高校公共文献检索课教学改革探讨

文献检索课是一门重要的工具课和方法课,在全国已有近千所高校开设了该门课程.但目前文献检索在课程设置时间等方面还不够合理,在一定程度上影响了学生的学习效果.从提高文献检索在高校中的地位、调整课程结构等方面入手,可以更好地调动起学生的学习热情,使学生充分掌握文献检索这项技能.     

黑龙江省高等学校文献检索课程教学评估办法(草案)

为了推动高校文献检索课教学改革的深入进行,本期特编发黑龙江省高校文献检索课程教学评估办法（草案）,供大家参考     

黑龙江省高等学校文献检索课程教学评估办法

为了推动高校文献检索课教学改革的深入进行,本期特编发黑龙江省高校文献检索课程教学评估办法（草案）,供大家参考     

高校文献检索课改革发展的思考——以江西理工大学为例

高校文献检索课经历了起步、活跃、困惑、改革再发展的几个阶段,网络环境赋予了该课程新的活力。但是,部分高校因受到各种因素的影响,近些年来文献检索课教学停滞不前。以江西理工大学为例,分析了文献检索课现状与改革中的问题,提出了文献检索课未来改革发展的构想。     

基于通识教育视角的文献检索课教学改革

通识教育作为教育理念,是发达国家对大学生进行信息素质教育的重要途径。在我国高校,文献检索课程作为通识教育的基础课程之一,却与通识教育呈现出＂不协调＂的现象。根据问题,结合文献检索课程现状,从通识教育视角提出了文献检索课程的改革路向。参考文献10。     

网络环境下高校文检课改革新思路

文章分析了网络环境下高校文献检索课的现状及存在的问题，论述了文献检索课程在教学理念、教学模式、教学方法等方面改革的基本思路及文献检索课的发展趋势。     

朱天俊教授:高校文献检索课程的大力倡导者

文献检索课是由国家教育部统一命名的以培养学生情报意识、掌握从文献中获取知识和情报的一门科学方法课.高校普遍开设文献检索课是从1984年开始的,近30年来,文献检索课培养了大学生的信息意识和独立研究能力,受到有关部门和师生的重视和欢迎,全国图工委秘书处曾因此获得国家科委颁发的科技情报成果奖.朱天俊老师是高校文献检索课的倡导者,他在师资培训、教材编写和课程指导等方面,为文献检索课程建设做出了重大贡献.     

开设“社科文献检索与利用”课程的设想

<正> 教育部于今年二月曾发出《印发(关于在高等学校开设文献检索与利用课的意见)的通知》.《通知》中明确指出:"鉴于教学中必须使用各类文献资料,最好以图书馆作基地来组织教学."普遍引起各高校图书馆的重视.本文仅就高校图书馆为何开设社科文献检索与利用这门课程,谈谈个人的粗浅意见.一、课程的性质与任务:社科文献检索与利用课程对文科各系学生来说,是一门知识性的课程,又是一种基     

论文献检索课与网络利用教育的关系

本文分析了文献检索课与网络利用教育的关系,提出了在高校结合文献检索课程教学开展网络利用教育的具体措施.     

基于网络环境的文献检索课教学模式研究

文献检索课是高校培养大学生综合能力的重要课程。针对当前高等院校文献检索课教学中存在的问题。结合高等教育改革和网络时代的新特点。对这门课程的教学理念、教学方法、教学内容、教学手段的改革提出了看法。     

全国高校首届社会科学文献检索课师资培训班开学

<正> 为了贯彻教育部文件精神,在高校普遍开设《文献检索与利用》课程,并推动高校图书馆开展参考咨询和情报服务工作,教育部全国高校图书馆工作委员会委托苏州大学举办全国高校首届社会科学文献检索师资培训班.该班的37名学员来自全国二十个省、市、自治区36所高校,3月28日上午,培训班举行了开学典礼.苏州大学副校长周大炎和负责培训班教学工作的赵国璋副教授在会上作了讲话,号召大家认真学习教育部文件,强调了在高校开设《文献检索与利用》课程的重要性和必要性,指出开设这门课是科技     

