伏羲文化成为天水旅游业特色品牌的可行性分析

天水旅游业随着全国旅游业的发展也在不断的蓬勃发展,但由于天水旅游业主题不突出,形成了毫无鲜明特色的旅游。文章通过地域条件、资源条件和经济条件等方面分析了伏羲文化成为天水旅游业特色品牌的可行性,最后针对分析提出了对策。强调伏羲文化是天水发展旅游业特色品牌的必然趋势,强化伏羲文化特色品牌,有助于天水旅游业取得丰硕成果。     

关于义乌市夜间文化经济的调查与思考

义乌市夜间文化经济具有消费群体多层次、文化节目多特色及投资格局多元化等特点,同时也存在着居民消费习惯落后,夜间文化内在需求欠缺、知名文化品牌较少,夜间文化载体不足及经营项目单一,夜间文化外延不够宽泛等问题。因此,为加快义乌市夜间文化经济的发展,必须从提高认识,加强规划管理;合理引导,培育消费市场;培育特色,塑造夜间文化品牌等各方面人手,才能取得实效。     

校本课程开发与地域文化的相互作用——以四川外语学院为例

在当代,校本课程已经渐渐地成为学校课程的特色与品牌。看一个学校有没有它的"牌",主要是看它有没有独一无二的特色、质量水准和文化内涵。而地域文化作为地方特色的一种文化形态,它是学校文化的大背景,也是校本课程开发资源的源泉和学校课程的实施途径。开发融入地域文化的校本课程,更加有利于吸取地域文化的营养与拓展视野,同时校本课程也能促进地域文化的更新,实现相辅相成,为地域的可持续发展做贡献。     

漯河地域文化资源产业化问题研究

文化产业的崛起是社会经济发展的必然结果,文化产业发展已成为当今世界的潮流。漯河地域文化资源具有历史悠久、类型丰富、地方性浓的特点,漯河市通过开发具有地方域特色的食品文化、名人文化、红色文化及农民画产业,初步走上了地域文化产业化之路,但在其产业化过程中还存在有产业化意识不强、品牌保护意识薄弱、数字化网络化滞后、产业化规模有限等问题,应采取提高产业化意识、加强品牌保护、加强数字化网络化建设、扩大产业化规模等措施。     

青岛乡村旅游品牌文化建设现状、问题及对策

青岛的乡村旅游产品具有山海文化元素融合的特点,地域特色突出,但是其品牌文化建设不足,存在定位模糊、文化深度和活力不够、文化生态系统不完善、缺乏精准有效的宣传推广等问题.面对政策导向和市场需求,青岛乡村旅游产品应当用以人为本、人与自然和谐发展的生态理念为指导思想,通过划分乡村旅游群落、加强文化内涵建设、激发文化活力等方法...     

职教集团品牌文化建设途径研究

职教集团作为相对松散的办学联盟。要想保持持久的竞争力,就要依靠品质的提升,即加强品牌文化建设。主要包括品牌文化塑造和融合两个方面。其中,在品牌文化塑造上,主要通过国学传统文化的发扬、地域商帮文化的展现、地域产业特色的凸显等来达到目的;在品牌文化融合上,主要通过唤醒成员的主动意识,制定合理的制度,营造互融的职业环境等来寻求方法。     

十堰城市特色文化及郧阳文化品牌宣传语提炼

郧县撤县改区,极大丰富了十堰城市的历史文化底蕴。十堰城市特色文化主要有汽车文化、郧阳文化、武当文化、汉水文化和县市特色文化。郧阳文化以郧阳区,即原郧县地域为主,内涵非常丰富,但最有特色和代表性的是生命源、楚文化源、"汉江王"和南水北调中线源。因此郧阳区的城市品牌宣传语可以提炼为"百万年郧阳史,三千里汉江王"。     

对保护性开发挖掘珠海市南门村历史文化资源的思考

珠海市斗门镇南门古村历史文化较为独特,本文以珠海市南门村历史文化资源情况为基础,分析古村落保护与开发过程中存在的问题,包括历史文化价值挖掘不够、古村风貌保护不善、古村特色旅游品牌宣传不够等。同时,对于在保护性开发理念下如何保护和传承南门村的历史记忆,挖掘历史价值提出挖掘古村历史特色,提升文化价值,整合周边旅游资源,努力打造特色文化品牌等对策建议。     

浅谈地域文化在学校德育工作中的作用

党的十八大提出,要积极培育和践行社会主义核心价值观。我校依托"云骨"这一独一无二的地域优势,开发以"仁让"为核心的德育课程,逐渐开辟一条探究地域文化的发展之路。一是文化溯源,通过挖掘地域特点,追寻校史文化,提炼"云骨精神",汲取教育智慧;二是文化浸润,在吸收传统文化精神的同时,重塑时代精神,践行"仁让"品性。三是文化发展,在传统的基础上,不断创新,树立学校特色品牌。     

扬州文化旅游开发现状及对策

扬州地理位置优越,旅游资源尤其是文化旅游资源相当丰富,然而,扬州目前在文化旅游资源开发上还存在对盐商文化开发程度不够、园林文化开发形式单一、运河文化开发不够全面、工艺文化开发不够系统、休闲文化未被充分利用、古城文化未能彰显扬州特色等问题。要想解决这些问题必须通盘考虑,从全局出发,加强品牌建设,打造文化旅游"扬州模式";保护和挖掘扬州传统文化,突出扬州文化特色;加大对老街巷的开发和建设,重现古扬州风貌;所有景区联动,打造大景区模式;统筹管理传统工艺,将其发扬光大;统一宣传路径,提升扬州旅游吸引力。     

