高校学生工作贯彻以人为本理念的思考

坚持以人为本是高校学生工作时代精神的体现,是实施素质教育的需要,也是大学生可持续发展的必然要求。高校学生工作应注意克服过于注重社会发展需要、注重管理者权威、注重硬性管理的片面性,树立育人意识,发挥学生的主体性,完善服务体系,着力解决关系学生切身利益的突出问题。     

树立以人为本理念加强高校学生管理工作

以人为本是科学发展观的基本价值取向.以人为本的理念促使高校要转变管理理念;健全管理体制,创新管理职能;创新管理行为,改进工作方式、方法;创建平等、人本的校园文化;加强队伍建设,全面推进高校学生管理工作.     

论高校学生教育管理工作中的以人为本理念

高等学校是国家人才培养的重要基地,要提高高校学生管理的实效性,促进学生的全面发展,必须坚持以人为本。文章分析了当前高校学生管理中普遍存在的忽视以人为本的现象,提出了在高校学生教育管理中落实以人为本精神的具体措施。     

浅谈“以人为本”的高校学生管理工作理念

当前高校学生管理工作存在一些问题,笔者认为在开展学生管理工作时,高校应该坚持“以人为本”的理念,理清“以人为本”的含义,分析其在高校管理工作中缺失的表现,切实将“以人为本”理念落实到高校学生管理工作中去.     

SLI理念对我国高校学生工作的启示

SLI理念倡导形成以学习为导向的学生事务部门,学生事务管理应突破传统的服务和管理职能,转向以促进学生学习和个人发展为目标。我国高校学生工作存在重管理和规训、轻服务和指导,对学生主体性尊重不够,忽视与学术事务的合作及学生事务自身的教育功能等。SLI理念对于发展和完善我国高校学生工作有重要启示。     

德育理念在高校学生工作中的运用

结合新时期高校学生工作的实际情况,针对学生的思想实际和发展特点,探讨在高校学生工作中德育理念运用的方法,以期为高校学生管理工作提供可借鉴的工作思路。     

坚持以人为本,树立高校学生管理新理念

高校学生管理工作一直被视为高校学生工作中的瓶颈。高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,随着我国高等教育进入大众化阶段,探索适应时代要求的高校学生管理工作模式已成为当务之急。高校学生管理工作应树立新的管理理念,创新管理模式。     

高校学生工作理念的七大超越

为应对中国高等教育的改革和发展给高校学生工作带来的机遇和挑战,高校学生工作要在不断创新中实现学生工作理念的超越:由事务管理型向研究型的超越;由"管理"学生向"发展"学生的超越;由灌输模式向关心模式的超越;由道德"说教"向道德"身教"的超越;由专职教育向系统教育的超越;由本土化教育向开放的国际化教育的超越;由以教师为管理主体向以学生为管理主体的超越。     

高校思想政治工作 要树立人本理念

随着改革开放的不断深入，特别是我国加入WTO之后，各种思潮相互激荡，多元化价值观竞相争鸣。高校学生思想政治工作正面临着新的机遇和挑战。本文通过分析思想政治工作与人本教育理念之间的反差．从而在高校思想政治工作中树立一种以人为本的新理念，做到思想观念、方法手段、途径渠道、个性选择及组织建设上的以人为本。     

当前高校学生工作"边缘化"倾向刍议

随着高等教育的改革和发展，高校学生工作出现了滞后现象，游离于高等教育的改革发展之外，甚至走向了“边缘化”。对目前高校学生工作在认识观念、政策制度、机制和队伍建设方面出现的一些“边缘化”现象进行梳理和分析，可以有效改进和提高高校学生工作。     

树立科学发展观探索高校学生党建工作新模式

面对高等教育日益大众化、综合化、国际化的现状,加强和改进学生党建是高校基层党建面临的重大课题。本文在分析当前高校学生党建面临问题的基础上,从科学发展观的本质“以人为本”的指导思想出发,从思想观念、活动内容、工作机制、组织载体、队伍建设五个方面对当前形势下高校学生党建工作进行了创新性探索。     

新时期高校学生工作理念转变与管理创新

高校的学生工作理念转变是新时期高等学校教育创新的重要环节和服务学生成才的时代要求。管理创新是指导和培养学生学习能力和思想品德教育中的具体实践。学生工作的专业化、整合化和多元化是新时期高校学生工作面临的严峻考验,在这一考验下,应对创新学生工作进行一些有益的探索和尝试,努力开创学生工作的新局面。     

文化视角下高校学生工作理念的思考

从文化的视角来看,大学人才培养面临一些挑战。当前大学应以社会主义文化为指导,坚持“让每一个人都成功”的核心观念,并以此指导学生工作,实现人才培养目标。     

高校学生思政工作必须坚持"以人为本"理念

分析了当前高校学生思政工作存在的问题,提出以人为本是高校学生思政工作的基本价值观和方法论;认为当前切实加强和改进高校学生思政工作必须坚持以人为本,实现三个转变,即在主体观上,实现受教育者由被动客体向能动主体的转变,在价值取向上,实现由片面强调社会价值向促进学生全面发展的转变,在职能定位上,实现教育者从强调管理职能向更多体现服务职能的转变。     

树立“以人为本”的理念 做好大学生思想政治教育工作

树立“以人为本”的理念做好新时期高校大学生思想政治工作,是促进大学生健康成长、成才与全面发展的需要,是提高大学生综合素质的客观要求。高校大学生思想政治工作,必须树立“以人为本”的教育理念,从大学生的实际出发,做好“三个结合”的工作。     

论高校学生工作与柔性管理理念

在高校学生工作中,适时地引入柔性管理理念,不仅是“以人为本“的管理思想的价值体现,也是促进学校精神文明建设和提升学校学生工作水平的迫切需要,更是培养创造性思维的新一代社会主义建设者和接班人的必然要求。     

谈人本理念与高校学生管理工作的结合

“以人为本”的管理理念提倡的是尊重人的个体主体性,发挥自身潜能,提高自身素质。目前高校的学生管理受各种新思潮的影响,面临出现各种新的形式、新的问题,如何解决好这些问题是高校教育成败的关键所在。把“以人为本”的管理理念引入到目前的高校学生管理中去,带给高校学生管理者一个崭新的思路。     

树立以生为本的理念发挥高校学生工作的服务职能

高校学生工作必须转变传统的教育和管理理念,树立以生为本的服务理念,努力构建全方位、全过程、全员参与的学生工作服务体系,并提供体制和机制上的保障.     

以人为本--高校学生工作的新理念

通过对以人为本内涵的理解及对高校学生工作坚持以人为本思想的重要意义分析。提出高校学生工作坚持以人为本，应考虑的几个方面着手：用科学的理论武装学生；尊重学生主体地位；促进学生全面发展，挖掘每位学生的潜能；开展社会实践活动，强化学生服务意识；营造以人为本的良好的氛围。