碎片化视域下高校阅读推广的困境及对策

近年来,信息通信技术的高速发展及在社会生活中的广泛应用,催生了新的碎片化阅读方式,在一定程度上突破了传统阅读方式的限制。大学生是文化传播的主要推动者,阅读推广活动历来是高校育人体系建设的重要组成部分,而碎片化阅读必然给高校阅读推广活动带来巨大影响。阐述碎片化阅读和阅读推广的概念,分析当前高校阅读推广活动面临的困境,在以上分析基础上,提出碎片化视域下高校阅读推广对策。     

高校图书馆经典阅读推广策略研究

在网络化、数字化阅读环境下,如何指导与推广经典阅读,是社会发展的需要,是大学生人文素质提升的需要,也是高校图书馆的重要工作内容。文章提出了高校图书馆经典阅读的推广策略,并对阅读推广方式进行了初步探讨。     

大学生红色经典阅读推广研究

信息技术的发展带来了阅读方式的极大改变,消遣娱乐式的浅阅读和泛阅读在大学生中大行其道,而高层次的主题阅读逐渐为人们所忽视.红色文化承载着中华民族的精神血脉,它的广泛宣传与推广关系着国民阅读习惯的培养与整体素质的提升,因此,在大学生群体中推广红色经典阅读具有一定的现实意义.作为高校中推广红色经典阅读的主体之一,高校图书馆应打破传统的服务思维模式,充分利用馆内和馆外资源,在红色经典阅读推广活动中,不断拓宽宣传路径,通过多元的、符合大学生阅读习惯的经典阅读推广方式,做好经典导读和创新实践活动,使红色文化成为书香校园文化的厚重底色.     

碎片化阅读时代下的慢阅读——“阅读指导课”教学思考

"碎片化"的阅读意识、"蜻蜓点水"式的阅读习惯、"快餐化"的阅读指导使得小学阅读指导课存在着"反季节催熟"等现象。化零为整的阅读指导课的"融合"策略,由外及内的阅读指导课的"五步"范式,为慢阅读提供了一条实践路径。     

碎片化阅读时代的教科书变革

随着阅读终端的飞速发展,碎片化阅读时代已经成为一种不可阻挡的趋势。2014年我国成人数字化阅读方式接触率首次超越纸质阅读率,七成青少年使用手机进行数字化阅读。这种趋势引起了部分出版界、读书界人士的谴责与批评。客观上,碎片化阅读带来了全民阅读量的持续提升并带动经典书籍的阅读。因此,在善待碎片化阅读的同时,研究者更应探讨教科书如何在内容选编、样态呈现以及碎片利用等方面的应对策略。     

公共图书馆开展经典阅读推广的实践与创新

公共图书馆担负着保存人类文化遗产、开展社会教育、传递科学情报、开发智力资源等职能,推广经典阅读正是公共图书馆发挥这些职能的重要途径。公共图书馆开展经典阅读推广活动,要认真分析当前公共图书馆经典阅读推广存在的问题,针对所遇到的困难,创新机制、创新方式,并着眼于读者大众的实际需求,实行符合实际、特色鲜明的推广策略,确保经典阅读推广能够顺利开展。公共图书馆重视推广经典阅读的意义,通过不断创新及各种实践,让经典阅读真真切切地走近读者大众,提升读者大众的人文修养以及对传统文化的认知。     

全民阅读背景下大学生经典阅读的调查与推广策略探究--以皖南医学院为例

在全民阅读背景下,为促进大学生经典阅读的推广,文章就大学生经典阅读现状进行调查与分析,提出了大学生是良好的推广经典阅读群体,但经典阅读的质量不高,阅读介质具有多元化的特点,文章提出了从宣传、指导、载体三个方面的对策建议,以期对加强大学生经典阅读有所帮助。     

阅读从经典开始

本文就阅读从经典开始的观点展开,阐释了经典的含义,分析了阅读经典的必要性,提出了推广经典阅读的策略,以期通过经典书籍的阅读,提高本省的人文素养,构建和谐社会。     

大学生经典阅读推广教育影响力研究

大学生作为中华民族的未来和希望,肩负着实现伟大复兴梦的国家使命.经典阅读对于唤醒和激发高校大学生的文化自觉、坚定文化自信,继而实现文化自强、文化强国之意义重大.在互联网时代数字化阅读已然盛行的当下,高校图书馆经典阅读推广势在必行.文章阐述了开展经典阅读的新时代教育意义,在客观分析经典阅读现实困境的基础上,探索文化自信视...     

