我和我的国家

2008年国庆期间,一家媒体做了期特刊,广邀读者,一起想想"我和我的国家",一起回答四个问题一我为陶家做了什么?国家为我做了什么?我还能为国家做什么?国家还能为我做什么?很多读者说,这是一生中第一次被问到这四个问题.     

用心理咨询技术改变自己

正偶然打开QQ空间,看到了一个学生对我的评价:唉,我怎么就摊上这么个班主任啊——1.遇事慌张,不能静下心来想想对策。2.什么事也愿做做,太爱抛头露面了。3.光知道让学生叫家长:你家女儿在学校犯了一个小小的错误。如果老师叫你去学校,你觉得丢人不丢人啊?你不觉得丢人,你女儿还觉得丢人呢,你也不换位想想?4.告诉你,你没有做     

校园轻喜剧:我们是一家人

经典韩剧《蓝色生死恋》最后一幕。海边,恩熙趴在俊熙的背上。哥,说话给我听,我想要听着哥哥说话入睡。明天……明天要做些什么事情……我想要知道……嗯,明天,起床以后先想想你,想想你,整理一下你的照片,恩熙你睡着了吗?然后打电话跟爸爸妈妈请安,然后吃午饭,然后……话还没说完,恩熙的手却松开了,轻飘飘地垂了下去……     

鼓励你争，但得据理

儿子读一年级时,做事总是喜欢跟着别人,没有主见。总之一句话,就是墨守成规。当他做数学作业时,我总是问他:“儿子,你想想,还有没有别的解题方法可以做这道题?”“老师就是这么教的,我懒得再想了。”儿子固执地与我争辩着,一点儿也     

我要当个大侠

我总梦想自己是个超人,那样我就可以像小飞一样跑得快,像爸爸一样力大无穷,还可以在水上飘来飘去,来去自如了!于是,我常常把所有的书本都装进书包里,举起来再放下,一天做20次,可做了一个月也不见力气有所改变。难道是重量不够?我左思思,右想想,把目     

苏教版四上《习作4》教学

一、一音引入,激活印象师:老师这里录了一个声音,可时间长了我不知道是什么声音了。谁能帮老师判断一下?生:苍蝇的声音——嗡嗡嗡。生:蚊子叫声。师:再想想,你还在哪里听到过这个声音?生:是芦笛声,我在奶奶家的池塘边听到过,我还自己做了一个。     

由“零为什么不能做除数”想到的

“老师,零为什么不能做除数?”课已经快结束了,我正准备顺口说一句因为零做除数无意义的时候,一个念头突然在我的脑海里闪过:零做除数为什么没有意义?这其中的道理是不是该让学生弄清楚呢?“是呀!课本上为什么说零不能做除数?你能运用今天所学的知识解决这个问题吗?可以几个同学在一起讨论一下!”由于初次接触到这种逆向求证的问题,开始时,学生都有种无从下手的感觉。“联系除法的意义和乘除法的关系想想,如果零做除数会怎样呢?可以把上面除法算式中的除数换成零试试!”我提示了一句。不一会儿,就有好多同学高高地举起了手,兴奋之情溢于言表…     

藕粉年代

一个狂爱选秀节目的17岁女孩子问我,你希望做“藕”,还是做“粉”呢?我歪头想想,说,可惜我太平凡,否则藕粉都喜欢做呢。她便呵呵笑道:那就去开设博客啊,或许一不小心,你就成了藕,被万人瞩目哦。我说,不过是读高二,有什么好写的呢?即便是写了,这么平淡的生活,又有谁会注意。女孩子丢给我一个网址,又说,藕粉年代的我们,为什么要拒绝那些可以绽放的瞬间芳华呢?     

用孩子的事例教育孩子

想想我们班平时的娃娃家游戏,翻来覆去总是那么几个角色,小朋友都抢着去当,而小勇的想法多么独特、新颖,很值得别的小朋友学习。一天中午,我将小勇的做法讲给班上的孩子听,并与孩子们一起讨论:你喜欢小勇吗?为什么?小勇哪些做得非常好?哪些做得不太好?假如你是小勇,你会怎样做?孩子们非常热     

一堂没上完的课

《渡船》一课即将结束,一个同学突然发问:老师,这篇课文为什么用“渡船”做题目?我鼓励同学们自己去想想。有个同学回答:因为这件事在渡船上发生的,所以用渡船做     

汉中李奕林

汉中市汉台区李奕(yi)林:小眼镜,我有几个小的问题,请你帮助我,或者想想办法,好吗?NO1:最近我一直在为"2012"这件事而着急,你帮我想想办法,不怕这个别人瞎编(bian)的话,可以吗?     

