角函数成为高考数学每年必考的重要内容之一,占据了至少20分的内容。所以,关于三角函数的知识的复习应当得到老师和学生的充分重视。学习三角函数,要求学生应具有很强的数学推理能力,而三角函数的一些基本概念是训练较好的推理能力的基础,一些学生对三角函数的概念掌握不够到位,导致数学推理能力较差。三角函数基本概念的熟练掌握是解三角函数的前提条件。     

中职对口高考中三角函数复习策略的研究

分析近几年江苏省对口高考中三角问题,探导三角函数复习中的策略.     

高考数学三角函数复习专题分析

三角函数是中学数学的重要内容之一.高考除了考查三角函数的图像、性质和三角变换等知识外,还常常关注三角函数知识与函数、平面向量、数列、解析几何等知识的整合与交汇.教师就三角函数与不等式、解析几何、函数方程、平面向量相结合的题进行研究,以期抛砖引玉.     

谈高考三角函数知识的复习要点

三角函数是高中数学的重要组成部分,在高考中所占的分值也较高。三角函数是高中函数中的基本函数,与其他知识有密切的联系,处于高考期间的师生必须给予重视。在复习时,要着重培养学生的数学推理能力,在使用三角函数关系式时掌握其几何意义及推导过程,只有这样在使用公式时才会得心应手。本文通过对高中三角函数知识的分析与总结,就高考复习要点进行论述。     

熟知已知 探究未知——以《锐角三角函数》一课为例探讨中考数学复习课的设计

复习课作为初中数学教学的课型之一,在初中数学教学中起到举足轻重的作用.在中考数学复习课中,教师应引导学生熟练掌握所学知识,构建知识体系,并运用所学知识解决新的问题.     

由一道三角函数错题引发的探究

由于一时疏忽，在一堂高三数学复习课中，笔者没对下列习题细加研究就呈现给了学生，这样意外就发生了……[第一段]     

数学单元复习课自主复习教学课例研究

数学单元复习课就是要把平时相对独立的知识,以再现、整理、归纳等方法串起来,进而加深学生对知识的理解和贯通。其基本任务就是整理知识,使之系统化、清晰化,并具有拓展性。长期以来,复习课难上,复习课教学几乎成了小学数学改革的一大难题。有人说：“平时数学教学是栽活一棵树,那么复习过程就是育好一片林”。这句话也充分说明了复习的重要性。     

三角函数复习体会

三角函数在复习时要熟练掌握三角变换的所有公式,理解每个公式的意义,应用特点,常规使用方法等;熟悉三角变换常用的方法——化弦法,降幂法,角的变换法等;并能应用这些方法进行三角函数式的求值、化简、证明;掌握三角变换公式在三角形中应用的特点,并能结合三角形的公式解决一些实际问题。同时,熟练掌握正弦函数、余弦函数、正切函数、余切函数的性质,形状、特点,     

高考数学专题复习——三角函数

1 高考命题特点及考试要求。1．1 命题特点。分析近五年的全国高考试题，有关三角函数的内容平均有20多分，约占15％．每年分别有一道考查本单元基础的选择题，解答题多为三角化简和三角函数性质中的周期、最大值、最小值，如2004年17题．     

一道三角函数求值题的探究及思考

由于一时疏忽，在一堂高三数学复习课中笔没对下列习题细加研究，就呈现给了学生这样，意外就发生了……     

“百分数单元复习”教学及评析

笔者以现代教学论和心理学为依据,在“百分数单元复习”这节课中进行了探索,旨在创建“创设情境———归纳建构———回归生活———主动发展”四环节复习课教学程式。一、创设情境师:同学们,这是我们天天在学校喝的“圣澳特”牌桶装纯净水。仔细观察和思考,你能从中知道哪些信息?生:装纯净水的桶是一个近似圆柱体。生:从标签中可以知道纯净水的厂址、送水电话。生:整桶水是18.9升。师:这桶纯净水已经喝了一部分,谁来猜猜看,还剩下整桶水的几分之几?生:14。生:15,也可能是16。二、归纳建构师:14、15和16这几个数,你能化成小数和百分数吗?现…