浅谈学校健康教育对学生生活方式的影响

健康教育涉及个体的身体方面,包括个体、群体以及心理和社会意识方面的问题,不仅要考虑知识的学习和信息的传播,而且还要考虑态度的改善和行为习惯的习得。学校健康教育已不再等同于某些理科教育,它牵涉到自然科学和社会科学的诸多领域,应该体现其综合性。     

不良生活方式对青少年健康的影响

随着社会的日益发展，现代社会生活节春天日益加快，人们采用不同的方式和节奏生活着，这些都与人的健康密切相关。正确，文明的生活方式是我们通向健康快乐和幸福的彼岸，反之，不健康的生活方式和不良的卫生习惯，则会对人的身心造成极大伤害，甚至造成个人的终生遗憾！被称为现代文明病的“神经衰弱”，“恶性肿瘤”，“糖尿病”     

健康的生活方式是父母给孩子一生的财富

随着科学的发展,人们对于疾病与遗传的关系有了更多的认识,如果父母患有癌症、糖尿病、高血压等疾病,他们的孩子患这些疾病的可能性就会比父母没有这些疾病的人高一些。这可能与基因遗传有关。但是遗传因素只是使一个人患某种疾病的几率高于正常人,健康的生活方式却可以使患病的风险降到最低。     

高职高专学生体质健康危险因素与消解

采用调查法、文献资料法、比较研究等研究方法,对高职高专学生体质健康状况进行了调查。调查显示：身体形态方面,高职高专学生有向超重发展趋势;身体机能方面,肺活量、肺活量指数都较低;身体素质方面,力量素质差、柔韧性素质差、灵敏性素质差。因此,高职高专院校要加强硬件建设,教育行政主管部门要督促、检查,以促进学生体质的健康发展。     

大学生健康生活方式影响因素的统计调查研究——基于广东商学院华商学院的调查分析

为了评价大学生健康生活方式,及早发现影响其健康生活方式的相关因素,以采取相应策略促使大学生养成健康生活方式,为此,利用《大学生健康生活方式评价量表(HLQ)》作为调查工具,对广东商学院华商学院在校大学生的健康状况,进行整群随机抽样问卷调查.研究中采用t检验和方差分析的统计分析方法.     

不良生活方式对健康的影响

生活方式是指人们在日常生活中所遵循的各种行为习惯,如饮食习惯、起居习惯、日常生活安排、娱乐方式和参与社会活动,等等。人们的生活方式与健康有着密切的关系。1嗜麻将如命 有些老年人退休后,搓麻将成了他们惟一的爱好。白天和邻居玩,晚上和儿女们通宵达旦地玩,经常忘记吃饭。由于精力高度集中,长时间坐在桌旁,会严重防碍健康,常会引起心脑血管疾病的急性发作。     

浅论高职院校学生健康生活方式的构建

高职院校学生作为一个特殊群体,自身具有许多特点,他们大部分在十五六岁的年纪人生第一次离开家开始独立生活,他们本身是未成年人。自制力及行为上不够成熟,又离开家长过集体生活,极易形成不健康的生活方式。本文通过对学生日常学习生活中存在的问题进行研究,以对高职院校学生健康生活方式的培养提出建议。     

父母不良教养方式对学生问题行为的影响研究

学生问题行为的产生受多种因素影响,最直接的影响因素是父母的不良教养方式,因此,父母只有通过合理的教养方式,向学生传递正确的思想信念、行为模式、社会规则和道德规范以匡正学生的行为,才能促进学生的心理健康发展。     

健康科普：同伴教育对大学生健康生活方式的影响研究

目的：探讨同伴教育在大学健康科普中的应用及对健康生活方式的影响,为高校开展健康科普提供科学依据,助力校园和谐健康发展。方法：选取研究对象并进行健康生活方式测评,组建健康科普同伴教育团队并培养其健康教育能力。健康科普团队对研究对象进行为期1个月的同伴教育干预并进行健康生活方式和健康教育满意度的测评,对比分析研究对象干预前后测评结果。结果：干预后研究对象的健康生活方式测评得分和对健康科普教育满意度均高于干预前,差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论：同伴教育对大学生健康生活方式具有正向影响,且高校开展健康科普同伴教育具有可行性和推广性。     

