谈运用恰当方法上好小学思想品德课

小学阶段是向学生进行德育教育的起始阶段,也是学生树立正确人生观、价值观、世界观的重要阶段。尤其是小学思想品德课更是对小学生进行政治思想教育的重要阵地。因此,作为教思想品德课的教师要认真学习课标,深入理解教材,才能上好思想品德课。要让小学生将来成为诚实和富有责任心的人,重在加强学生健康、向上的品德的培养。     

在中学思想品德课中增加情感教育

思想品德课是对人的思想进行教育,如果没有爱,没有情感的投入,思想品德课的教学是没有办法开展的。因此,思想品德课应以情感投资,以爱结情。爱这种情感教育能提高课堂教学效率,也能让思想品德课得到真正的价值回归,从而真正实现素质教育的要求。     

对体育大学生思想品德课教学方法改革的探讨

本文通过对思想品德课的分析,结合思想品德课的内容和体育院校学生的自身特点,对此课在教学方法上进行了大胆的改革,目的是更好的使学生将这门课所学到的知识来指导自己的思想道德修养和行为。     

略论高校学生身体素质教育的针对性问题

在推行素质教育过程中 ,必须强调身体素质教育是各种素质教育的基础。和其他各项素质教育一样 ,身体素质教育也在追求个性化、适应性、科学性等目标 ,而真正实现这些目标针对性是关键环节。     

因鱼用饵——浅谈饵的针对性

以前我一直认为，饵不对路，鱼可能会不爱吃．但不至于口不吃，通过几次钓鱼的体验，使我对用饵有了新的认识。     

新时期大学生思想政治课教学创新探讨

大学生思想政治素质,是大学生最重要的素质。提高大学生的思想政治素质,是大学生素质教育教学的重要任务,同时也是大学生思想政治工作的根本目标。因此,新时期的大学生思想政治课教学创新,对于培养新一代社会主义事业的建设者和接班人,具有十分重要的意义。     

墨子的教育思想对当代武术教育的启示

墨子的教育思想虽是中国古代教育史上的重要组成部分,对当代教育尤其是武术教育仍有很大借鉴价值。运用文献资料法对墨家有关教育目的、教育内容、教育方法的思想进行整理分析,对当代武术教育有很大启示,认为武术教育应术德并重文武兼备,要求教师和学生共同求法,从而达到'德艺双修'的特殊教育效果。     

青少年速滑运动员的思想教育与管理

青少年阶段是人们形成正确的人生观、思想理念的关键时期,根据青少年速滑运动员思想动态的特点,探讨了在速滑运动训练过程中对其实施教育管理的内容和方法。认为选择科学、恰当的思想教育内容和管理方法,对青少年速滑运动员形成良好的个性品质,树立正确的人生观,具有积极的作用。     

关于体校思想品德课学生学习兴趣培养问题的思考

一、在体校思想品德课教学中激发学生兴趣的必要性主要体现在以下三个方面：第一,体校学生特点的需要。体校学生具有好动、注意力不易持久、文化课基础薄弱等特点,根据这些特点,教师在思想品德教学中就应该有方向性,因材施教,而且还要特别注意的是不同训练项目的学生也有不同的特点,这也需要教师特别区分、特别对待。第二,现行体校教材为兴趣教学法提供了依据。     

浅谈陶行知教育思想中蕴涵的体育教学理念

陶行知教育理念中蕴涵着体育教学的思想,对解决学校体育教学中的困惑具有重要作用。面对小学体育教学中体育课质量不高、体育课时间不能保障、体育场地器材短缺等现状,本文试图从陶行知教育理念的内涵中,分析其中蕴涵的体育教学思想、观念和方法,旨在解决目前小学体育教学中存在的问题,并以陶行知教学理论为依据,提出切实可行的改善措施。     

加强高校高水平运动队的思想教育

高等学校创办高水平运动队,是我国体坛土的“新生事物”,故有许多问题需要进一步认识与探索。本文就如何加强高校高水平运动队的思想教育这一问题进行论述:(一)必须重视思想教育;(二)思想教育的内容和要求;(三)搞好高校高水平运动队思想教育需要加强的几个方面。     

高职田径教学中体能训练的职业岗位针对性

本文以高职学生职业发展支持性的视角,研究田径教学中体能训练的职业岗位针对性。认为,根据实际工作岗位常用与非常用肢体部位区别,在课堂教学中以肢体耐力、肢体柔韧性与技能协调性为主要教学内容,以专业差别性、兴趣发展性与特长发展性的方式展开针对性田径体能训练,不仅能让高职学生在上学期间打好体能基础,也能培养他们毕业后的职业岗位体育能力。     

针对性体育教学对高三学生心理健康导向作用探析

运用文献资料法,调查法,以体育教学自身固有的特征为切八点,针时高三学生的心理特点和高中体育的教学实际,分析并提出在体育教学中采用针对性体育课堂教学对高三学生心理健康产生的积极导向作用。     

提高体育大学生思想品德课教学效果的思考

本文从思想品德课的课堂教学入手,针对体育大学生的思想实际,论述了如何通过目标教学,来发挥思想品德课的德育功能,使学生成为德、智、体、美全面发展的合格人才。     

中美思想政治教育内容比较及启示

无论在中国还是在西方,思想政治教育都是很早就产生的一种教育.由于历史条件、意识形态等因素的差异,不同国家的思想政治教育内容也不尽相同,将中西方的思想政治教育内容加以比较,有利于从中加以探讨借鉴,更好的促进我国思想政治教育内容的完善,本文将以美国为例进行对比.     

探讨中职学校体育教学中体能针对性训练

中职学校的培养目标以学生的职业能力为主,同时为了保证学生在今后的就业中能有更好的体能,所以针对学生的体育教学也必不可少。在体育教学过程中,对学生进行体能针对性训练对学生的体能提高有重要的帮助,该文从中职院校体育教学中体能针对性训练的意义入手,明确其针对性训练的原则,然后阐述了具体的应用,希望对中职学校的体育教学工作有所帮助。     

浅谈如何加强大学生思想政治教育工作

文章主要浅析了当今高校学生在思想政治教育和校园夜间管理中存在的问题,并结合大学生目前的现状提出相应的策略。     

青年教师的思想特点和我们的思想政治工作

本文从当代青年教师的思想特点分析入手,探讨了当前我们思想政治工作的出发点和落脚点问题。认为,一、思想政治工作必须适应新时代的要求。二、思想政治工作和教育必须要针对青年教师的特点。具体措施是1.抓好思想政治教育工作的针对性。2.注意思想政治工作的实效性。3.讲究思想政治工作的科学性。     

青少年运动员思想教育的方法探究

1.青少年运动员思想的特征1.1 青少年运动员群体思想呈现出是正态分布型层次性特征,每一个运动员来自不同的生源渠道如:业余体校、重点中学、普通学校,有着不同的思想基础,文化素质,认知能力等,并有着不同的家庭背     

加强函授学员思想政治工作的思考

在剖析高等学校函授学员基本特点的基础上 ,提出了加强函授学员思想政治教育工作的具体对策 :加强理论教育 ;坚持思想政治教育的针对性、务实性 ;加强育人队伍和班委会建设 ;实行全员思想政治教育。