论大学生礼仪教育的现代价值

礼仪教育是高校德育工作的重要组成部分,文章从大学生礼仪教育的现代价值基础、核心、目标、实现四个方面,阐述了大学生礼仪教育对弘扬中华美德、提升大学生综合素质、构建文明和谐社会的重要意义,指出将礼仪教育带进课堂和加强大学生礼仪行为规范养成、提升其礼仪修养,是实现大学生礼仪教育现代价值的途径.     

浅谈幼儿教育中的礼仪教育

礼仪文化是中华民族悠久历史发展过程中逐渐演化而来的文明成果,是中华文化的瑰宝。中华传统礼仪演变到今天已经变成了在日常生活中约定俗成的行为规范,渗透在社会生活的方方面面。在当今社会呼唤礼仪教育的背景下,幼儿教育作为孩子文明素质、行为习惯、人格品行养成的重要阶段,礼仪教育也非常重要。礼仪教育除了让幼儿从小培养懂礼貌讲规则的好习惯之外,还利于幼儿人生观、世界观、价值观的塑造,使优秀的习惯、良好的道德修养,植根在孩子的灵魂之中。本文将从礼仪文化的内涵入手,浅谈如何开展幼儿教育中的礼仪教育。     

运用国学启蒙教育培养幼儿礼仪的途径

将国学启蒙教育融入学前教育是十分必要的。幼儿正处于学习的启蒙阶段,国学启蒙教育不仅有利于中华传统文化的传承和发扬,有利于幼儿自身文化素养的提升,还能够促进幼儿养成良好的行为规范,形成正确的价值观。因此,本文将从开展集体活动、渗透生活活动、开展家园共育这三方面讨论如何运用国学启蒙教育培养幼儿礼仪,以期最大程度发挥其积极的意义。     

竞赛活动要注重实效

为了规范学生行为,让学生养成良好的行为习惯,很多学校每个学期或多或少都会举行一些“行为规范竞赛”、“礼仪知识竞赛”等诸如此类的竞赛活动。操作方式大都是：先让学生背诵日常行为规范的条文、礼仪知识问答题,然后让学生做一张“行为规范”或“礼仪知识”试题,最后根据成绩分出等级,竞赛活动便完成了。     

传承中华礼仪文化教育的探索与实践

中国是礼仪之邦,"礼"的存在构成了中华优秀传统文化的基石,自古就有"不学礼,无以立"的说法。特别是在全球化的今天,礼仪在社会秩序维护、社会规范遵循和人际关系建立等方面都有着重要的作用。自上世纪90年代起,我校就以礼仪教育为切入点,开展了一系列传承中华优秀传统文化的探索与实践。一、明确传承礼仪文化的关键点1.择取中华优秀传统礼仪文化的精华礼仪是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠。重视礼仪教育是建设和谐校园的重要内容。一方面,中华礼仪文化中有关待人接物、为人处事、治学修身等方面的礼仪规范和道德修养要求,对我校师生养成     

关注幼儿的礼仪教育

幼儿礼仪是指幼儿在幼儿园、家庭、社会活动中所必须遵守的一些简单的行为规范。包括生活礼仪、公共场所礼仪、学习礼仪等。     

浅谈小学生礼仪常规教育

礼仪是人类文明的产物 ,是人们进行社会交往的行为规范与准则 ,是衡量人类文明程度的准绳。它随着社会的进步逐渐形成。我国的教育把提高整个中华民族的素质作为根本目标 ,而素质教育的首要任务就是教会学生做人 ,培养学生具有良好的思想道德品质和养成良好的行为习惯。《中国教育改革和发展纲要》中指出 :要重视对学生进行中国优秀文化传统教育 ,对中、小学还要注意进行文明行为的养成教育 ,原国家教委副主任柳斌在《三谈素质教育的思考》中说 :“礼仪是调节人们行为的一种规范 ,调节人际关系的一种规范 ,有礼仪规范 ,才能使社会生活井然有…     

小学生礼仪教育存在的问题及教育方法

小学生礼仪养成教育的出发点应是以学生发展为本。礼仪是社会的道德要求,也是学生自我生存、自我发展的需要。小学生是礼仪教育的主体,不是灌输客体。因此,在小学生礼仪养成教育的过程中,要遵循科学的方法,从三个基点出发,促进礼仪养成,即:基于关心,贴近学生心灵;基于快乐,跳出学生生活;基于致用,融入社会实际。     

基于调查问卷的大学生礼仪行为与礼仪教育分析

礼仪是中华民族的传统美德,是个人乃至整个民族素养的重要体现和组成部分。高校教师是中华传统礼仪的传播者,而大学生则是传统礼仪文化的践行者。本文基于大学生礼仪行为调查问卷的基础上,分析了大学生礼仪行为的现状和存在的问题,以及如何通过教育的途径来塑造学生的礼仪修养。     

礼仪养成对大学生道德缺失的有效约束

大学生道德认知和道德行为分离损害了大学生的时代形象.礼仪作为道德的外在行为规范,可以通过角色扮演、交往方式、价值取向等方面对大学生道德的缺失形成强势约束.大学生良好礼仪习惯的养成,需要高校、社会和大学生自身等多方面的共同努力.     

