基于移动互联的班级微管理系统

智能手机的普及化,让智能手机走进了校园,给学校的管理带了挑战和机遇.学生沉迷于玩智能手机严重影响了学生正常的学习和生活,基于移动互联的班级微管理系统可以化被动为主动,充分利用高新技术为班级管理服务,让智能手机成为班主任的助手.基于移动互联的班微管理系统就是利用智能手机的新技术来为班级管理服务,使得班主任能够时刻了解掌握学生的情况,及时对班级进行管理,从而提高班级管理的效率.     

现代方法，现代田径——基于微课的田径“翻转课堂”构建思路

现代田径教学要依靠现代方法的支持,基于微课的翻转课堂的构建,让传统的田径教学发生翻天覆地的变化。本文从学校田径教学面临的现实窘境着手,发现学校田径教学普遍存在方法单一、内容枯燥的问题,对学生的吸引力十分有限。尝试结合微课的翻转课堂带来的便捷优势,解决田径教学遇到的现实问题,明确基于微课的田径翻转课堂构建思路,打造全新的教学空间,让学生获得全新的田径学习体验。     

智能手机移动多媒体教学模式引入高校排球课中的实验研究

通过文献资料、问卷调查等方法,对智能手机移动多媒体教学模式引入高校排球课中进行实验研究,表明:智能手机的移动视频功能更容易让学生建立动作表象;视频录制功能,让学生更容易进行自我检查与对比,易于纠正错误动作;语音网络功能,实现了课堂的翻转;智能手机引入课堂也出现了部分不可控因素.提出以下建议:促进智能手机虚拟网络平台建设;建立新的考核评价体系;加强学生思想教育,严肃课堂纪律.     

基于移动学习的“微课程”资源建设初探

本文就“微课程”的理论研究与实践探索进行了综述,研究探索了基于移动学习的“微课程”资源设计、开发与应用,以及在此基础上的“微课程”评价与反思,并展望了基于移动学习的“微课程”未来发展趋势。     

体育课程建设中微课的应用

体育课程是学校体育教育改革的重点,但课程体系陈旧,课程形式单一,交互匮乏,评价方式不科学等问题,导致学生的学习效果不佳,而现在面临的学生都是数字土著,喜欢使用移动终端,刷微博、微信等,微课正好符合了学生的学习习惯,短小精悍的微视频可供随时学习,更为那些专业技术不太好的学生提供补习机会,微课对于体育课程的建设具有重大的借鉴意义。本文分析微课的优势与应用,以体育篮球项目为例,分析如何在微课中建设篮球课程。     

网易LOFTER成为基于兴趣的微学习平台的可行性分析

微学习作为一种新的非正式、数字化学习形式,能够部分满足学习者灵活的学习需求.LOFTER作为网易旗下一款轻博客,平台上用户作品短小且相对独立的存在形式、作品内容按兴趣分类的形式、提供多种移动客户端服务等特质,以及凭借网易门户网站的母体资源优势,较其它轻博客而言,在潜在用户上的推广优势,在版权方面采取了多种有力措施,保证了大量优质作品的呈现,使LOFTER完全能够成为基于兴趣的微学习平台.     

微课在高校校园定向教学中的应用探究

随着互联网时代的到来,网络资源也愈来愈多地受到人们关注。因此微课带着其特性也应运而生,逐渐进入了高校校园,引起了高校教育工作者的广泛重视。微课是利用网络,基于移动数码产品的线上学习和线下学习,必将成为一种新型的学习方式。文章试图将微课与高校校园定向相结合,阐述基本概念,特点,指出存在的问题,总结优点,提出建设工作思路,为后者研究提供参考借鉴。     

体育课微课制作的几点体会

<正>"微课"是指按照《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》及教学实践要求,以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点、难点及疑点)或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。随着手持移动数码产品和无线网络的普及,基于微课的移动学习、远程学习、在线学习等形式将会越来越普及,微课是一种新型的教学模式和学习方式,更是一种可以让学生自主学习,进     

微学习时代下的大学体育移动学习研究

基于微学习理论,从移动学习在高校体育教学、群众性体育和师资培训三个方面的应用进行阐述,旨在充分发挥移动学习的优势,为高校体育教学改革和发展提供理论依据。     

智慧教育环境下体育微课制作设计策略

随着移动互联网及移动终端等技术的快速发展,智慧教育已经成为新时代发展的必然趋势。体育微课作为智慧教育的一种重要形式,具有“互动、高效、便捷”等优势,可以有效地帮助学生随时随地掌握体育知识及运动技能。然而,目前中小学体育微课质量不高、内容欠缺、体验不佳,使得微课在中小学体育教学中的应用还不够广泛。因此,该文将对体育微课的设计进行介绍,帮助广大体育教师了解如何独立制作一个体育微课,为中小学体育微课的开发提供参考。     