影响学生健康发展的家庭和社会因素

1前言 当前社会上未成年学生逃学、离家出走、结伙斗殴甚至犯罪的不在少数,是什么原因导致他们误入歧途？责任不能全部推给学校教育,虽然学校教育对学生的发展起主导作用,但是家庭和社会的熏陶影响也不容忽视。     

转变体育生活方式 促进身体健康

对体育生活方式进行了简单的阐述,从中总结出生活方式对身体健康的重要影响以及体育对健康的促进作用,从而得出转变体育生活方式能够促进人们身体健康的结论。旨在说明转变体育生活方式的必要性,并对它的形成进行了初步的探讨。     

高校大学生生活方式与健康状况的关系调查

采用文献资料法和问卷调查法。性别、年级和学科不同的大学生,生活方式不仅存在差异,而且与健康状况密切相关。综合分析生活方式单个变量和整个变量对健康状况的不同影响时,单个变量间的重要性发生改变,而且整个变量对健康状况的影响水平有性别、年级和学科差别。     

影响大学生心理健康的校园生活因素探析

本研究的目的是探讨影响大学生心理健康的校园生活因素及其相互关系。自编大学生校园生活事件量表，对787名大学生进行了测试。结果显示：（1）影响大学生心理健康的枝目因素主要包括：资源和环境、学业压力、负性事件和适应；（2）资源和环境因素对大学生心理健康的影响最大；（3）不同年级、性别的学生在各因素上表现出较显著的差异，不同住址学生在各因素上差异不显著；（4）适应始终影响大学生时期的心理健康。     

论作为生活方式的诚信

诚信不是外显于生活之外,而是与生活交融在一起,是一种生活方式。在人类的历史中,不管社会生产方式如何改变,诚信一直是人们所必须选择的生活方式。但诚信生活又是有条件的,"群体逻辑"正是人类诚信生活的根本因素。在现代社会重建诚信生活,必须建构真正的群体、民主宽容的群体、公正的群体。     

现代体育与建立居民健康生活方式的研究

和谐社会是＂以人为本＂的社会,而健康的生活方式是促进人的健康发展,所以都是为了人的发展。本研究通过对体育生活方式研究,使居民建立健康生活方式,有助于促进人们身体、心理、社会适应等健康发展,对提高人们生活质量,具有深远的意义。     

论课余体育与学生健康体育生活方式的形成

运用文献资料法、逻辑分析法等，从课余体育与现代生活方式的联系入手，论述了现代社会生活方式对广大青少年身心健康的影响以及健康体育生活方式对学生健康发展的意义，结合课余体育的特点分析了其在学生健康体育生活方式形成中的重要作用．     

生活是创作的源泉--浅谈李白创作风格的形成

生活在盛唐时期的伟大诗人李白，在道教、儒家等思想的熏陶影响下，隐居、求仕、饮酒、游仙，在独特的身世遭遇中形成了自己独特的创作风格：发想无端、变幻莫测、飘逸洒脱、气势磅礴，再次印证了生活是创作的唯一源泉。     

如何构建和谐社会的生活方式

构建和谐社会生活方式是21世纪中国社会生活方式现代化的基本目标。构建和谐社会生活方式是实现马克思主义未来社会理想的需要,是弘扬中华民族和谐精神的需要,是全面建设小康社会的需要,是中国现代化战略发展的需要。其基本目标是以人为本的社会和谐,其基本模式是“文明、健康、节约、合作、民族”的社会生活方式。     

女大学生应付方式的研究

作为一种中介因素,应付方式影响着应激反应的性质与强度,进而调节着应激同疾病间的关系。研究以女大学生为被试,探讨女大学生应付方式的特点。结果表明,女大学生的应付方式以工具性应付方式为主;引导采用积极合理应付方式提高心理健康水平应更侧重于低年龄、理工科、非独生子女的女大学生。     

农村留守初中生生活事件、应对方式和心理健康的调查研究

文章采用青少年生活事件量表、中学生应对方式量表和中学生心理健康量表对374个农村初中生进行调查.结果表明农村留守初中生在三个量表中的部分因子要显著高于非留守初中生,这些因子是青少年生活事件量表中的人际关系,抑郁、焦虑、情绪不平衡,中学生应对方式量表的发泄、幻想和忍耐,中学生心理健康量表的人际关系敏感,丧失和健康适应.与非农村留守初中生相比,农村留守初中生面对的生活应激值要更大、应对方式更多是消极的、心理健康水平更低.