突出大千文化 培育新兴产业——内江特色文化旅游品牌的打造途径研究

张大千作为世界知名人士,其本身所携带的形象价值、社会价值、经济价值和文化象征意义使其作为文化品牌具有明显的优势。近年来,内江以"大千故里.文化内江"为主题,在地域性特色文化旅游方面进行了积极探索。张大千文化品牌的打造应进一步突出重点,不断探索具有可操作性的新机制、新举措,同时还要注意品牌打造中的统筹协调问题。     

女子大学特色文化的探讨

女子大学特色文化,是女子大学办学特色和核心竞争力的体现,需要深入探讨。它具有女性文化特色以及文化传承性、熏陶性、主体多元性等特征,应从提炼历史文化、融合地域文化、培育文化特色、提高文化主体自觉意识等维度培育女子大学文化精神,可从打造大学文化活动品牌、创新大学文化活动机制等方面,探寻女子大学文化活动的规律。     

学校主题文化建设的实践探索——以永泰实验小学景行文化建设为例

永泰实小通过整合特色地域文化、悠久历史文化和先进时代文化,创建并完善学校主题文化。文章从景行文化构建的含义与内涵,途径与措施,探索与反思等三个方面阐述了“用先贤精神立德树人,以景行文化引领发展”学校主题文化建设的实践探索,论证了主题文化建设是引领学校发展的核心动力,文化树立品牌,是高品位、高境界的办学策略。     

整合历史文化资源 建设魅力文化城市——历史文化名城濮阳发展路径的思考

濮阳是国家历史文化名城。"颛顼遗都"、"澶渊盟城"是其文化主题定位。这一文化主题定位是当前市场经济环境下,整合利用文化资源、打造城市文化品牌,实现华夏文明传承创新,推动经济、社会发展的前提和基础。濮阳城市文化品牌的打造既要利用有市场开发价值的有体有形的物质文化部分,也要充分保护利用非物质文化遗产,并在两者的基础上大力发展特色文化产业,使古城形象符号化,以丰富的文化产品进行对外城市营销,推动濮阳向中原魅力文化城市的目标迈进。     

山东方言词汇的地域文化发探

方言是地方文化特色的一部分,同时也是地方文化的载体和展示渠道之一。深入人们日常生活的方言带给人们直接的地域文化特色的感受,同时不同地域文化的形成与发展也依赖于一定的语言形式。方言词汇是入手挖掘和考察追寻地域文化的一个重要视角,也是进行地域文化研究的一种重要途径,而不同的地域文化也是特色地方方言词汇产生和发展的重要因素。     

问道武当仙山,探秘桃花真源(上)——关于十堰生态文化旅游发展的几点思考

近年来十堰旅游产业发展迅速,但也存在武当一山独秀、特色彰显不够、整合联动不够、进出不够快捷等隐忧。根据"满天繁星不如一轮明月"的旅游景区开发特点,文章提出打造"武当山"、"桃花源"两大核心旅游品牌,用以整合十堰旅游资源形成两大旅游圈,并就挖掘生态文化资源、彰显景区特色、创建自驾游示范区等方面进行了粗略探讨。本篇主要从打造道教文化、太极文化、汉水文化等核心旅游产品,和郧阳文化、东风文化、七夕文化等特色旅游产品方面阐述了武当山太极养生旅游圈的开发设想。     

地域文化与衡阳市城市品牌的构建及传播

地域文化是某个地区与其他地区相比具有本地区特色的文化.地域文化是城市品牌的基础,是城市的灵魂.衡阳市应结合地域文化的精髓,对城市品牌进行合理的定位,构建鲜明的城市建筑风格,通过广告宣传、公关活动宣传、全员传播等途径,构建并传播城市品牌.     

雷州文化的特质及其品牌塑造

发祥于雷州半岛的雷州文化是岭南文化的重要组成部分,具有民间性、包容性、开拓性等特质。当前,要进一步继承和发展雷州文化精华,遵循"保护、挖掘、整合、展示、建设、产业"的思路,打造面向未来、彰显雷州文化特色的广东地域文化品牌,助推湛江文化建设转型升级。     

开发利用地域文化推进高校课程建设

以地方特色为内容的校本课程的开发,既是高校课程建设的一种模式,也是提高高校教学质量的一种手段。因此充分挖掘地域文化丰富而有特色的课程资源,不仅是弘扬中华文化,实现大学传播文化、创造文化和培养人才的需要,也是创建特色品牌学科,促进全面立体的地域文化研究,形成学校办学特色的重要任务之一。     

京津冀协同发展背景下保定市文化软实力提升路径创新研究

京津冀协同发展背景下,保定市文化软实力发展的宏观环境不断优化,文化产业不断发展,同时保定市文化软实力建设既有优势也有劣势。当前保定市文化软实力建设存在的问题包括竞争力不强、投入力度不够、营销和传播力度不够。创新保定市文化软实力提升路径,要深化交流合作、加强基础设施建设、大力发展文化产业、培育和扶植大型文化企业集团、全力打造城市文化品牌、提升文化传播能力、加强文化人才队伍建设。