中学生作文内化训练的几点思考

在写作教学中,学生作文内容空洞,行文呆板平淡,缺少真情实感,是众多语文老师的共识。如何面对和解决这些现象,笔者在进行中学生作文“内化”训练的过程中有几点思考,不当之处敬请方家指正。     

关于历史教学中运用影视资料的几点思考

《历史课程标准》的指导思想是以学生为主体,强调学生学习方式的转变和学生个性化学习的全面发展。要贯彻这一指导思想,就必须注意培养和提高学生学习历史的兴趣和激发学生热爱历史学习的激情,影视资料的运用是实现这一目标的有效途径之一,不但如此,影视资料还可以培养学生从历史资料中获取历史信息的能力,所以,广大历史教师在日常教学中经常穿插一些历史影视资料,但在使用影视资料时,又往往陷入一些误区,达不到预期的效果。     

关于中学生素质教育的几点思考

教育是振兴中华的根本事业,是实现中华民族腾飞的关键。20世纪90年代中期以来,素质教育成为我国教育界的主导思想。素质教育强调学生的全面发展,是以提高人的素质为目标的教育,它包括思想素质教育、文化素质教育、专业素质教育和身心素质教育等几个方面,即培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义人才。     

对中学生课余田径训练的几点思考

中学田径训练是基础的业余训练,其主要任务是发现和选拔田径后备人才,是学生打好全面的身体素质基础并不断创造优异的运动成绩,为学校争荣誉的阶段。我国现行的学制和中小学教育本身的特点,使课余田径训练存在一些独特之处,有许多值得思考的地方。一、设计和运用各种有效的专门练习,培养学生动作节奏感目前我国的训练模式很不完善,学生年龄很小就开始参加各种比赛,片面追求运动成绩而忽视文化学习和技术素质,致使运动员过早形成错误的动力定型。如短跑,过去习惯采用小步跑、高抬腿跑、后蹬跑等专门练习来改进     

关于重心训练的几点思考

重心是舞蹈表演专业训练的重要环节,是舞蹈演员主要能力之一.对训练中重心的感觉、掌握、运用等进行了分类介绍,从艺术实践和教学实践出发,阐述了重心的训练方法、特点和要点.     

关于当代中学生行为习惯的几点思考

本文从当前初中生面临的道德现状出发,分析现象,探究根源,研究对策,提出要提高学生的道德素养,必须针对学生的特点,遵循＂学会做人,是素质教育的核心＂这一原则,重视学生道德的养成教育,在实践中培养良好的道德习惯和行为。     

关于中学生作文教学的几点思考

众所周知，作文在中学语文里和基础知识、阅读理解合称“三大板块”，地位极其重要。作文是衡量中学生语文素养的重要尺度，是现代社会进行交际的重要手段。因此，在中学语文教学中有着十分重要的地位。     

关于中学生作文教学的几点思考

众所周知,作文在中学语文里和基础知识、阅读理解合称“三大板块”,地位极其重要。作文是衡量中学生语文素养的重要尺度,是现代社会进行交际的重要手段。因此,在中学语文教学中有着十分重要的地位。     

关于中学生感恩教育的几点思考

感恩是中华民族的一种传统美德.由于社会、家庭、学校、学生本人等多方面的原因,当今许多中学生却缺失感恩意识,严重影响了他们的健康成长与发展.因此.切实采取有效措施加强中学生的感恩教育,已成为当前中学生道德教育亟需解决的一个现实问题.     

关于中学生作文现状的几点思考

针对目前中学作文教学中效率低下，学生写作积极性不高，写作水平提高缓慢等问题，分析了出现这些问题的原因。探讨了应试教育在作文教学中的种种弊端。提出了改变作文教学现状的几点想法。     

关于中学生数学学习效果的几点思考

中学数学是一门比较抽象的学科．很多学生的学习效果不明显．为什么会出现这种情况呢？教师在教学的同时,要注意观察学生,了解学生,发现教学中存在的问题。通过不断完善,从多方面促进学生的学习效果。我简单从以下几点做了一些教学上的总结。阐述如下。     

关于指导中学生课前预习的几点思考

自主学习是新课标所倡导的学习理念,提倡以人为本,从学生的学习兴趣出发,注重个体差异,培养学生自主学习习惯,为学生的终身学习打下良好的基础。我认为,培养学生自主学习能力的最佳途径是指导学生进行有效的课前预习。     

关于历史活动课的几点思考

历史活动课意义深远,它有利于学生更好地掌握历史知识,有助于学生综合素质的培养,也有助于学生历史价值观的养成。因此,学校本应该重视历史活动教学。但是由于各种原因,现阶段历史活动课进展情况并不理想。     

关于历史教学的几点思考

从教学思维、教学方式、教学模式乃至教学评价等方面进行全方位的转变,使历史教学更加适应当今社会发展的需求.     

关于历史教学的几点思考

历史课之所以在很多学生心目中形象不佳,不在于历史本身,而在于我们历史文化传递方式出了问题,单向、线形、机械、僵化的教学方式,老师对所教内容缺乏热情和理性的感悟,学生自然也就难以生发出个性化的思考了。剥离了理性元素的课堂,只下程序化、技术化的教学流程,直接后果是消解了学生学习历史的兴趣和探究历史的欲望。历史课作为庞大课程体系中一个小小的分支,有一般性、普遍性的教育规律可以遵循,但同时也有自身不可忽视的特殊性,其学科性特点需要引起关注。初中历史教育,是国民素质教育的一门基础课,但并不是培养史学专家的。而我们以往的教学,过分强调对知识点的学习,过分强调深入研究,过分强调历史的系统化,却并不重视学习过程,而当学生结束了初中学习后,历史知识忘光了,就等于白学了三年。在学习过程中,能够使学生终身受益的东西得到的很少。因此,新课程要求转变学生的学习方式,培养他们终身学习的能力和习惯,倡导学生学习历史的兴趣。如何使历史课成为学生乐学、爱学的一门科目,使它既能提高学生的积极性,又能通过学习历史开发学生的智能,成为我们历史老师必须考虑的一个难题。结合新课改和素质教育对我们老师的要求,我对历史教学有了一点新的探索,现总结如下。     

关于周期训练理论的几点思考

前言在运动训练过程中总要遵循一些原则,这是我们的训练依据。其中,周期安排训练原则是国内外运动训练中多年奉行的一条重要的训练原则,它是运动员和教练员长期运动训练实践的经验总结,并在运动分期理论的形成和发展中逐渐地确定下来。     

关于学生语文能力训练的几点思考

一、训练并非越多越好 语文教学的最根本任务,就是培养学生正确理解和运用祖国语言的能力,即读写听说能力。然而,如何培养和训练学生的四种能力,却缺乏具体而有力的措施,还存在认识上的许多误区。为数不少的教师还抱定这样的观念：培养学生的语文能力就得靠大题量的训练,就得搞题海战术,非此没有出路。很显然,这种观点过于偏颇。训练一词,既包含着训,又包含着练,体现出师生的双边活动;所谓训练,是指学生在教师的指导下,为获取某种技能而进行的操作实践。培养学生的能力固然需要训练,但首先是在教师指导下进行有目的、有针对…     

关于芭蕾旋转训练的几点思考

旋转是芭蕾教学中的重点,本文主要针对Pirouette（单足转）的训练技巧和训练方法,提出自己的一些观点。并针对在教学中常出现的一些问题,提出解决方案,以供大家共同研究讨论。