21世纪化学工程探讨

本文在已有研究的基础上,分析了当前我国社会经济发展需求和世界科技发展的趋势,指出我国化学工程科学正面临难得的发展机遇,同时也面临多方位的挑战。化工既要适应其应用领域的扩展,更要充分利用科学技术发展带来的机遇,扩展深化自身的知识基础,为各种物质转化相关领域提供共性的理论、方法和技术。我们应当抓住这一机遇,适应这一变化,为解决能源、资源和环境等领域的瓶颈问题,推动高技术的发展做出贡献,开刨化学工程新的发展阶段。     

浅议化工仪表及自动化的发展情

化工生产过程自动化是一门综合性的技术学科，他是利用自动控制器仪表学科，以及计算机学科的理论与技术，服务于化学工程学科的。     

信息计量学研究的新视角--评<信息计量学研究>

《信息计量学研究》一书中对信息计量学的基础与结构进行了初步研究，形成了基本研究体系，总重基础与结构的理论深化与学科体系建构，使我国信息计量学研究达到了新的高度。其特色主要体现在以下几点：发现和描述了“信息基本循环图式”，它是信息计量学的发生学意义的逻辑起点，并基于此探讨了信息计量学的“他律性”基础与“自律性”基础；具体归纳和描述了信息计量学的内容结构与形式结构，从而给出了信息计量学不断发展的开放的有序化学科体系结构；在方法论方面着重进行了友色系统理论方法、分形理论方法的引入与应用研究，以及信息流规律的公理化体系的建构；力图突破文献计量、科学计量的范围，开展面对信息基本循环过程的信息计量研究，涉及社会信息系统的体制、机制、活动与现念的全方位研究，提出了不少新的见解。     

浅议化工仪表及自动化的发展情况

化工生产过程自动化是一门综合性的技术学科,他是利用自动控制器仪表学科,以及计算机学科的理论与技术,服务于化学工程学科的。     

转变教育观念深化教育改革

随着我国基础教育改革不断推进，广大中小学教师应不断转变教育教学观念，努力学习新课程理论．积极投身课程改革实践．才能保证我国基础教育改革顺利进行、促进基础教育改革深化。     

增强内生动力推进化工基础研究高质量发展——2023年度化工学科评审综述

新时期科技强国战略赋予化工基础研究新动能。在总结2023年度化学工程与工业化学领域基金申请与资助情况的基础上,本文系统梳理了化工学科在战略布局、人才培养、学术生态建设等方面的新举措,着力增强学科发展内生动力,推进化工基础研究高质量发展。     

论矿物材料计算与设计

矿产资源产业是国民经济的基础产业,非金属矿产是重要的固体矿产之一,80%的矿物用于材料工业,矿物加工是矿产资源高效利用、制备矿物材料的重要加工技术环节,矿物材料是国民经济中高新技术材料的重要组成,材料科学及矿物材料学科的发展,为矿物材料计算与设计理论的提出奠定了实际基础.借鉴材料设计与计算的理论和方法,在总结、分析和研究矿物加工及矿物材料制备方面大量的理论研究和实际成果的基础上,提出了矿物材料计算与设计及功能性矿物材料、复合材料化学改性药剂分子设计与模拟的学术思想,论述了矿物材料计算与设计的基本科学技术问题、研究内容、相关学科体系、研究层次及其学科地位.其意义在于:使矿物加工工程学科发展和功能性矿物材料的研发,建立在基本科学原理基础之上,将矿物加工工程学科的主要研究内容统一在总体的方向、目标之内,横向拓展了相关学科理论的研究范围;根据矿物结构、组成,通过设计与计算,对矿物材料性能进行预测、预报,进而为制备提供最佳技术路线;对于已知性能的矿物材料优化制备路线,系统分析各种矿物的结构与组成及其所具备固有性质,针对各种材料性质要求,排列对应关系,为复合材料的制备奠定基础,进而实现矿物资源的高效开发和利用,同时,使得材料设计或计算材料的学科基础向研究矿物组成与结构的纵向延伸,丰富了材料科学思想.     

试论会计学与法学的融合

交叉学科是近年来学科发展讨论的一个热点问题。事实证明，世界上许多重大科学技术的突破都是从多学科的角度．运用多种知识，理论和方法才得以解决的。作为高等学校的毕业生，仅仅具备专业知识是不够的，还必须具备一定的交叉学科基础．以适应社会经济建设与社会发展对高层次复合型人才的新要求。因此，深化基础理论．尤其是注重基本理论中的本质问题的渗透和互通．克服各专业学科分割过细．知识零散的弊端，强调不同学科的渗透显得十分必要。经济类学科与人文．法     

发展中国核农学,促进农业现代化

原子核科学技术在农业上应用,至今在我国已有30余年的发展历史.核技术作为一项新技术对传统农业生产的革新和农业科学的发展已产生了深刻的影响.它不仅对增加产量、提高品质、降低损耗、增高效益等方面发挥了良好的作用,并且为农业科学及其有关学科提供了新的研究方法和技术,推动了整个农业科学的发展.由于核技术在农业应用的发展过程中,不断开拓应用领域和深入研究,已逐步发展成为有特色的,系统的理论基础,研究方法     

