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林振礼 《泉州师范学院学报》2004,22(3):124-124
这首诗既写得清新自然,又略带禅机,富有哲理情趣。然而,有的论有感于这首被人们广为传诵,奉为经典佳作的诗篇,“作于何时何地,缘何而作,一直令人费解,学人言之不详,颇多歧见”,因而在“登游三清山,观瞻三清宫”之后,撰说是“对其有了新的发现”,认定“朱熹这首《读书有感》诗(《朱公集》卷二为《观书有感》,该数处皆为《读书有感》,不知据何版 相似文献
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书是越来越多了。但我们对于图书的兴趣呢?可能从数量上,读书的人口在增加,但就读书的个人来说,有很多人读书的欲望却在不断减少。 相似文献
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任焱 《小学教育科研论坛》2004,(4):76-76
《煮书》是一篇指导学生读书方法的应用性课,于老师创造性地组合教材,课前让学生自学《煮书》,课上让学生运用“煮书”的方法“煮”读《荷花》,还学生以真正的“读”地位,让学生在阅读实践中学会阅读,“把发现留给学生”,使其在创造性的阅读中展现个性。学生“煮”中见悟、 相似文献
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刘希亮 《东方少年(阳光阅读)》2009,(9)
少年朋友,你们知道吗?会读书的人能把死书读活;不会读书的人能把活书读死。把死书读活,就能把书为我所用;把活书读死,就是把我为书所用,这个人顶多也就是个长着两只脚的书橱。应当说,能够用书而不为书所用,这样,读书才算读到家了。 相似文献
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何立伟 《中学生阅读(高中版)》2010,(1):12-14
我读书向无计划,到书店里逛,要买什么书,亦是无主题.只要碰到与当时心情合拍的,就买下。若心情还在,又有闲暇.就一卷在手,叼根烟,跷个二郎腿,把手指头一行行移着看下去。若心情不在,或者买来的书束之高阁亦未可料。有些书买来四五年.翻都未去翻的情形也不是没有的。总之。我是个由兴趣的鞭子抽着向前走的人,在读书这件事情上尤是如此。 相似文献
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法国著名作家大仲马有一套精选读书法。他在《基督山伯爵》一书中,塑造了一个博学多识的人物——法利亚长老,并通过长老之口谈了这样的读书方法:“在我罗马的书房里,我将近有5000本书,但把它们读了许多遍以后,我发觉,一个人只要有150本精选过的书, 相似文献
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莫言 《全国优秀作文选(高中)》2016,(4):7-8
我童年最大的痛苦就是没有书读,而现在最大的痛苦就是书太多读不过来。我总结出一条经验:当书越多的时候,实际上人读书的热情就越淡薄;当书越少或者找不到书读的时候,人渴望读书的热情就会越高。在这里,主要讲一下我读书的经历以及阅读对于创作、对于人生的影响,希望同大家一起分享。在阅读中快乐地成长我是1955年出生于山东的一个农村,十 相似文献