浅议如何抓好初中化学教学

初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段,通过初中化学课的学习,初三学生不仅可以学到初中阶段的系统的化学基础知识,受到辩证唯物主义思想、中外化学家的爱国主义思想、行为和对科学的不断进取、不断探索、不断创新的科学态度及严谨学风的教育,而且还能提高观察能力、思维能力、实验能力和自学能力．下面笔者根据多年的工作实践,对如何抓好初中化学教学谈点滴体会．     

如何优化初中化学新课的教学

初中化学教学是化学教育的启蒙阶段,而初中化学新课教学又是大面积地提高学生化学知识水平和形成各种能力技巧的关键。那么,怎样才能优化初中化学新课的教学？     

初中化学教育中创新能力的培养

初中化学教学大纲对于化学教育教学中学生创新意识培养提出了更加严格以及更加明确要求,初中化学教学大纲要求学生对于社会现象以及自然界现象具有很强好奇心,不断追求新知,学会独立思考,从化学这一角度出发,提出相关问题,充分运用化学方式方法来对化学问题进行解决以及探索。这一要求为初中化学教师实施化学教育教学指引了明确的方向,要求初中化学教师必须要将其作为指导的思想,在初中化学教育教学过程中实施创新教育,加强对于初中学生创新能力以及创新意识进行培养。创新的本质就是要求新以及进取,不能够做一名单纯复制者,粘题者,新课程改革已经明确要求通过义务教育教学的阶段实施化学学习,进而使得初中学生能够具有实践能力以及创新精神和探究精神,本文中,笔者就对初中化学教学中创新能力的培养进行了分析和探讨。     

浅谈初中化学的实验教学

<九年义务教育初中化学教学大纲>明确指出:"初中化学是化学教育的启蒙阶段.要贯彻全面发展的方针,着眼于提高全民族的素质,以化学基础知识教育学生,培养学生的基本技能和能力,为学生参加社会主义建设和进一步学习打好初步基础."大纲为化学教师指明了教学工作的目标和方向,即重视学生能力的培养,全面实施素质教育.     

初中化学有效教学初探

初中阶段是化学教育的启蒙阶段和基础阶段,搞好初中化学教育工作不仅能够为高中阶段的化学学习打下坚实的基础,而且学生在学习化学的过程中能够逐步形成一定的化学素养,以及解决实际生活中遇到的问题的能力。新课程改革不断深入发展,对化学教学工作也提出了一些新的要求,     

初中化学教学探究

初中化学是初三年级才开设的一门新的基础的自然科学。是化学教育的启蒙阶段。初中化学的教育目的是使学生学习一些化学的基础知识,学习一些化学实验和计算的基本技能;激发学生学习化学的兴趣,培养学生的科学态度、科学的学习方法以及关心自然、关心社会的情感;培养学生的能力和创新精神;利用化学教学对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。     

激励教育在初中化学中的应用

在进行初中化学教学的过程中,要注重对学生化学学习能力的引导,高屋建瓴地引导学生自主地进行对化学问题的思考,并在进行教学的过程中,重视"激励教育"教育模式的创新研究,不断推进初中化学教学"激励教育"建设,在响应"激励教育"的口号的基础上,利用"激励教育"的教育理念,促进初中化学教学效果的提升.针对这样的情况,本文将具体介绍激励教育在初中化学中的应用情况.     

初中化学教学中的德育渗透探究

在抓好学科教学的同时重视对学生进行思想道德以及价值观的教育,有利于促进学生的全面发展.初中阶段的学生正处于世界观、人生观和价值观形成的关键期,教师如何在学科教学过程中采取有效的方法渗透德育成为当前初中教育的一个重要课题.文章以初中化学为例,对化学教学中渗透德育的必要性以及德育对化学教学的促进作用进行分析,探究初中化学教...     

欠发达地区的初中化学实验室管理困境与建议

化学是一门以实验为基础的科学,注重实验教学和学生实验能力的培养.初中化学是化学核心素养的启蒙培养阶段,是学生未来生存和发展科学素养的基础.切实贯彻落实初中化学实验教学和加强初中化学实验室管理已经成为必然要求.文章基于作者作为乡村教师多年初中化学的教学经验和化学实验室的管理经历,浅析初中化学实验室的管理困境和建议.     

