当班级管理遭遇“早恋”

如何处理中学生“早恋”问题,是班主任经常遇到的一个难题。我在班级管理中也曾遭遇“早恋”。 一、问题的出现     

正视“早恋” 引导为上

中学时期是人生成长的重要阶段，是心理健康发展的关键时期。这一时期，许多中学生不同程度地存在各种心理困扰和障碍，特别是处于青春发育期的男女同学更易出现所谓“早恋”现象。如果处理不好，既影响教育教学工作的顺利进行，更影响学生的健康成长。在多年的班主任工作中，我深深体会到要处理好这类问题，需做好以下几方面的工作。     

中学生“早恋”问题分析与对策

由于各种因素的影响,中学生早恋有了普遍性的倾向,而且年龄呈下降的趋势。早恋,不仅是学校一个极为敏感的话题,同时也已经成为一个不容忽视的社会问题。     

面对早恋，班主任应“有为”

我们学校是一所寄宿制高中,实行准军事化管理。但是,在严格的管理措施下,早恋现象仍然屡禁不止,并有愈演愈烈之势。为什么学生们不惜背上沉重的处分,也要恋爱呢?一是学生虚荣心作怪。高中学生盛行这样一种观念:谁有对象谁有本事,没对象的学生被认为是没能耐,被人瞧不起,甚至被耻笑。因此,一些学生争相谈对象,而且换得越多越好。尤其是女生,有人为自己花钱,更是趾高气扬。二是学生缺乏情感交流,以谈恋爱的方式寻找寄托。现代中学生绝大多数是独生子女,与家长、老师的交流很少。生活上,父母把他们当皇帝一样供着,物质方面的需求尽量满足,但很…     

老师如何解决早恋问题

对于班主任来说，如何面对和解决早恋问题呢？我的方法如下：     

"防患于未然"——中学生"早恋"教育的策略

随着时代的发展,中学生的“早恋”问题越来越突出,已经成为广大教育者尤其是班主任所面临的一大难题。作为一名心理辅导教师,长年的工作实践告诉我:惟有主动预防,才能避免被动局面,收     

班级管理中的“心理战”

“心理战”是通过心理攻势达到目的的一种工作方法。班级管理中的“心理战”是根据学生的心理活动规律创造鼓舞学生斗志、促进学生成长的心理氛围的教育和管理方式。具体说来,常用的心理战术有:孤立法:是让违纪者感到孤立的处理方法。学生都有比较心理,因此,违纪现象最好不要成     

重视“禁果效应”正确处理学生“早恋”问题

“禁果”一词源于《圣经》，它讲的是亚当和夏娃被神秘智慧树上的“禁果”所吸引而偷吃．结果被贬到人间，这种被“禁果”所吸引的逆反心理现象，称之为“禁果”效应。亚当和夏娃的故事说明，越是禁止的东西，人们越想得到。这与人们的好奇心和逆反心理有关。     

解决中学生早恋问题的一剂良方

中学生早恋是个令人头疼的事，许多教师对此束手无策，找不出好的应对措施，但又必须处理，否则不但影响当事本人的学习，也会影响整个班风，弄不好还会引起双方家庭的介入，所以，必须想办法妥善处理。去年我有幸到审坡农中参加了为期半年的教学锻炼，成功地解决了一次“早恋”风波。     

班级管理“三字经”

接手一个班级,作为班主任要让学生尽快步人轨道,让班级工作运作和谐,必须有一套行之有效的方法.在多年的班主任工作生涯中,笔者以为最重要要做好“知”、“树”、“调”三方面的工作.     

正确看待学生早恋问题尊重学生隐私

王老师上课时，发现男生周×与女生韩×有对视现象，经过几次观察，发现这两个学生确有早恋现象。于是王老师决定先找男生周×谈谈。经过耐心的询问诱导，周×对此事“供认不讳”。王老师与他谈了早恋的危害，说明求学期间应以学习为主，应该正确处理与异性同学的交往等等，情辞恳切，期待殷殷。周×非常感激老师，表示一定要好好学习，听老师的话。可没过几天，周×发现班上所有同学都用异样的眼光看着他，有的还对他指手划脚，个别调皮的甚至朝他喊：“哥们，了不起呀！”周×气冲冲地去找班主任反映，刚到门口，就听到班主任正在和其他几…     

“盯”在班级管理中的作用

学校教育教学工作的顺利开展,教育教学质量的提高,学生精神风貌与班级管理的效果,都与班主任的管理密不可分。班主任除了应与学生经常有效的沟通交流外,还应该注重对班级的"盯"。尤其适用于中小学的新生班和纪律较差的班级。     

我教儿子“早恋”

儿子小宇是个很优秀的孩子,在小学时成绩名列前茅,进入初中后却突然一落千丈。这样下去,别说名牌大学,就是考技校也会名落孙山啊!爱人哭得眼睛红肿,我说:“别急,看看是什么原因造成儿子成绩下滑,然后我们再想办法对症下药。”我们来到学校找到班主任了解情况,老师一脸无奈:“我也正在琢磨,这孩子也不笨呀,是不是你们俩闹矛盾影响了他?”咳!孩子学习成绩下滑,老子都跟着背了黑锅。我们怀疑他在早恋,但是老师也没有提供出证据。进一步调查,我们发现儿子原来正在追求他的同学晓琪呢!一个14岁的孩子正值青春期,对异性有兴趣,但他们还不懂爱。小…     

正确对待中学生的“早恋”

苏霍姆林斯基说：“教学生怎样对待爱情，是教育工作最细腻的一面，他要求教师要有真知灼见，把教育技巧和教育艺术结合起来”，用一颗真诚的心对待中学生异性间微妙的情爱——早恋。面对中学生的“早恋”，我运用下列三条原则处理，收效较好。     

班级管理中的“三力”建设探析

班集体是构筑学校的基石,良好的班级管理能够带动学校良好的学风,为学生的健康成长提供一个肥沃的土壤。本文通过对班主任工作中＂三力＂的探讨,提出了班主任工作中的＂三力＂建设的要点和策略,为班主任从事班级管理提供一定得策略和建议。     

中学生"早恋"现象中的"保密"心理

青少年学生在学习或生活中有了烦恼,既要寻找聆听其倾诉的对象,又要求对方为自己保密。鉴于这种心理,部分学生往往选择异性作为聆听的对象。一位女学生讲到:“我有心事和他讲,他能耐心听,并且能给我保密,就连与父母都不敢说的事情,都可以向他     

让班级大放“异”彩——中学生异性心理效应的应用

中学生“交异性朋友”和“早恋”问题，是多年的老话题，班主任都想医治“早恋”，调解“交友”，然而，疗效不佳，而且愈治愈烈，有的老师就不敢在学生面前提及“交友”和“早恋”这类敏感词汇。多年来，我一直研究这个问题，试着寻求解决难题的答案。经过努力，发现了八种“中学生异性心理效应”，并对其进行创造性地开发利用，取得了很好的效果。[第一段]