模拟专题情报调研——谈《文献检索与利用课》的综合性实习

一培养大学生对信息的吸收、选择、分析和综合利用能力,是高校文献检索课程的教学宗旨,而良好的教学实习方式,是巩固、深化教学成果,提高教学质量的重要环节。我馆是国内高校开设《文献检索与利用》课较早的倡导者之一。几年来,在打开文献检索教学局面的同时,尤为注重教学法的研究,其中在组织本课程教学实践活动,优化教学实习方式方面作了大胆尝试。自1986年起,我们在本院开设《文献检索与利用课》的部分专业学生     

网络环境下文献检索课程的教改设计

文献检索课是高校培养大学生综合能力的重要课程.对网络环境下文献检索课的教学目的、教学内容、教学方法和教学实践等方面进行了有益的探讨,以求达到促进教学改革,提高教学质量之目的.     

创意教学在文献检索课程中的应用

文献检索课是高校培养大学生综合能力的重要课程。在文献检索课教学实践中,应用创意教学理念,不仅有利于克服传统教学的弊端,形成“以学生为中心”的新型教学模式,而且还利于实现课程、教师和学生的整合,从而最终实现文献检索课的教学目标。最后,对在教学过程中应用创意教学的策略进行了探讨。     

项目教学法在高校文献检索教学中的研究与应用

为在文献检索教学中引入项目教学法,论文对项目的确定、项目的实施、项目的评价等进行研究,并提出了项目教学法在文献检索课程设计中的注意事项,旨在为广大高校文检课教师实施课程改革提供一定的借鉴.     

2010年全国高校文献检索教学研讨会综述

<正>由全国高校图工委主办、上海市高校图工委和华东理工大学图书馆承办的2010年全国高校文献检索教学研讨会,在全国高校文献检索课程专家、学者和教师的大力支持下,于2010年10月16-18日在华东理工大学隆重召开。来自全国高校图工委和上海市高校图工委的负责人、及156所高校的图书馆馆长、专家、教师和论文作者220余人参加了本次会议。     

文献检索课开设30年的回顾

山东理工大学图书馆开设文献检索课30年,实现了前辈们将文献检索课建成高校三大公共课程之一的愿望。此文重点介绍该校近5年文献检索课的改革举措,包括课程普及和提高两个方面。普及是实现全校范围的授课,提高是达到教育部的共享课标准。作者认为文献检索课的成功在于图书馆教育科研职能被广泛认可,这是图书馆由被动服务向主动服务的重要转折,实践证明此举能够显著提升图书馆在校内的地位。     

严格组织管理 提高文献课教学质量

从教研室和师资队伍的建设与管理，教学环节和教学方法的研究与引导，以及系列教材建设等方面，论述了我国高校文献检索课的改革与深化问题。提出只有按照正规化课程的要求，强化组织管理建设，才能不断巩固、扩大文献检索课的地位和影响，提高文献检索课的教学质量     

文献检索翻转课堂教学模式及支撑平台研究

[目的/意义]针对高校文献检索课程的教学现状,构建基于翻转课堂的文献检索教学模式,设计文献检索翻转课堂支撑平台,以期促进文献检索教学与学习效果的提高。[方法/过程]以翻转课堂理念为指导,融合微课先进的建设经验,以“文献检索”公共课程为个案,在信息技术和课程融合理论和实践的基础上,结合教学案例说明具体的实施过程,并与传统教学模式进行实践对比分析。[结果/结论]研究发现,翻转课堂的效果十分明显,大多数学生愿意继续尝试这种翻转课堂的教学模式,基于支撑平台的教学模式也基本实现了传统课堂无法实现的教学环节等,为翻转课堂引入图书馆文献检索课教学提供相关理论借鉴和经验尝试。     

对高校文献检索课的思考和建议

对高校文献检索课的思考和建议杨明华（贵州大学图书情报学系）教学目标任何课程的教学目标，都是设计该课程的教学内容、安排教学时数、选择教学方法的依据。一切教学活动都应围绕教学目标进行。文献检索课的教学目标在于：增强学生的情报意识，使学生具有检索文献的技能...