化学教学体现素质教育的核心是培养学生的化学能力

初中化学教学,作为素质教育的重要组成部分,必须研究如何通过化学基础知识教学,培养学生的基本技能和能力,培养关心自然、关心社会的情感,使之形成科学的态度,掌握科学的学习方法。新课标指出：初中化学教学是化学教育的启蒙阶段,要贯彻全面发展的方针．着眼于提高全民族的素质．以基础知识教育学生。培养学生的基本技能和能力,在课堂教学中对学生进行素质教育。而实施素质教育的主渠道就在课堂．     

浅谈教师教学理念对学生化学实验能力的影响

化学学科是初中阶段重要的基础学科之一,是培养学生化学学科兴趣和能力的关键时期。化学实验是初中化学学科中重要的内容,是学生对化学原理和内容动手实践的过程,在具体教学中学生对化学实验内容的理解和研究与教师教学思想和理念有很大关系。因此,本文从教师教学理念出发,研究教师教学理念对学生化学实验能力的具体影响。     

趣味化学实验在初中化学教学中的应用方法研究

初中阶段作为教育的中间环节,成为学生学习最重要的阶段,初中化学学科属于教育模块中新的学科体系,导致初中学生在接触和学习的过程中会面临很多的问题。另外,初中化学因为科目性较强,化学实验教学成为学生学习化学的主要渠道,实验化学教学也有利于培养学生的实践能力和学科素养,是初中化学践行素质教育的主要途径。因此,初中教师需要重点关注实验教学环节,通过趣味性的方法,开展丰富的趣味性化学实验,在激发学生学习兴趣的基础上,提升学生的化学认知能力,帮助学生奠定坚实的化学基础。     

初中化学教学中培养学生化学素养的研究

对于初中生而言,化学仅仅是后期学习的基础.在初中阶段学好化学对学生后期的学习具有非常重要的意义.在教育理念不断更新与深入实践的过程中,初中化学的教学目的也正逐步发生变化.随着现代社会发展,培养学生的化学素养在初中化学教学中显得非常重要.知识的学习对学生掌握生存技能具有重要作用,相比较而言,初中化学是一门与生活很近的学科,提高学生的化学素养,可以增强学生对化学的理解.本文就初中化学教学中如何培养学生的化学素养进行简单的分析.     

初中化学教学渗透思想教育的几点尝试

按照化学教学大纲的要求,教师应坚持进行启发式教学,寓思想政治教育于化学教学之中,以达到初中化学教学的目的。思想教育是教学过程中不可缺少的部分,没有思想教育的教学过程是不完整的教学过程。在多年的化学教学实践中,我逐渐认识到,必须重视教学过程中的思想教育。一、初中化学蕴含着丰富的思想教育内容(1)辩证唯物主义教育①结合初中化学教育,揭示自然界存在的各式各样的物质,如微观的分子、原子,宏观的单质和化合物等,使学生认识到世界是由物质构成的。②结合讲解化学反应中的化合与分解,原子中的原子核与核外电子,离子化合物中的阳离…     

初中化学教学渗透观点要努力做到“五性”

初中化学教学中如何渗透辩证唯物主义观点(以下简称“观点”),是我们一直在研究和探索的问题。自1990年初我市颁布“初中化学德育纲要”以后,我们依据德育纲要的精神,在加强基础知识,基本技能训练的同时,按照化学学科的教学规律,结合学生思想实际和年龄特点,把“观点”渗透在知识的传授过程中,根据我们的体会,在教学中渗透观点教育,要努力做到“五性”。一、渗透观点要有针对性初中化学教学是化学教育的启蒙阶段,对学生     

浅谈初中化学的实验教学

《九年义务教育初中化学教学大纲》明确指出:“初中化学是化学教育的启蒙阶段。要贯彻全面发展的方针,着眼于提高全民族的素质,以化学基础知识教育学生,培养学生的基本技能和能力,为学生参加社会主义建设和进一步学习打好初步基础。”大纲为化学教师指明了教学工作的目标和方向,即重视学生能力的培养,全面实施素质教育。     

化学教学中促进学生科学世界观形成浅见

一、辩证唯物主义思想教育 中学化学教学就其所涉及到的化学基本概念、理论、原理和定律来说,其本身就蕴含着丰富的辩证唯物主义思想.通过初中化学学科教学,对学生进行辩证唯物主义观点的教育,可涉及以下层面:     

谈中学化学学科的教育功能

初中化学是化学教育的启蒙阶段,初中化学既要进行辩证唯物主义教育也要加强爱国主义等方面的教育。化学教师在教学中要重视挖掘教材的思想素质,在教学实践中广泛开展德育教育。     

初中化学探究性实验的设计与教学研究

对初中学习阶段来说,化学是主要课程中的一种,对学生高中化学的学习具有基础性的作用.初中化学教师在教学活动开展的过程中,就应当根据教学大纲的相关要求,培养学生的学习习惯与探究能力.而学生的探究能力是需要通过化学实践教学才能够形成的.基于此,教师就应当充分认识到实验教学在初中化学中的重要性,本文就初中化学研究性实验的设计与教学进行简单分析.     

新课标下化学教学的实施探索

随着新课标的实施,初中化学教学要有新认识、新理念、新突破.初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段,它不仅能为学生升入高中学习奠定基础,也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下一定基础.初中化学课时少、任务重、内容分散,教师要帮助学生过好基本概念关、实验操作关等,使他们更好地掌握基础知识和基本技能,培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力.新课程改革的目标要求中,明确提出了要改变课程教学过分强调选拔的功能,促进学生发展的功能.