就业热线

编辑老师:你好!我是2005年的毕业生。虽然经历考研,不过却失败了。今年我打算找工作,可是,今年来学校招聘的公司不多了,再加上我又没有什么经验,之前的大型招聘会我都没有投出去一份简历,这让我很伤心。是不是我的简历做得不好?您能不能帮我看一看我的简历?然后给我一些意见和建议。谢谢!盼复!小琴像你这种状况的同学很多,建议你先问问自己:到底我想要什么?我适合什么?感觉你有些挫败感,对吗?临近毕业有点着急了,更多的是对自己的失望,还是无措的茫然呢?如果是前者,你需要的是找回你的自信(想想你曾经风光的时候和做过的哪些令你满意的事)。…     

角和脚

想想和爸爸妈妈一起去动物园玩时,指着梅花鹿头上的角问妈妈:妈妈,那是什么呀?妈妈说:是鹿的角。想想说:不是的,脚在下面呢!我说的是头上的是什么?妈妈说:是角呀!不是那个脚。不一样!想想说:不都是脚吗?妈妈无语!     

"习作2"教学片段与评析

[教学内容]义务教育课程标准实验教科书<语文>(苏教版)六年级上册. [片段一]再现情景,激活表达欲望 师:从小到大,我们沐浴过多少爱呢?数不清.你对一直疼爱、呵护你的爸爸妈妈表达过爱吗?昨天,我让你们回家做一件事情,想想爸爸妈妈有多爱你,看着爸爸妈妈的眼睛,认真地对他们说声"我爱你".说了吗?你有什么感受,他们有什么反应?     

重要的是打开思维的笼子

正【案例】(苏教国标本第七册《说勤奋》)生:司马光为什么要用圆木做枕头呢?我觉得他这样做实在不可取。不会休息的人就不会工作,夜里睡不好觉,白天的工作效率就不会高。师:是吗?能提出这样有价值的问题,真不简单。同学们,让我们再仔细读读课文第二段,想想司马光这样做的真正用意是什么,好吗?生:我认为司马光不是不会休息,而是他深知,要完成这样一部著作要花很长很长的时间,如果不珍惜时间勤奋写作     

走走停停的一生

回头看来时的路,有些复杂的感触。站在原地回游看去,茫茫的一片原是我走来的路……年少一点时,捎带着青春时期的多愁善感,于是每当走在路上时便停下来回头望望。没有人呼喊,也没有遗失东西,就是习惯性地回头望望。为什么呢?许多朋友都问过,自己也问过自己,为什么要这么做呢?现在想想,或许真的是丢失了什么东西吧?!而丢失的并非是真实存在的实物,仅是心中失去的一点点……我一个人吃饭旅行,到处走走停停,回望的是过去,回想的是曾经走过的路。看看曾经的我经历过的风景,想想曾经身边曾出现过的人与事。回头望望,或许说,原来我经历了这么多?抑…     

无奈

已经是第四次了,开学三个月逃学四次!天哪,我到底该怎样去教育他?为什么我不是陶行知,不是苏霍姆林斯基?面对四次逃学的施鹏,我束手无策。我在抱怨自己,为什么这么笨? 他为什么不来上学?是我不够慈爱不够宽容吗?想想自己说的做的,虽不是句句充满哲理,事事无懈可击,却也不至于伤害他吧!位子调到最前边,上课优先提问,就是不写家庭作业我也委屈求全,不喜欢写就不写吧。说实在的,他挺聪明,况且写作业说不定会限制他的发展呢——     

昆曲,长袖舞孤独

正水路要与昆曲相见,只能走水路。想想昆曲,还有别的什么路可走吗?唯有水,唯有清澈的水了。再想想水,而今还有一处是清澈的吗?唯有眼泪了,经情感的山泉涓涓流出,淡淡的咸,淡淡的淙淙,这恰恰是昆曲的。这条水路怎么走呢?应该是乘着陶渊明寻觅桃花源的那条船。应该是带着一支曲笛,夜晚吹吹。应该是心里有个思念的人,可以随时赋形不期而至。应该是广袤得没有人烟的。但一定要有水。我一直认为,昆曲是水做的,如同曹雪芹笔下     

突然想到明年

我刚来到学校就听人说李茜不念书了 因为她觉得同学们看不起 ,她 想想自己 又何尝不在乎别人的眼光 常希望自己 走自己的路。 , ? “让别人去说吧 可怎么也做不到 正在慢慢成熟的我们越来越在乎别 ”, 。人的眼光 可我们却也真的清清楚楚地明白 我们是来学习 而不是 。 : ,来做样子让别人欣赏的 可是 我们到底是为什么 。, ? 听了她带刺的话 我觉得很悲哀 我没想到分数像一堵厚厚的 , 。墙 把我和同学们分隔得如此遥远 父母的希望 老师的期盼 使我 , …     

年轻人，请换个角度看“机会”

作为年轻人，我们不用去抱怨怎么没有好的机会。而真的该好好想想，没有机会的时候我做了什么；面对机会的时候，我该怎样做？