浅析学生社团依托下的高校图书馆阅读推广工作

概要:高校图书馆作为学校第二课堂的重要场所,应积极发挥育人的作用,为推进书香校园的建设贡献应有的力量。文章阐述了学生社团在高校图书馆阅读推广活动中的工作开展情况,并对阅读推广活动提出几点建议。     

大学生主题阅读推广实践探析

在分析当前大学生阅读现状及其产生原因的基础上,本文指出开展大学生主题阅读推广活动的重要性,分析多所高校图书馆开展主题阅读推广活动的举措,发现:书展、讲座、征文、真人图书馆、文化综艺节等的综合运用构成了当前高校图书馆主题阅读的多样化推广形式;根据时间节点、时代背景及现实问题需要确定阅读推广的主题,设置专职阅读推广组织部门配备专业化阅读推广队伍,多元化的宣传途径与手段,协同各界力量,充分细致的准备与及时客观的评价是高校图书馆主题阅读推广的主要措施与方法;科学严谨的组织管理使主题阅读推广活动取得了良好的成效。     

以全民诵读经典构建诗文扬州的对策研究

文章阐述了在古城扬州开展经典诵读的现实意义,分析了目前扬州市经典诵读活动开展的现状与不足,并从诗文经典诵读与扬州地域文化内涵相互浸润、诗文经典诵读提升扬州城乡居民的人文素质与思想素质、诗文经典诵读成为特色文化品牌从而促进扬州文化名城建设这三方面进行全民诵读经典构建诗文扬州的对策研究。     

阅读经典与提高艺术表现力

艺术院校作为艺术人才培养的基地,担负着向社会输送高质量艺术人才的重任。近些年,由于受社会大环境的影响,本来文化知识相对薄弱的艺术院校学生,越来越忽略人文知识的学习,这种现状带来的直接影响就是创作上艺术表现力的不足。经典著作是人类思想智慧的结晶,是对生命深层体验的结果。引导学生阅读经典,增强学生的人文素养,对学生艺术表现力的提高会起到重要作用。     

阅读哲学经典之路与理解哲学经典之道

作为哲学学者在治学的过程中,当面对哲学经典文本的时候,是否思考过这样一个重要的问题:阅读哲学经典与理解哲学经典之间存在着何种关联?如果说阅读哲学经典是治学的必由之路,那么理解哲学经典则是治学的根本之道。阅读哲学经典的目的是为了理解哲学经典;理解哲学经典的目的是为了提升哲思。问题式地阅读哲学经典是理解哲学经典的前提和基础;反思性地理解哲学经典是阅读哲学经典的深化和升华;阅读和理解哲学经典的根本目的就在于研究哲学经典,从中得到有益的教诲,推动哲学发展,创新哲学思维,使哲学真正成为时代精神的精华。     

“经典阅读”校本课程的课型研究

课型的提出和分析,使得“经典阅读”校本课程的应用性、针对性加强、本文对小学“经典阅读”校本课程的课型作了分类尝试,并对读物推荐课、方法指导课、交流赏析课、成果展示课等基本课型的教学策略作了初步探讨,旨在提高该课程的教学效率。     

高师院校图书馆应加强大学生经典阅读的导向力度

高师学生肩负着塑造国民灵魂、传承民族文化、提升国家综合国力的重任,但是他们的阅读现状却不容乐观。图书馆应加大高师学生经典阅读的引导力度。     

关于青岛市中小学教师人文与科学经典阅读的思考

针对实地调查和实证研究显现的中小学教师阅读平面化、狭窄化、功利化"三化"现象,青岛市实施了持续5年、以科研课题拉动、全市城乡10万中小学教师广泛参与的"十一五"人文科学经典阅读工程。5年来,青岛市中小学教师"十一五阅读工程"实现了理论产出与实践运行同步并进,走出了一条"读书—成长"为特征的教师职后教育之路,所提出的"教师文化知识"丰富了教师知识体系,对中小学教师的专业发展起到了积极的促进作用。     

阅读推广:“加”与“减”的辩证法

阅读推广与阅读相伴而生,同时进一步支持和优化阅读。社会阅读水平的提高和阅读文化氛围的提升有赖于阅读推广理论的深化和实践的发展。高水平的阅读推广体现为"厚积薄发":准备阶段遵循"加法"原理,着眼于细,预见到各种可能性,并为此做足功课;组织实施环节遵循"减法"原理,着眼于易,着眼于实,尽可能降低难度系数,力求效果最大化。