辩证法思想在微积分概念教学中的运用

从哲学的观点出发，对微积分概念中的有限与无限、运动与静止、近似与精确等问题进行分析，指出其辩证法思想在教学中的应用．     

电路基本理论分层教学探索与实践

在民族高校对电路基本理论课程实施分层次教学是一次有益的尝试。可以将学生按基础的好坏及接受能力的强弱分为三个层次:及时全面掌握、只能部分掌握和难以掌握,将授课内容、习题、辅导课和实验课也相应的分为三个层次。依据不同层次的教学方法,学生能够较快较好地掌握教学大纲所要求的内容,并能学以致用。     

MATLAB在电路理论教学中的应用

通过MATLAB在电路理论教学中的应用实例，阐明将计算机与专业课教学相结合的可行性和必要性，探讨了计算机辅助教学的方法和手段。     

逻辑概念在电路故障检修中的运用

故障现象与电路功能之间存在着一定的逻辑联系,故障检修过程中的逻辑推理非常重要。电路故障检修时可用逻辑学中的不相容、重合、包容和交叉概念对电路的故障部位进行逻辑推理。     

APOS理论在初中数学概念教学中的运用策略研究

随着教育改革的不断深入,现代数学教学越来越强调对数学核心素养的培养.而APOS(Action,Process,Object,Schema)理论作为一种新的数学教学理论,提出了一种全新的数学概念教学模式.文章从APOS理论出发,探讨其在初中数学概念教学中的应用策略,旨在为全面提升初中数学教学水平提供建设性意见.     

电路理论教学中的几个问题

一、课程内容安排上要处理好几个以下的问题1.处理好传统电路理论与近代电路理论的关系在大学本科生的电路理论教学中,应当有分析、有步骤地把传统的内容和近代的内容结合起来.既不能一味图新,全盘废弃传统的内容,也能不固守传统的内容而无视科学技术的进步与发展.对于这个问题要辩证地对待,对     

浅谈Protel 99在电路理论实验教学中的应用

本文分析了以实验台/实验箱为平台的传统实验方式的优点与不足,提出将Protel 99仿真环境作为硬件平台的补充.基于Protel 99仿真平台,以启发式实验教学为指导思想,对电路理论综合性/设计性实验的教学方案进行了设计,教学实践表明,此方案教学效果良好.     

运用拉普拉斯变换求解电路的基本方法

着重介绍运用拉普拉斯变换求解电路的基本方法。     

镜像概念在空芯变压器电路分析中的运用

镜像概念在空芯变压器电路分析中的运用庞善飞平面镜成像的基本原理是根据光的反射定律，只要求出物体上的每一点对于镜面的对称点，就可以得到物体的像。它具有以下三点对应规律：１．物体在平面镜里的像是正立的虚像。２．像和物大小相等。３．像和物相对镜面是互相对称...     

移动互联网工具在“电路理论”课程教学中的应用

通过分析当前"电路理论"教学中所面临的学生掌握困难的现状,充分利用移动互联网络,开发了一套可以与课堂教学充分对接的,拥有视频教学资源、知识点应用实例、视频上传功能的智能移动终端应用程序,建立了一个能够使教师与学生、学生与学生互动的微信群。利用这些移动互联网工具,有效地提高了学生的学习效率和学习兴趣。     

电路课程教学方法的思考与探索

电路理论课程是电类专业重要的入门课、基础课,其教学质量对学生整个后续课程的学习关系重大。为此,本文根据电路教学实践,提出提高电路教学质量的几种方法,以利于学生的思维能力、计算机应用能力和实际动手能力等综合素质的培养。     

虚拟电子工作台EWB在电路实验教学中的应用

介绍了虚拟电子工作台EWB软件的功能和特点，探讨了利用虚拟技术用于电路实验的可行性和优越性，通过实例说明了该软件的使用方式，阐述了物理模型实验和计算机仿真结合的思想。     

通信基础理论课的研究性教学探讨

研究性教学模式充分体现了以"科学研究"为核心的科学教育改革思想,是培养学生主动探索和研究精神、提高学生研究和创新能力的有效途径。本文讨论了研究性教学的内涵,分析了研究性教学中科研和教学的关系。结合通信基础理论课的教学实践,从教学目标、教学内容、教学设计和实施条件等方面阐述了我们在探索通信基础理论课的研究性教学过程中的一些具体做法和思考。     

翻转式教学在电路理论重修课中的应用研究

针对电路理论课重修过程中存在的时间冲突、学习资源有限的问题,将基于大规模在线开放课程的翻转式教学引入到课程中。具体借助BB课堂完成了在线资源的建设,进行了课程的设计并实施。实践表明该模式解决了当前存在的问题,在一定程度上提高了学生学习的有效性。     

践行建构主义理论转变传统教学观念

本文论述了建构主义教学理论的基本概念和原则以及这种理论给高职教育带来的影响,反思了传统教学的弊端,就教学中践行建构主义教育观提出了自己的看法.     

微波电子线路课程教学设计

微波电子线路课程是一门电子专业的专业基础课。对微波电子线路课程的教学进行研究和探讨,教学实践证明其有效性。     

Matlab及在电路分析中的应用

本文对Matlab软件进行了简单的介绍，指出其特点、使用界面及基本计算方法。通过两个实例，说明该软件在电路分析过程中的强大计算功能，进而指出Matlab在该领域的应用前景。     

高职程序设计类课程基础理论教学模式探索

近年来,随着高职院校教学改革的发展,也出现了一些新的问题。以高职院校程序设计类课程为例,出现了重实践、轻基础理论的问题,理论基础教学薄弱,导致学生无法举一反三,教学效果不理想。针对这一现象,为了提高基础理论教学效果,采用“对立”到“统一”的互动教学模式,从“被动”到“主动”的启发教学模式,化“枯燥”为“有趣”的实例教学模式,从“基础”到“高层”的项目实践的驱动教学模式,校外软件公司的培训与学校教学相结合的教学模式等几种教学模式,能够有效消除厌学情绪,使学生学习由被动变主动。改进教学效果,提高课堂效率。     

论音乐基础理论教学的实践性

＂实践的真理＂是对事物的＂掌握＂,是融入实践意识的能动认识。音乐理论教学不仅属于认知的领域,更为重要的是它还属于＂行为＂的范畴。从音乐的起源、音乐基础理论载体在实践中的应用、对音乐基础理论教学的实践性思考几个方面论述了音乐基础理论的实践性：音乐理论教学过程不仅是把音乐的感性认识上升为一种理性的追求,更作为一种音乐实践行动。     

和谐视野下家庭德育的基本理念

和谐家庭德育的基本理念包括“以人为本”的德育价值观、和谐有效的德育功能观、整体优化的德育环境观、可持续的德育过程观、积极能动的子女观等五大方面。这些是和谐家庭德育的灵魂。