卷烟零售户分类及应用探索卷烟零售户

多年来,烟草商业企业专卖和营销部门一直在深入研究卷烟市场的管理模式,取得了很多零售户管理方面的优秀理论成果。随着烟草行业改革的日益深化,卷烟零售户数量持续上升,零售户素质越来越高,对市场管理工作不断提出新的问题和挑战。烟草商业企业应有机整合零售户分类管理理论,专销协同,不断拓宽零售户分类应用领域,切实提高卷烟市场监管水平。     

一座数学与人文的桥——读《哲理数学概论》

“哲理数学”是孟凯韬教授独创的一门新学科,它以元系统、主导属性明晰度、关联偏差和中心变量明晰度等四个最基本的概念为基石,以系统论、基本属性论、关联偏差论、中心变量论、辩证关系论为理论基础,实现了哲学思维与数学思维、辩证逻辑与形式逻辑、定性研究与定量研究、传统文化与现代科学的有机结合,使数学思维进入一切研究领域．其应用领域十分广阔。     

档案信息化问题浅谈

随着社会经济、文化的发展与挑战，档案工作的实际需要，档案学科建设与理论研究将呈现不断深化的特征。分支学科的细化、创建不应是“人为制造”，而应该遵循客观事物的自然发展规律．应运而生。文章认为适应这一客观规律，使档案管理工作更好地为生产生活服务，发展档案信息电子化．已经成为我们无法回避的历史必然。     

蛋白质组学在药学研究中的应用进展

新药的研究与开发一直是现代生物高新技术应用的前沿领域．近十几年来，随着基冈组学、组合化学和高通量筛选等现代科技的发展，以药物发现为中心的药学研究不断取得新的突破．特别是蛋白质组学这门新学科的兴起及其在药学研究中的应用，大大加速和简化了新药开发的过程．本文主要就蛋白质组学的产生背景、相关概念、相关技术及其在药学研究中的应用作一简述．     

从新的视角探讨教育管理改革与发展问题

教育管理学科自创立以来已走过百年历程。我国教育管理与西方几乎同时起步,但由于各种原因,在建国以后曾经中断过对它的研究,这使得教育管理学在我国还不够成熟,学科体系不够严密。因此,为了不断完善这门学科,促使其更加科学化、合理化,有必要进行深入的探索和研究。另外,随着市场经济体制的日臻完善和教育改革的深化,不断给教育管理提出新的问题、新的要求,这就需要新的教育管理理论给以解答;教育改革中的新经验需要从新的理论高度加以总结;教育管理实践也需要新理论从更高层次上给予指导。《现代教育管理改革与发展》一书,就是试图在已有专著和教材的基础上,适应新形势发展的要求,继续对该学科进行理论层面、体系结构、实践层面的深入、系统的研究。     

医药化工领域研究现状和发展态势

化学工程的研究对象正不断拓展并与其他诸多学科进行交叉，医药工业在我国已进入蓬勃发展的新时期。医药与化工的融合由来已久，在“医药化工”被写入国家自然科学基金委项目指南后，这一交叉领域的发展进入新阶段。本文基于国家自然科学基金委员会化学科学部第一期科技活动项目—“食品与医药化工学科发展战略研讨会”取得的成果，凝练了医药化工这一交叉学科的科学内涵，总结了医药化工学科的重大技术难题和关键科学问题，并对该领域未来需重点研究的内容给出了建议。     

浅析高职《外贸单证实务》课程教学改革

随着我国加入WTO以及对外贸易的飞速发展,各种相关教学也在不断地进行改革探索。《外贸单证实务》作为一门有一定理论基础,同时又具有明显可操作性的学科其越发显得重要。为了适应这种新的形势,培养高素质国际贸易单证操作人才,笔者在外贸单证制作方面的教学也进行了积极的探索和思考。     

浅谈化学工程与工艺专业课程群的教学改革

以构建化学工程与工艺专业课程群为目标,提出了几点教学改革的思路和办法。整体优化教学内容,紧跟学科发展前沿,改革实验体系,加强理论与实践教学的融合,培养学生的创新能力。     

浅谈化工生产中自动化仪表的控制

自动化控制是一门综合性的技术学科综合利用自动控制器仪表学神以及计算机学科的理论服务于化学工程学科更是大家所研究的目标,从化工生产出发,对自动化仪表作一些探索。     

化学工程与工艺中的自动化发展趋势

现阶段,随着化学工业的不断发展,在很大程度上促进着国民经济的增长。化学工程与工艺的自动化发展作为一种新兴的产业,有着极为广泛的应用前景,并且为我国经济的发展提供了重要的支撑力量。但是,由于当前化学工程与工艺的自动化发展仍处于初级发展的阶段,在应用的过程当中仍存在一定的不足,在这种情况下,全面加强对化学工程与工艺中的自动化的发展趋势的研究分析具有重要意义。本文首先概述了化学工程与工艺自动化;其次分析了化学工程与工艺发展现状;最后探讨了化学工程与工艺自动化发展趋势。     

中学历史课程资源开发和利用

随着基础教育改革的深入开展，新课改的理念渐入人心，各学科的联系越来越紧密，而作为文科中的基础学科之一的历史学科和其它人文学科也有整合的趋势。随着新的基础教育课程体系和正确人才观的确立，历史学科教学必须改变过于偏重知识传授向发展学生智能的方向发展，培养学生积极主动的学习态度，使其获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确的人生观、世界观、宇宙观的过程。