微课程在信息技术教学中的应用

随着信息技术的飞速发展,信息素养和信息处理能力已成为适应当代社会发展所必备的基本素质,信息技术教育也受到了人们前所未有的重视。随着移动通讯技术、社交媒体以及以开放、共享为理念的开放教育资源运动的蓬勃发展,人们之间的交流与学习变得越来越快捷、高效,与微博、微信等被广泛应用的社会性工具软件一样,微课（或称为“微课程”）应运而生。它不仅成为教师和学生的重要教育资源,而且也构成了教育教学模式改革的基础,无论是对学生的学习、教师的教学实践、教师的专业发展,都具有重要的现实意义。     

基于微课支持的体育教学设计研究

提高教学质量和教学效率一直是教学研究的核心问题,文章通过对信息化技术成果与体育教学设计的整理分析,构建了基于微课支持的体育教学设计模型.从虚拟与实践课堂的多样性;学生学习主体突显;学习评价的过程性和表现性;教学分析评估优化教学方面对基于微课支持的体育教学模型进行价值探析.     

“微教育模式”应用于中职篮球教学中方法分析

现如今的教学水平得到了一定的提升,一些中职学校对于学生课程的重视程度逐渐提高,需要教师在日常的教学过程中,既考虑到学生对于文化课学习,也应提高学生的体育锻炼能力,使得学生可以在多方面进行发展。篮球教学不失为一种良好的体育锻炼方式,教师可以寻找一些更加新颖的方式带领学生进行学习,运用“微教育模式”使得学生对于体育锻炼的接受能力逐渐提高。     

在工程力学课程中进行微课教学的应用研究

微课以教学视频为主要呈现方式,时间短,突出主要知识点,便于移动学习、利用碎片时间学习。本文根据目前高职工程力学课程的教学现状,提出在工程力学课程中进行微课教学的应用研究,作为传统教学模式的补充和拓展,能够激发学习的积极性,促进学生自主学习,达到强化巩固知识的目的。     

论智能手机移动学习在福建省高校体育教学中的应用探究

本文通过文献资料法、调查法和数理统计法等方法对智能手机移动学习在高校体育教育中的应用现状进行了调查研究,阐述了智能手机移动学习应用于高校体育教学的背景、现状和问题,并提出了智能手机移动学习应用于高校体育教学的改革建议与对策。     

微课在普通高校体育舞蹈教学中的设计研究

随着网络信息技术的不断发展和突破,微课--一种新型的教学方法开始走入体育舞蹈的教学中。微课,不仅能够改善传统体育舞蹈教学中的不足之处,还能以高效、便捷的方式让学生进行学习,激发学生的学习兴趣,从而不断提高普通体育舞蹈的教学质量和教学效果。     

“排球”微课程的模型设计建构与实施策略

本文通过"排球"微课程模型设计建构下的内容分解、活动设计与主要建构,阐述我校"排球"微课程相应实施策略下的激趣导入、目标实施、活动设计与学习指导。以期运用微课程转变学习方式,开拓移动化、实时化、效率化、碎片化的学习课堂,促使学生更好地做课堂小主人。     

社区体育教育与学校体育教育融合研究

随着我国社会经济的不断发展,人们的生活水平也有了一定的提升,健身成为人们生活中最常见的活动之一.体育公益活动的开展,不仅激发了人们参与体育项目的积极性和兴趣,也让更多的学生在学习的同时注重自身的身心健康问题.若是能够将社区体育和学校体育相结合,既能让学生踊跃参与体育活动,又符合当前教育改革的模式.基于此,本文从社区体育...     

体育类微课程开发的必要性研究

通过介绍我校体育类微课程建设与开发,实现了教学的有线和无线的全覆盖,是对体育与健康国家课程校本化实施的更进一步的提升与发展,拓展了学生学习的空间和时间,促进了学校体育课程的建设和学生体质的提升。     

图书馆微信平台应用存在问题及对策

利用智能手机获取信息已成为人们的生活方式,手机作为第一大上网终端的地位更加巩固。本文调查了国内图书馆微信平台的应用现状,分析图书馆利用微信开展微服务存在的问题,并提出相应解决措施。