高职高专院校礼仪文化现状及对策——“整体构建石家庄法商职业学院文化体系”活动之第一模块

高职高专学生的礼仪现状不容乐观,高职高专院校学生的礼仪教育应从理论和操作两方面入手,同时要考虑到高职高专职业教育的培养目标,通过多种教育活动使学生在礼仪的基本理论和行为规范上能够适应社会和职业变化的需要。     

高职院校礼仪文化教育实践与反思——整体构建高职院校文化体系模块探索

高职院校学生的礼仪现状不容乐观,高职院校学生的礼仪教育应从理论和操作两方面入手,同时要考虑到高职教育的培养目标,通过多种教育活动使学生在礼仪的基本理论和行为规范上能够适应社会和职业变化的需要。     

论大学生礼仪教育四要素

礼仪是人类文明的产物,是人们进行交往时的行为规范与准则,是一个人思想水平、文化修养、交际能力的外在表现,是精神文明的重要组成部分,是社会文明程度、道德风尚乖生活习俗的反映。大学生礼仪教育现状需要深入有效开展礼仪教育。从培养礼仪情感、丰富礼仪知识、训练礼仪技能、维护礼仪环境四个要素方面来深入探讨大学生礼仪教育。     

教育教学中学生礼仪问题的伦理建构

学生礼仪是学生应当遵循的行为规范.学生礼仪的遵循对于形成良好的学习秩序、教育教学秩序、学校文明风貌具有重要意义.然而,现实教育教学中存在一些学生礼仪问题,特别是当代网络教育教学中,出现一些学生破坏教学秩序、不使用礼貌用语等比较常见的问题,需要加以研究并解决.从思想文化对伦理关系的解构这一视角分析,极端自由个体主义会造成...     

基于主题活动促进高中学生校园文明礼仪养成的研究

当今不少青少年对应有的礼仪不重视,礼仪观念淡薄,导致思想品德滑坡。根据礼仪养成内容与高中学生实际,在学生文明礼仪养成认识阶段、内化阶段、外显阶段,通过阅读礼仪文章、写读后感、唱文明歌、演心理剧、组织演讲赛与辩论赛等活动,运用漫画、摄影等手段开展一系列主题活动促进学生文明礼仪的养成。     

浅析幼儿礼仪规范教育

礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则。礼仪是待人接物的道德修养外在体现,同时是体现国家文明的重要标识。幼儿期因为可塑性极大的特点,因此是养成正确礼仪和塑造良好道德品质的关键时期,礼仪教育通过让幼儿亲身感知、实践,培养幼儿良好道德素养,具有具体明了、简明易懂、可操作性和实用性强等特点,因此培养幼儿礼仪规范,尤为重要。     

浅析幼儿礼仪规范教育

礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则.礼仪是待人接物的道德修养外在体现,同时是体现国家文明的重要标识.幼儿期因为可塑性极大的特点,因此是养成正确礼仪和塑造良好道德品质的关键时期,礼仪教育通过让幼儿亲身感知、实践,培养幼儿良好道德素养,具有具体明了、简明易懂、可操作性和实用性强等特点,因此培养幼儿礼仪规范,尤为重要.     

基于职业素养养成的高职礼仪教学创新探略

基于职业素养养成的高职礼仪教学创新，应适应职业能力素养需要，确立礼仪课程教学新理念；适应学生职业素质发展需要，设置礼仪课程教学新内容；适应学生学习主体需要，实施礼仪课程教学手段新方法，以使礼仪教育真正成为大学生综合素质养成培养的重要支撑，为社会提供高素质技能型人才。     

师范生的教师礼仪养成教育浅析

礼仪是一种行为规范,基于礼仪自身的特点对于人的思想道德素质的提高有着重要的作用。师范生未来的职业是教师,是会对学生起到言传身教的作用的,其教师礼仪养成教育有着特殊的意义。本文从师范生的教师礼仪养成教育的重要性出发,就师范生日常应注意的礼仪修养以及开展教师礼仪养成教育的途径做初步探讨。     

幼儿园礼仪教育的现状及对策研究

礼仪行为规范是幼儿发展时期需要格外重视的内容,通过良好的礼仪教育形成规范的礼仪习惯,将对幼儿的一生起到重要的积极作用。近年来,我园尝试从环境创设、课程构建、制度文化建设与家园共建等方面入手,将礼仪教育整合融入园本文化,为提升园本建设水平提供思路。